Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Технологическая карта к теме "Введение"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

Технологическая карта к теме "Введение"

библиотека
материалов

Технологическая карта урока №1

Тема урока: Что изучает физика. Наблюдение и опыты.

Тип урока: урок открытия нового знания

Оснащение урока: электронное приложение к учебнику, «Наглядная физика» интерактивное учебное пособие, модели из конструктора «Lego», Примеры физических явлений; колебания тела на пружине; звучание камертона; получение изображения пламени свечи на экране с помощью линзы; взаимодействие металлических опилок с магнитом (через картон). Демонстрация наборов тел имеющих: а)одинаковую форму но разный объем (мячи, слоники, ложки или другие игрушки); б)одинаковый объем, но различную форму (кусок пластилина и вылепленная из него игрушка).

Цель: Ознакомить учащихся с предметом «физика». Ввести понятия «физика», «физическое тело», «вещество», чем отличаются наблюдения от опытов; приводить примеры физических явлений, физических тел и веществ; находить сходства и различия тел. Изучить основные методы изучения физики – наблюдения, опыты и их различия.

Деятельностная: формирование у учащихся умений реализации новых способов действия.

Содержательная: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.

Задачи:

п/п

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

1

Организационный момент



Цель:

  • выработать на лично-значимом уровне ответственное отношение к соблюдению правил техники безопасности при работе с физическими приборами и пособиями.

Учебная деятельность создает условия для возникновения внутренней потребности включения в деятельность.

вырабатывают на личностно значимом уровне внутренней готовности выполнения нормативных требований учебной деятельности.

Личностные:

  • сформированность позитивной интерес к предмету.

Коммуникативные:

  • слушать,

  • планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

2

Актуализация опорных знаний.

Цель:

  • подготовка мышления учащихся.

  • Активизация всех мыслительных операций (сравнение, анализ мышления и т.д.). Познавательных процессов (внимание, память, мышление).

  • воспроизведение и фиксация ЗУНов достаточных для построения нового способа действий;

  • актуализация норм новой учебной деятельности («надо», «хочу», «могу»);

Личностные:

  • сформировать потребности в самовыражении и самореализации, позитивной моральной самооценки и моральных чувств.

Коммуникативные:

  • умение задавать вопросы.;

  • формулирование собственного мнения.

Познавательные:

  • поиск и выделение информации

  • умение строить речевое высказывание

Регулятивные:

  • планирование своих действий

3

Объяснение нового материала

Цель:

  • организовать анализ учащимися нового материала и известных фактов из жизни и на этой формировать умения различать предметы одинаковой формы, но разного объема; одинакового объем, но различной формы.

Организация деятельности ученика

  • Анализирует известный опыт;

  • Сопоставляет известный опыт с новым материалом;

  • Выделяет гипотезы;

  • Ведет записи;

Личностные:

  • сформировать потребности в самовыражении и самореализации, позитивной моральной самооценки и моральных чувств.

Коммуникативные:

  • умение задавать вопросы.;

  • формулирование собственного мнения.

Познавательные:

  • поиск и выделение информации

  • умение строить речевое высказывание

  • анализ объектов с целью выделения признаков

  • синтез

  • выбор оснований и критериев для сравнения

  • классификация объектов

  • подведение под понятие,

  • выдвижение гипотез, их обоснование

  • сравнение, классификация, синтез

Регулятивные:

  • планирование своих действий

4

Первичное закрепление

Цель:

  • усвоить учащимся новый способ действия

Учитель – организатор. Обращает внимание на составленный алгоритма применения знаний.

Решают (фронтально, в группах, в парах) несколько типовых заданий

Личностные:

  • формирование мотивов достижения целей,

  • Формирование границ «знания» и «незнания»

Коммуникативные:

  • умение договариваться, приходить к общему решению

  • контроль действий партнёра

  • использование речи для регуляции своего действия

Регулятивные:

  • принятие и сохранение учебной задачи

  • учёт правила в планировании и контроле способа решения

Познавательные:

  • структурирование знаний

  • установление причинно – следственных связей

5

Самостоятельная работа Цель:

  • применение нового знания в типовых заданиях.


  • организация самостоятельной работы

  • организация самопроверки учащихся по эталону

  • создание (по возможности) ситуации успеха для каждого ребенка;

  • для учащихся допустивших ошибки предоставляется выявление причин ошибок и их исправление

  • пошаговая проверка по алгоритму своих действий;

  • фиксация ( «+» «-») положительных результатов своих действий;

  • оценивание своих результатов освоения нового способа действий.

Личностные:

  • развитие самооценки личности

  • формирование адекватной позитивной самооценки

  • формирование границ собственного «знания» и «незнания»

Регулятивные:

  • планирование своих действий в соответствии с задачей

  • учёт правил в контроле способа решения

  • осуществление итогового и пошагового контроля по результату

  • оценка правильности выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки

  • внесение необходимых корректив действие после его завершения на основе его оценки и характера сделанных ошибок


6

Рефлексия учебной деятельност

Цель:

  • самооценка учащимися результатов своей учебной деятельности, осознание метода построения и границ применения нового способа действия.

  • организация рефлексии и самооценки учениками собственной учебной деятельности

  • определение заданий самоподготовки с элементами выбора и творчества

  • соотнесение цели и результатов учебной деятельности, фиксация степени этого соответствия, и намечают цели дальнейшего действия

Личностные:

  • формирование самоидентификации, адекватной позитивной самооценки, самоуважения и самвоспринятия

  • формирование границ собственного «знания « и «незнания»

Регулятивные:

  • восприятие оценки учителя

  • адекватная самооценка

Познавательные:

  • построение речевого высказывания в устной и письменной форме

  • анализ

  • синтез

  • установление причинно-следственных связей



Автор
Дата добавления 24.03.2016
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров91
Номер материала ДВ-552075
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх