1091894
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокГеографияДругие методич. материалыТехнологическая карта к уроку "Африка. Географическое положение"

Технологическая карта к уроку "Африка. Географическое положение"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 23 г. Тайшета










Открытый урок «Африка. Географическое положение» 7 класс





Участник: учитель географии МКОУ СОШ № 23 г. Тайшета

Храпкова Ольга Сергеевна













2016 г.


Технологическая карта открытого урока в 7-м классе


Тема урока: «Африка. Географическое положение»

Методы обучения Наглядно-иллюстративный, словесный, практический, частично-поисковый

Тип урока Изучения нового материала

Виды учебной деятельности Фронтальная, работа в парах, индивидуальная, практическая работа.


Система средств обучения Физическая карта полушарий, настенная контурная карта мира, Атлас «география материков и океанов» с комплектом контурных карт, компьютер и мультимедийный проектор, экран


Планируемые результаты

предметные

метапредметные

личностные

Понимать целостность и неоднородность Земли как планеты людей в пространстве и во времени, основных этапах ее географического освоения.

Определять особенности географического положения материка Африка.

Уметь работать с географической картой и использования карты как одного из «языков общения»

  1. Регулятивные

Сличать способ действия и его результат с эталоном для обнаружения отличий.

Вносить коррективы в случае расхождения эталона и реального продукта

  1. Познавательные

Выявлять причинно-следственных связей.

Строить логическую цепочку рассуждений.

Выдвигать гипотезы и их обосновывать

  1. Коммуникативные

Принимать разные точки зрения на проблемы, суждения одноклассников.

Осуществлять учебное сотрудничество со сверстниками и со взрослыми

Создавать условия для развития коммуникативных навыков.

Развивать любознательность

и способности к самостоятельному приобретению знаний.

Формировать осознание себя как части планеты Земля.





Время

Этапы урока, методы и приемы

Деятельность учителя

Действия учеников

1-2 мин

I.Организационный момент

  1. Проверяет готовность кабинета к уроку;

Заранее раскладывает дидактический материал; проверяет наличие атласов, контурных карт

  1. Проверяет готовность учащихся к уроку;

  2. Приветствие.

  1. Делятся на группы;

  2. Раскладывают на столе учебник, тетрадь, атлас, контурную карту, готовят карандаши

  3. Приветствие

3 мин


II. Актуализация знаний.


Вступительное слово учителя.












1.Вступительное слово учителя:

На предыдущих уроках мы с вами рассматривали общую характеристику южных материков.

Какие материки относятся к южным?

По какому принципу они отнесены к южным материкам?

Скажите, знакомы ли вам герои мультфильма, изображенные на шахматной доске?

Как называется этот мультфильм?

Знакома ли вам эта сцена?

Что показывает Алекс своему отцу?

Какой формы родимое пятно на лапе Алекса?

Скажите, какой материк, мы рассмотрим первым

Что вы знаете об Африке? С чем ассоциируется название материка?

Где находится Африка?

Каждого из нас можно найти, зная домашний адрес. У каждого объекта на Земле есть тоже свой адрес- это географическое положение. Что мы понимаем под определением Географическое положение?


Итак, темой сегодняшнего урока будет……

Корректирует формулировку



Выводит на экран информацию о площади материка

Слушают учителя, отвечают на вопросы:



Южная Америка, Африка, Австралия и Антарктида

Находятся в южном полушарии, входили в состав Гондваны


Мадагаскар


встреча Алекса с родителями

родимое пятно

материк Африка


это Африка

Самый жаркий материк. Пустыня Сахара, перечисляют животных

Варианты ответов





Местоположение, местонахождение и т.д.


Формулируют тему,

записывают в рабочих тетрадях тему урока и число.


Записывают в тетрадь

Делают вывод, что Африка – второй по площади материк

25 мин

III. Изучение нового материала.

Практическая работа.

(по группам)



1. Подготовка к практической работе. Изучение любого объекта начинается с его географического положения. Сегодня на уроке мы будем учиться характеризовать ГП материка

Знакомит с порядком выполнения работы


2. Контролирует правильность выполнения работы по плану, сопровождает ход работы слайдами, комментариями.


3. При выполнении работы подводит итог, делает выводы.

Африка единственный материк, расположенный в 4-ех полушариях, материк, который экватор пересекает посередине.

Какое влияние ГП оказывает на природу материка

4. Путешествие по береговой линии

Ставит задачу:

Наше путешествие начинается с севера материка, здесь расположено …….море.

Демонстрирует слайд с фотографией Средиземного моря. Продолжает работу по часовой стрелке, предлагает ученикам назвать следующий объект. Все объекты береговой линии сопровождаются иллюстрациями.





Предлагает сделать вывод об изрезанности береговой линии


Знакомятся с бланком для практической работы, с планом определения географического положения.


Выполняют практическую работу на бланке по плану, отчитываются устно о результатах работы, показывая на настенной карте названные учащимися объекты, крайние точки материка отмечают на контурной карте

Выполняют взаимоконтроль в парах

Выводы записывают в тетрадь

Возможно, говорят о влиянии каждой особенности на природу материка.


Высказывают предположения


Находят на карте

    1. Средиземное море

    2. Суэцкий канал

    3. Красное море

    4. Аденский залив

    5. Сомали (полуостров)

    6. Индийский океан

    7. Мозамбикский пролив

    8. о. Мадагаскар

    9. Атлантический океан

    10. Гвинейский залив

    11. Канарские острова

    12. Гибралтарский пролив

Делают вывод: материк со слабоизрезанной береговой линией, записывают в тетрадь

3 мин
















IV. Закрепление изученного на уроке


Буквенный диктант (с самопроверкой)










Рефлексия





1. Ну а теперь давайте подведем итог нашей работы на уроке, а заодно и проверим вашу память

- море на севере Африки;

- Гибралтарский и Мозамбикский – это….

- океан на западе Африки;

- крупнейший полуостров на востоке материка;

- крупнейший полуостров на востоке материка;

- Мадагаскар – это…….

2. Организует самопроверку, демонстрируя слайд.

Вставьте в этот перечень букву так, чтобы получилось слово.

Я говорю вам спасибо за сотрудничество на уроке и ту работу, которую вы сегодня выполнили. Надеюсь, что она была плодотворной.

Ребята выписывают в тетрадь первые буквы загаданных учителем объектов береговой линии Африки.

Самопроверка.






Собирают из букв слово «Спасибо»




Спасибо

5 мин

V. Подведение итогов

Предлагает поменяться бланками практической работы, преступить к взаимоконтролю

Обмениваются бланками. Взаимоконтроль

1-2 мин

VI. Домашнее задание

п. 24, на контурную карту нанести объекты береговой линии Африки

Записывают в дневники.


Список литературы

География: Уроки-игры в средней школе / Сост. Н.В. Болотникова -Волгоград: Учитель, 2004.

География 6-8 классы. Уроки с использованием блочно-модульной технологии 2-е изд., стереотип./сост. Н.В. Болотникова. – Волгоград: Учитель,2008.

КоринскаяВ.А., Душина И.В.,Щенев В.А. География материков и океанов. 7 кл.: учеб.для общеобразоват. учреждений - 14-е изд., стереотип. – М.: Дрофа,2007.





Общая информация

Номер материала: ДВ-361570

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.