Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Английский язык КонспектыТехнологическая карта к уроку английского языка "Что вы знаете о Московском Кремле?" (7 класс, Кузовлев)

Технологическая карта к уроку английского языка "Что вы знаете о Московском Кремле?" (7 класс, Кузовлев)

библиотека
материалов

Технологическая карта урока английского языка в 7 классе

по учебнику В.П. Кузовлева, Н.М. Лапа, И.П. Костина, Э.Ш. Перегудова, О

.В. Дуванова, Ю.Н. Балабардина «English-7»


Составил: учитель английского языка Исакова М.А.

Предмет: английский язык

Тема урока: «Что вы знаете о Московском Кремле?»

Тип урока: урок работы с текстом

Цель урока: создание условий для совершенствования лексических и грамматических навыков говорения и для формирования УУД обучающихся.


Умение правильно понимать значение лексических и единиц по теме.

Умение использовать лексические единицы в заданной ситуации.

Умение находить соответствия английских и русских фраз.

Умение составлять утвердительные и вопросительные предложения по заданной теме.

Умение составлять небольшие туристические брошюры и представлять их друг другу.


Личностные:

  • устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

Регулятивные: 

  • осуществлять саморегуляцию и самоконтроль;

  • оценивать правильность выполнения учебной задачи, возможности ее решения;

  • совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на уроке;

  • выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить.

Познавательные: 

  • тренировать навыки монологической речи;

  • активизировать лексические навыки;

  • развивать логические навыки при сравнении родного и иностранного языков;

Коммуникативные: 

  • слушать и понимать речь учителя;

  • уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

  • планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками;

  • владение монологической речью.

Основные понятия

Название достопримечательностей, имена известных людей и даты, связанные с историей Московского Кремля.

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

История

Индивидуальная, групповая, фронтальная.

- Учебник;

- презентация лексического материала.








Метапредметные результаты (УУД):

Регулятивные:

осуществлять саморегуляцию и самоконтроль;

оценивать правильность выполнения учебной задачи, возможности ее решения.

Познавательные:

осознанное и произвольное построение речевого высказывания.

Коммуникативные:

слушать и понимать речь учителя;
уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Приветствует учеников, создает атмосферу иноязычного общения, используя мультимедийную презентацию по теме “Достопримечатель-ности”.

- Good morning, children. I’m glad to see you. Let’s start our lesson.

- What we usually do at the English lessons? What are the aims of our English lessons? (listen to English, read English, write English and speak English)

Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, включаются в речевую деятельность, ставят цели урока.

Фонетическая зарядка (Стадия «Вызов»)


Приём «Круги по воде»

Метапредметные результаты (УУД):

Регулятивные:

осуществлять саморегуляцию и самоконтроль;

оценивать правильность выполнения учебной задачи, возможности ее решения.

Познавательные:

синтез – составление целого из частей.

Коммуникативные:
слушать и понимать речь других;
уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Предметные результаты:

умение использовать ЛЕ в заданной ситуации

Предлагает учащимся ответить на вопросы и определить тему урока (проектор).

- Look at the crossword, please. Guess what words you should write there? Write them, please.

- Let’s check.



Обучающиеся заполняют кроссворд и проверяют его со слайдами презентации.

Речевая зарядка (Стадия «Вызов»)


Приём «Корзина идей»

Метапредметные результаты (УУД):

Регулятивные:

осуществлять саморегуляцию и самоконтроль;

оценивать правильность выполнения учебной задачи, возможности ее решения.

Познавательные:

осознанное и произвольное построение речевого высказывания.

Коммуникативные:

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Предметные результаты:

умение правильно понимать значение лексических единиц по теме.

Учитель предлагает соотнести английские фразы с русскими эквивалентами и проверить. (презентация по темеДостопримечатель-ности”)

- Match the English phrases with their Russian equivalents.

- Let’s check.


- Guess what the theme of our lesson is today?

- Let’s check.

- Why do we speak on this them?

- Yes, we should know about our country and its sights?.



Соотносят английские фразы с русскими эквивалентами и проверяют их со слайдами презентации.

Работа с текстом (Стадия «Осмысление»)


Приём таблица «ЗХУ»

Метапредметные результаты (УУД):

Регулятивные:

осуществлять саморегуляцию и самоконтроль;

оценивать правильность выполнения учебной задачи, возможности ее решения.

Познавательные:

осознанное и произвольное построение речевого высказывания с использованием опоры.

Коммуникативные:

планирование учебного сотрудничества с учителем и друг с другом;
– умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Предметные результаты:

умение правильно понимать значение лексических единиц по теме;
– умение использовать ЛЕ в заданной ситуации;
– умение строить краткие высказывания с использованием опор.

Учитель предлагает заполнить два столбика таблицы «Знаю. Хочу узнать. Узнал.»

- Fill in the first column of the chart.

- Read your sentences, please.

- Fill in the second column of the chart..

- Read your questions, please.


Предлагает обучающимся прочитать тексты о Московском Кремле и заполнить третий столбик таблицы «Знаю. Хочу узнать. Узнал

- Open your Student’s Book, page 218 – 219.

- Read the text, please.

- Write down the new information in the chart, please.

- Read this information, please.



Записывают в первый столбик таблицы «Знаю. Хочу узнать. Узнал.» то, что они знают о Московском Кремле. Зачитывают записанное вслух.


Записывают во второй столбик таблицы «Знаю. Хочу узнать. Узнал.» то, что они хотят узнать о Московском Кремле. Зачитывают записанное вслух.


Читают тексты о Московском Кремле и записывают в третий столбик таблицы «Знаю. Хочу узнать. Узнал.» то, что они узнали нового о Московском Кремле. Зачитывают записанное вслух.




Стадия «Рефлексия»


Приём «РАФТ»

Метапредметные результаты (УУД):

Регулятивные:

осуществлять саморегуляцию и самоконтроль;
– оценивать правильность выполнения учебной задачи, возможности ее решения.

Познавательные:

свободная ориентация и восприятие текста;
– синтез – составление целого из частей;
– установление причинно-следственных связей.

Коммуникативные:

уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Предметные результаты:

Умение правильно понимать значение лексических единиц по теме.

Умение использовать ЛЕ в заданной ситуации.

Предлагает учащимся создать брошюры для иностранных туристов с помощью данных текстов и представить их друг другу.


- Make the leaflet about Moscow Kremlin for foreign tourists.

- Read the information, please.


Оценивает работу в группах и индивидуально.


Объявляет домашнее задание:

SB, p.221, ex.1

Создают брошюры для иностранных туристов с помощью данных текстов и представляют их друг другу.



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель английского языка
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Английский язык», Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш. и др.
Тема: Unit 9. What are the most famous sights of your country?

Номер материала: ДБ-1035200

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.