1049320
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыТехнологическая карта к уроку английского языка на тему "Достопримечательности Лондона"

Технологическая карта к уроку английского языка на тему "Достопримечательности Лондона"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока

Предмет английский английский

Класс 5

Автор УМК Дули Подоляко Ваулина

Тема урока Главные Достопримечательности

Тип урока Систематизация и обобщение знаний и умений


Этап урока






Деятельность учителя

1 этап – Организационный – Настрой на урок. Проверка готовности к уроку.

2 этап – Мотивационный.

3Этап исполнительский

4 этап контролирующий

5-й этап. Рефлексивный

Деятельность учащегося



Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Осуществляемые действия

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности


1.





2






























3






























Организует работу с классом во фронтальном режиме.



Прочитать название страницы и заголовок текста и определить значение новых слов,

Определить значение выражений
















Читают название страницы и заголовок текста,отвечают на вопрос,проверяют правильность ответов,читая 1 абзац






Развитие умений прогнозирования содержания текста и ознакомительного чтения


Слушать собеседника.

Строить понятные

для собеседника

высказывания,

формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве

при выработке общего решения в совместной деятельности;

устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;

Уметь слушать в соответствии

с целевой

установкой.

Принимать

и сохранять учебную

цель и задачу.



























Внимательно слушают диктора,понимают необходимую информацию.


3Этап исполнительский






























Организует работу с текстом (аудирование) с целью выбора нужной информации и ответить на вопросы


Учащиеся слушают текст, игнорируя незнакомую лексику и грамматические структуры.


Развитие языковой догадки.


Развитие навыков распознованияи употребления

в речи предложений разного типа


Взаимодействуют

с учителем и одноклассниками во время обсуждения ответов во фронтальном

режиме.


Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

Принимать

и сохранять учебную

цель и задачу.

Осуществлять



самоконтроль














4











5



Организует работу с тем же текстом

С целью выбора нужной информации (поисковое чтение); организует проверку понимания текста.





Предлагает выстроить высказывание в связи с прослушанными прочитанным текстом










Выписывают в тетради полученные предложения













Учащиеся просматривают текст,отмечая ключевую информацию.

Одни выступают в роли гида,остальные туристы,задают вопросы

Развивать умения поискового чтения














Развитие умений монологической речи.

Взаимодействуют

с учителем и одноклассниками во время обсуждения ответов во фронтальном

режиме.










Взаимодействуют с учителем и одноклассниками во время обсуждения ответов во фронтальном режиме

Понимать

на слух ответы

обучающихся. устанавливать и сравнивать разные точки зрения.

устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор



Уметь точно выражать свои мысли.

Понимать на слух ответы.

Уметь адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, владеть диалогической формой коммуникаци

Уметь формулировать собственное мнение и позицию;

Уметь задавать вопросы.


В ходе заслушивания

ответов обучающихся

осуществляют

самоконтроль и взаимоконтроль

понимания текста










Мобилизуют силу и энергию для решения поставленной задачи.

Осуществляют самоконтроль понимания диаграмм

Принимать

и сохранять учебную

цель и задачу.

Осуществлять

Самоконтроль и взаимоконтроль












Способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию – к выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий. Осуществлять самоконтроль

4

4 этап контролирующий

Организует прослушивание и демонстрацию готового продукта учащихся.

Задает вопросы, ошибки учащихся (если таковые были допущены).

Воспринимают на слух  и осмысливают предложенную информацию.

Уметь выделять существенную информацию из сообщений.

Предлагают свою модель и аргументируют свое мнение.

Уметь не просто высказывать, но и аргументировать свое предложение.

Мобилизуют силу и энергию для решения поставленной задачи.

Осуществляют самоконтроль понимания  построенной модели.

Способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию.

  • Предлагает критерии самооценки групп.

  • Оценивает результаты учебной работы отдельных учащихся или микрогрупп (пар).

 

 

Оценивают работу групп, пар.

Уметь договариваться, находить общее решение практической задачи (приходить к компромиссному решению).

На основе предложенных критериев оценивают вскрывающие результаты учебной работы групп, пар.

Уметь сличать способ действия и его результата с заданным образцом с целью обнаружения отклонений и отличий от образца.

5-й этап. Рефлексивный

Организует рефлексию.

 

Систематизируют полученную информацию. Строят высказывания.

Выполнять задания репродуктивного характера.

Взаимодействуют с учителем и одноклассниками во время рефлексии.

Уметь точно выражать свои мысли.

Понимать на слух ответы.

Рефлектируют  свои действия как достаточно полное отображение предметного содержания и условий осуществляемых действий.

Строят понятные высказывания.

 

Уметь анализировать различные пути, методы и средства решения учебной задачи, оценивают оптимальность выбранного пути решения, определяют значимость полученных на уроке знаний и умений для себя (личностная значимость), для социума (социальная значимость).

 

 





Конструирование технологической карты урока английского языка в соответствии с требованиями ФГОС

 

 

Учебный предмет: английский язык.

Класс:5 класс.

Авторы УМК: Дули Подоляко Ваулина



 

Тема урока:  «Главные достопримечательности»

Тип урока: Систематизация и обобщение знаний и умений

 



Тема

Главные достопримечательности

Цель темы

  • Повторить во всех видах речевой деятельности  ранее изученные и освоить новые лексические единицы по теме

«Главные достопримечательности»;

  • Совершенствовать навыки изучающего чтения,  аудирования,монологической речи,развитие навыков письменной речи.

Планируемый результат

Предметные умения

УУД

-формирование практических умений использовать полученные знания;

 

- освоить новые лексические единицы по всем видам речевой деятельности по теме «Главные достопримечательности»

 

- представить монолог по теме Главные достопримечательности «»,

- совершенствовать навыки изучающего чтения,  аудирования ,написать связный текст

о известной достопримечательности России.

 

 

Личностные:

-Формирование коммуникативной компетенции

-Уважение к истории,культуре страны изучаемого языка.

-Осознание возможности самореализации средствами иностранного  языка

- Формирование мотивационной основы учебной деятельности, включающей социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

-Формирование основ гражданской идентичности, своей этнической принадлежности в форме осознания «Я» как, представителя народа, гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, н

- Формирование чувства прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной  культурой.

 

Регулятивные: 

 -Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи,  собственные возможности её решения;

 -Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

-Умение организовывать учебное сотрудничество; умение работать индивидуально и в группе.

 

Познавательные:

-Умение выделять общие и существенные признаки, делать обобщающие выводы;

- Умение анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить  логическое рассуждение;

- Смысловое чтение;

-Самостоятельно выбирать основания и критерии для указанных логических операций

 

Коммуникативные

-умение организовывать  учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

- умение адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных; задач, вла

- владение устной и письменной речью;

- умение формулировать собственное мнение и позицию;

- умение задавать вопросы;

-воспитание уважительного отношения к мнению других.

Учебно-познавательные задачи

Приобщение к новому социальному опыту через изучение материала на английском языке.

Воспитание положительного отношения к достопримечательностям,традициям и обычаям других стран, воспитание культуры общения.

 

Учебно-практические задачи

Развитие навыков и умений во всех видах речевой деятельности.

Употребление лексики по теме, составление связного высказывания с опорой на схемы, план .

Развитие умения систематизировать новые знания и на их основе составлять алгоритмы действий.

Учебные ситуации

Ситуация - иллюстрация

Ситуация – тренинг

Ситуация - общение

Ситуация – проблема

Ситуация - оценка

 Основные понятия



Лексические единицы по теме «Главные достопримечательности».


Организация пространства

Межпредметные связи

история, география

Формы работы

 

Фонетическая и лексическая разминка

Работа со схемами и опорами

Тестовые задания

Фронтальный опрос

Работа в парах

Работа в группах

Самостоятельная работа

Ресурсы

-УМК;



- презентация в программе «Power Point», разработанная учителем к данному уроку по теме: «Главные достопримечательности»

-Звуковое пособие на CD

 

 

 

 

 

 

 

 



Краткое описание документа:
Предлагаемая работа будет интересна для учителей английского языка. Технологическая карта к уроку английского языка для 5 класса составлена по учебнику Spot light .Авторы УМК- Дули,Подоляко,Ваулина. Цельурока:Повторить во всех видах речевой деятельности ранее изученные и освоить новые лексические единицы по теме «Главные достопримечательности»; • Совершенствовать навыки изучающего чтения, аудирования,монологической речи,развитие навыков письменной речи.
Общая информация

Номер материала: 248119

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.