Технологическая карта к уроку английского языка на тему "Развитие лексического запаса через работу с текстом по теме "Защита окружающей среды"

Технологическая карта урока английского языка

( по учебнику К Кауфман «Happy English.ru»

Ф.И.О. педагога: Фетисова  Т. В.

Предмет: английский язык

Класс: 7

Тема: Развитие лексического запаса через работу с текстом по теме «Защита окружающей среды»

Цель: Пополнение лексического запаса учащихся по теме «Защита окружающей среды»

Задачи :  формирование навыков чтения, аудирования, устной речи учащихся

              активизация новой лексики по теме,

              развитие языковой догадки

              расширение кругозора, связанного с вопросами экологии

              формирование коммуникативной компетентности.

Средства обучения: учебник, тетрадь, аудиозапись, мультимедиа, словарь, доска

УУД: личностные – формирование стремления поддерживать состояние окружающей среды

           Регулятивные – умение анализировать, сравнивать, делать выводы

           Коммуникативные – развитие монологической речи учащихся

           Познавательные – умение извлекать нужную информацию

Планируемые результаты: Предметные: знать лексику по теме «Защита окружающей среды»

                                                                     Уметь строить высказывания по теме

                                              Личностные: формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве со

                                                                      сверстниками

                                              Метапредметные: умение работать с текстом, анализировать, делать выводы

Технология: детско-взрослого взаимодействия

Структура урока	Время	Деятельность учеников	Деятельность учителя
Организационный момент	2 мин.	Слушают учителя, настраиваются на урок	Приветствует учащихся, настраивает на урок Good day, children. I am very glad to see you. Sit down, please. Let’s start our English lesson.
Фонетическая зарядка	2 мин.	Произносят звуки и читают слова	Предлагает прочитать на доске буквосочетания, звуки, которые они передают и примеры слов
Речевая зарядка	3 мин	Находят в карточках знакомые слова и читают их	Предлагает найти в карточках слова, обвести их и прочитать. Чем эти слова объединены? О чем будем вести разговор? Предлагает поработать в парах.(Приложение 1)
Актуализация знаний. Постановка учебной задачи	3 мин	Переводят высказывание и говорят о том, что оно означает.	Предлагает перевести с помощью словаря высказывание, записанное на доске «The protection of nature means the protection of our Motherland». Вы с ним согласны или нет?
Усвоение новых знаний	20 мин	Раб. Тетр стр 36 упр 2 – отмечают слова. Слушают аудиозапись песни, опираясь на текст упр 8 стр 64 Читают текст и переводят Отвечают на вопрос Исполняют песню	В наше время можно часто услышать слово «загрязнение», по английски – pollution. Предлагает выбрать из списка слов те, которые подходят под это определение (можно воспользоваться словарем) Предлагает прослушать текст песни и подобрать ей название Предлагает прочитать самим слова Как вы думаете, кто произносит эти слова? С какими словами природа обращается к нам? Как она просит о помощи? Предлагает прослушать песню и петь вместе с исполнителем (аудиозапись песни стр 64 упр 8)
Закрепление знаний	6 мин	Высказывают свое мнение, опираясь на слова песни Дополняют высказывания	Предлагает объединившись в группы подумать, записать в тетрадях и сказать, что человек может сделать, чтобы сохранить природу (опираясь на текст песни) Предлагает посмотреть на слайд  презентации и дополнить высказывания
Рефлексия.	2 мин	Высказывают свое мнение	Ребята, заставил ли вас о чем-то задуматься сегодняшний урок?
Домашнее задание	2 мин	Записывают домашнее задание	Предлагает подготовиться к проекту по теме. Принести листья деревьев, вырезанные из раздела тетради и повторить слова.

Приложение 1

c	m	g	t	v	c	n	v	x	d
x	z	l	i	t	t	e	r	c	r
p	l	a	n	t	v	b	e	b	o
z	x	s	v	b	m	b	c	r	p
c	v	s	c	m	a	d	y	e	s
e	c	o	l	o	g	i	c	a	l
l	e	a	f	x	b	n	l	t	n
x	n	a	t	u	r	e	e	h	c
r	u	b	b	i	s	h	b	e	m