Технологическая карта к уроку английского языка в 5 классе по теме "Каникулы закончились". УМК Афанасьева О.В.

Этапы урока	Содержание деятельности		Планируемые результаты
	Действия педагога	Действия учащихся	Метапредметные	Предметные
I.  Организационный момент Цель: психологически настроить учащихся на учебную деятельность	Включение в деловой ритм. Устное сообщение учителя Hello! Let’s start our lesson. What date is it today? What day of the week is it today?	Подготовка класса к работе Hello! Today is the 24th of October. Today is Monday.	Позновательные. Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи. Личностные. Самоопределение Коммуникативные. Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
II. Постановка цели и задач урока.  Мотивация учебной деятельности Цель: Включение в учебную деятельность на личностно-значимом уровне	Учитель наводящими вопросами помогает уч-ся определить тему урока и задачи	Называют тему урока « Round up»(Повторение) Задачи: повторить способы образования прошедшего времени (правильные и неправильные глаголы, степени сравнения прилагательных)	Л. Проявлять интерес к теме урока. Р. Удерживать цель деятельности до получения ее результата. П.Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;   формулировать и решать задачи;	Умение сопоставлять сравнивать, догадываться.
III. Актуализация знаний Цель: Готовность к мышлению	Учитель организует повторение образования  правильных и неправильных глаголов, степеней сравнения прилагательных	Вспоминают лексику  Unit 1, грамматические правила	Р. Выделять и формировать то, что усвоено и что нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения; применять установленные правила в планировании способа решения; К.Ставить вопросы; обращаться за помощью; формировать свои затруднения; П. Осознанно и произвольно строить сообщение в устной форме Л.Готовность и способность об-ся к саморазвитию.	Совершенствование грам. навыка
IV.  Применение знаний и умений в новой ситуации Цель: Самостоятельное применение полученных знаний	Организует  выполнение задания: Open your books at p.39, ex.1	Разбирают задание, Слушают диктора, следят по тексту учебника, стараются услышать нужную информацию, дополняют тексты нужными словами	П. Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; К. Овладение навыками аудирования и чтения, восприятия информации на слух  Р.Предвосхищать результат; предвидеть возможности получения конкретного результата Л.Готовность и способность обучающихся к саморазвитию.	Совершенствование навыка аудирования
	Организует  выполнение задания: Open your books at p39, ex.2-4	Разбирают задания, переделывают предложения по образцу	П.Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; ставить, формулировать и решать проблемы; классифицировать по заданным критериям, установление аналогий; К.Проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач; Р.Предвосхищать результат; предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи;	Совершенствование грам., лексич. навыка
V. Динамическая пауза (2мин. 30c) Цель: Снять усталость	Учитель организует динамическую паузу. Песня с движениями « What can you do?»	Ученики выполняют упражнения и поют слова.	П.  Сопоставляют действия одноклассников и свои собственные. К. Произношение простых английских фраз, развитие памяти, мышления, речевых умений.   Р. Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.	Умение сопоставлять сравнивать, догадываться.
VI.Обобщение и систематизация знаний Цель:  Систематизация полученных знаний	Организует  выполнение задания из учебника: Open your books at p.41, ex. 6	Читают диалог с выражением, интонацией, говорят, какие предложения соответствуют тексту, какое название можно дать диалогу	П.Поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах (словарь) Р.Адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей и т.д. по исправлению допущенных ошибок; К. Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером; определять общую цель и пути её достижения;	Развитие навыка чтения
VII. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция Цель: Выявить ошибки и пути их устранения	Организует  выполнение задания из учебника: Open your books at p.42, ex. 7	Разбирают свои ошибки, пробуют их корректировать	Р.  устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели; контроль и коррекция  П. Применять и представлять информацию; структурирование знаний К. Осуществлять взаимный контроль;	Умение анализировать свою деятельность на уроке.
VIII. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению Цель: Дальнейшее самостоятельное применение полученных знаний	H/w.У: стр.42-43 упр.8,10, приготовиться к тесту и диктанту  1	Задают вопросы, если что-то не понятно.	П. Применять и представлять информацию; оценивать информации (критическая оценка, оценка достоверности); К.Формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы; Р.Использовать установленные правила в контроле способа решения; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок; устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели;	Умение адекватно воспринимать домашнее задание.
IX.Рефлексия Цель: Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, постановка дальнейших целей.	Thank you for your work. Good bye	Оценивают вклад друг друга за урок и поблагодарят друг друга и учителя за проведенный урок. Good bye		Умение анализировать свою деятельность на уроке. Умение анализировать деятельность других на уроке.

Технологическая карта к уроку английского языка в 5 классе по теме "Каникулы закончились". УМК Афанасьева О.В.

Учитель: Баринова В.Б.
Предмет: английский язык
Урок по теме: «Каникулы закончились»
Тип урока: урок актуализации знаний и умений (урок повторения)
Цели урока:   Закрепление  и систематизация знаний  учащихся по теме «Каникулы закончились». Развитие личности учащихся на основе усвоения предметных знаний и УУД.

 Задачи урока:
- Личностные:
1) проявлять интерес к теме урока
2) прививать навыки коллективной учебной деятельности (умение сотрудничать: планировать и реализовывать совместную деятельность);
3) воспитывать уважительное отношение и интерес к изучаемому языку и стране изучаемого языка;
4) воспитывать доброжелательность к речевым партнерам, умение работать в группе.

- Метапредметные:
Развитие УУД:
• регулятивных:
1) учить самостоятельно ставить цели;
2) учить осуществлять контроль деятельности в процессе достижения результата;
3) формировать навык адекватного самооценивания.

• познавательных:
1) умение самостоятельно работать, рационально используя свой труд;
2) воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи;
3) осознанно и произвольно строить сообщение в устной и письменной форме;
4) осуществлять смысловое чтение; построение рассуждения;

• коммуникативные:
1) планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками;
2) строить понятные для партнера высказывания;
3) обращаться за помощью; формировать свои затруднения.

- Предметные:
- формировать коммуникативные и языковые компетенции по теме урока:
• говорение:
-   говорить логично и связно;

• аудирование:
- частично понимать речь диктора, учителя и одноклассников;

• чтение:
- читать с целью извлечения интересующей информации
• письмо:
- фиксировать устные высказывания в письменной форме;

Языковые средства:
• графика, орфография:
- использовать словарь для уточнения написания слов;
• фонетическая сторона речи:
- правильно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;
• лексическая сторона речи:
-  распознавать и употреблять в речи в соответствии с коммуникативной задачей основные значения изученных лексических единиц в ситуациях общения в пределах тематики;
• грамматическая сторона речи:
-  узнать функциональные и формальные особенности изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов (Past Simple), степеней сравнения прилагательных, конструкций as…as, not so…).
Оборудование: УМК О.В. Афанасьевой: учебник, рабочая тетрадь, MP3 приложение, проектор, экран

• 1 слайд

  Заграница
  

• 2 слайд

  abroad
  

• 3 слайд

  море
  

• 4 слайд

  sea
  

• 5 слайд

  столица
  

• 6 слайд

  capital
  

• 7 слайд

  Большой город
  

• 8 слайд

  city
  

• 9 слайд

  отель
  

• 10 слайд

  hotel
  

• 11 слайд

  Письмо, буква
  

• 12 слайд

  letter
  

• 13 слайд

  площадь
  

• 14 слайд

  square
  

• 15 слайд

  вещь
  

• 16 слайд

  thing
  

• 17 слайд

  начинать
  

• 18 слайд

  begin-began
  

• 19 слайд

  делать
  

• 20 слайд

  do-did
  

• 21 слайд

  пить
  

• 22 слайд

  drink-drank
  

• 23 слайд

  есть
  

• 24 слайд

  eat-ate
  

• 25 слайд

  давать
  

• 26 слайд

  give-gave
  

• 27 слайд

  идти, ехать
  

• 28 слайд

  go-went
  

• 29 слайд

  иметь
  

• 30 слайд

  have-had
  

• 31 слайд

  встречать(ся)
  

• 32 слайд

  meet-met
  

• 33 слайд

  читать
  

• 34 слайд

  read-read
  

• 35 слайд

  бегать
  

• 36 слайд

  run-ran
  

• 37 слайд

  видеть
  

• 38 слайд

  see-saw
  

• 39 слайд

  брать
  

• 40 слайд

  take-took
  

• 41 слайд

  писать
  

• 42 слайд

  write-wrote
  

• 1 слайд

  Образец
  Ryazan is not as big as Moscow .(big/small)
  Ryazan is smaller than Moscow.
  Moscow is bigger than Ryazan
  

• 2 слайд

  Образец
  (cold/warm) холодный /тёплый
  The weather today is colder than yesterday.
  The weather yesterday is warmer than today.
  

• 3 слайд

  Образец
  (high/low) высокий /низкий
  The dinner table is higher than the coffee table.
  The coffee table is lower than the dinner table.
  

• 4 слайд

  Образец
  (dry/rainy) сухой/дождливый
  Autumn is rainier than summer.
  Summer is drier than autumn.
  

• 5 слайд

  Образец
  (long/short) длинный/короткий
  Days in summer are longer than days in autumn.
  Days in autumn are shorter than days in summer.
  

• 6 слайд

  Образец
  (old/young)
  My sister is younger than my brother.
  My brother is older than my sister.
  

• 7 слайд

  Образец
  (hot/cold)
  The coffee is colder than the tea.
  The tea is hotter than the coffee.
  

• 8 слайд

  
  
  
  
  higher
  
  

• 9 слайд

  
  
  
  
  longer
  
  

• 10 слайд

  
  
  
  
  bigger
  
  

• 11 слайд

  
  
  
  
  cosier
  
  

• 12 слайд

  
  
  
  
  better
  
  

• 13 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  more beautiful
  
  

• 14 слайд

  
  
  
  
  more interesting
  
  

• 15 слайд

  
  
  
  
  sunnier
  
  

• 16 слайд

  
  
  
  
  better
  
  

• 17 слайд

  
  
  
  
  more pleasant
  
  

• 18 слайд

  
  
  
  
  happier
  
  

• 19 слайд

  
  
  
  1.met 2.ran 3.had 4.went 5.took
  
  
  

• 20 слайд

  
  
  
  6.saw 7.read 8.wrote 9.gave 10.began 11.ate,drank
  
  
  

• 21 слайд

  
  
  
  1. a 2.b 3.d 4.e
  
  
  

• 22 слайд

  
  
  
  1. c 2.e 3.a 4.h 5.d
  6.b 7.g 8. f
  
  
  

• 23 слайд

  
  
  
  H/w:
  Учебник стр.42-43 упр.8,10 (приготовиться к тесту и диктанту 1)
  
  
  

• 24 слайд

  
  
  
  
  
  Рефлексия
  I know…
  I can…
  I don’t know…
  I can’t…
  My mark is …
  

• 25 слайд

  
  
  
  
  
  The lesson is over.
  Thank you.
  Good bye.
  
  
  

Краткое описание документа:

Открытый урок по теме "Каникулы закончились" создан к учебнику О.В. Афанасьевой "Rainbow English" 5 класс. Это урок актуализации знаний и умений (урок повторения). В него входит технологическая карта,цели и задачи урока, видео-разминка, 2 презентации (повторение лексики и примеры выполнения упражнений). Урок создан по ФГОС.