Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Технологическая карта к уроку английского языка в 5 классе по теме "Каникулы закончились". УМК Афанасьева О.В.

Технологическая карта к уроку английского языка в 5 классе по теме "Каникулы закончились". УМК Афанасьева О.В.

  • Иностранные языки

Название документа Слова 1.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

 Заграница
 abroad
 море
 sea
 столица
 capital
 Большой город
 city
 отель
 hotel
 Письмо, буква
 letter
 площадь
 square
 вещь
 thing
 начинать
 begin-began
 делать
 do-did
 пить
 drink-drank
 есть
 eat-ate
 давать
 give-gave
 идти, ехать
 go-went
 иметь
 have-had
 встречать(ся)
 meet-met
 читать
 read-read
 бегать
 run-ran
 видеть
 see-saw
 брать
 take-took
 писать
 write-wrote
1 из 42

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Заграница
Описание слайда:

Заграница

№ слайда 2  abroad
Описание слайда:

abroad

№ слайда 3  море
Описание слайда:

море

№ слайда 4  sea
Описание слайда:

sea

№ слайда 5  столица
Описание слайда:

столица

№ слайда 6  capital
Описание слайда:

capital

№ слайда 7  Большой город
Описание слайда:

Большой город

№ слайда 8  city
Описание слайда:

city

№ слайда 9  отель
Описание слайда:

отель

№ слайда 10  hotel
Описание слайда:

hotel

№ слайда 11  Письмо, буква
Описание слайда:

Письмо, буква

№ слайда 12  letter
Описание слайда:

letter

№ слайда 13  площадь
Описание слайда:

площадь

№ слайда 14  square
Описание слайда:

square

№ слайда 15  вещь
Описание слайда:

вещь

№ слайда 16  thing
Описание слайда:

thing

№ слайда 17  начинать
Описание слайда:

начинать

№ слайда 18  begin-began
Описание слайда:

begin-began

№ слайда 19  делать
Описание слайда:

делать

№ слайда 20  do-did
Описание слайда:

do-did

№ слайда 21  пить
Описание слайда:

пить

№ слайда 22  drink-drank
Описание слайда:

drink-drank

№ слайда 23  есть
Описание слайда:

есть

№ слайда 24  eat-ate
Описание слайда:

eat-ate

№ слайда 25  давать
Описание слайда:

давать

№ слайда 26  give-gave
Описание слайда:

give-gave

№ слайда 27  идти, ехать
Описание слайда:

идти, ехать

№ слайда 28  go-went
Описание слайда:

go-went

№ слайда 29  иметь
Описание слайда:

иметь

№ слайда 30  have-had
Описание слайда:

have-had

№ слайда 31  встречать(ся)
Описание слайда:

встречать(ся)

№ слайда 32  meet-met
Описание слайда:

meet-met

№ слайда 33  читать
Описание слайда:

читать

№ слайда 34  read-read
Описание слайда:

read-read

№ слайда 35  бегать
Описание слайда:

бегать

№ слайда 36  run-ran
Описание слайда:

run-ran

№ слайда 37  видеть
Описание слайда:

видеть

№ слайда 38  see-saw
Описание слайда:

see-saw

№ слайда 39  брать
Описание слайда:

брать

№ слайда 40  take-took
Описание слайда:

take-took

№ слайда 41  писать
Описание слайда:

писать

№ слайда 42  write-wrote
Описание слайда:

write-wrote

Название документа Упражнения.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Образец Ryazan is not as big as Moscow .(big/small) Ryazan is smaller than Mo...
Образец (cold/warm) холодный /тёплый The weather today is colder than yesterd...
Образец (high/low) высокий /низкий The dinner table is higher than the coffee...
Образец (dry/rainy) сухой/дождливый Autumn is rainier than summer. Summer is...
Образец (long/short) длинный/короткий Days in summer are longer than days in...
Образец (old/young) My sister is younger than my brother. My brother is older...
Образец (hot/cold) The coffee is colder than the tea. The tea is hotter than...
 higher
 longer
 bigger
 cosier
 better
 more beautiful
 more interesting
 sunnier
 better
 more pleasant
 happier
 1.met 2.ran 3.had 4.went 5.took
 6.saw 7.read 8.wrote 9.gave 10.began 11.ate,drank
 1. a 2.b 3.d 4.e
 1. c 2.e 3.a 4.h 5.d 6.b 7.g 8. f
 H/w: Учебник стр.42-43 упр.8,10 (приготовиться к тесту и диктанту 1)
 Рефлексия I know… I can… I don’t know… I can’t… My mark is …
 The lesson is over. Thank you. Good bye.
1 из 25

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Образец Ryazan is not as big as Moscow .(big/small) Ryazan is smaller than Mo
Описание слайда:

Образец Ryazan is not as big as Moscow .(big/small) Ryazan is smaller than Moscow. Moscow is bigger than Ryazan

№ слайда 2 Образец (cold/warm) холодный /тёплый The weather today is colder than yesterd
Описание слайда:

Образец (cold/warm) холодный /тёплый The weather today is colder than yesterday. The weather yesterday is warmer than today.

№ слайда 3 Образец (high/low) высокий /низкий The dinner table is higher than the coffee
Описание слайда:

Образец (high/low) высокий /низкий The dinner table is higher than the coffee table. The coffee table is lower than the dinner table.

№ слайда 4 Образец (dry/rainy) сухой/дождливый Autumn is rainier than summer. Summer is
Описание слайда:

Образец (dry/rainy) сухой/дождливый Autumn is rainier than summer. Summer is drier than autumn.

№ слайда 5 Образец (long/short) длинный/короткий Days in summer are longer than days in
Описание слайда:

Образец (long/short) длинный/короткий Days in summer are longer than days in autumn. Days in autumn are shorter than days in summer.

№ слайда 6 Образец (old/young) My sister is younger than my brother. My brother is older
Описание слайда:

Образец (old/young) My sister is younger than my brother. My brother is older than my sister.

№ слайда 7 Образец (hot/cold) The coffee is colder than the tea. The tea is hotter than
Описание слайда:

Образец (hot/cold) The coffee is colder than the tea. The tea is hotter than the coffee.

№ слайда 8  higher
Описание слайда:

higher

№ слайда 9  longer
Описание слайда:

longer

№ слайда 10  bigger
Описание слайда:

bigger

№ слайда 11  cosier
Описание слайда:

cosier

№ слайда 12  better
Описание слайда:

better

№ слайда 13  more beautiful
Описание слайда:

more beautiful

№ слайда 14  more interesting
Описание слайда:

more interesting

№ слайда 15  sunnier
Описание слайда:

sunnier

№ слайда 16  better
Описание слайда:

better

№ слайда 17  more pleasant
Описание слайда:

more pleasant

№ слайда 18  happier
Описание слайда:

happier

№ слайда 19  1.met 2.ran 3.had 4.went 5.took
Описание слайда:

1.met 2.ran 3.had 4.went 5.took

№ слайда 20  6.saw 7.read 8.wrote 9.gave 10.began 11.ate,drank
Описание слайда:

6.saw 7.read 8.wrote 9.gave 10.began 11.ate,drank

№ слайда 21  1. a 2.b 3.d 4.e
Описание слайда:

1. a 2.b 3.d 4.e

№ слайда 22  1. c 2.e 3.a 4.h 5.d 6.b 7.g 8. f
Описание слайда:

1. c 2.e 3.a 4.h 5.d 6.b 7.g 8. f

№ слайда 23  H/w: Учебник стр.42-43 упр.8,10 (приготовиться к тесту и диктанту 1)
Описание слайда:

H/w: Учебник стр.42-43 упр.8,10 (приготовиться к тесту и диктанту 1)

№ слайда 24  Рефлексия I know… I can… I don’t know… I can’t… My mark is …
Описание слайда:

Рефлексия I know… I can… I don’t know… I can’t… My mark is …

№ слайда 25  The lesson is over. Thank you. Good bye.
Описание слайда:

The lesson is over. Thank you. Good bye.

Название документа Цели и задачи урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта к уроку английского языка в 5 классе по теме "Каникулы закончились". УМК Афанасьева О.В.


Учитель: Баринова В.Б.
Предмет: английский язык
Урок по теме: «Каникулы закончились»
Тип урока: урок актуализации знаний и умений (урок повторения)
Цели урока:  Закрепление и систематизация знаний учащихся по теме «Каникулы закончились». Развитие личности учащихся на основе усвоения предметных знаний и УУД.

Задачи урока:
- Личностные:
1) проявлять интерес к теме урока
2) прививать навыки коллективной учебной деятельности (умение сотрудничать: планировать и реализовывать совместную деятельность);
3) воспитывать уважительное отношение и интерес к изучаемому языку и стране изучаемого языка;
4) воспитывать доброжелательность к речевым партнерам, умение работать в группе.

- Метапредметные:
Развитие УУД:
• регулятивных:
1) учить самостоятельно ставить цели;
2) учить осуществлять контроль деятельности в процессе достижения результата;
3) формировать навык адекватного самооценивания.

• познавательных:
1) умение самостоятельно работать, рационально используя свой труд;
2) воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи;
3) осознанно и произвольно строить сообщение в устной и письменной форме;
4) осуществлять смысловое чтение; построение рассуждения;

• коммуникативные:
1) планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками;
2) строить понятные для партнера высказывания;
3) обращаться за помощью; формировать свои затруднения.

- Предметные:
- формировать коммуникативные и языковые компетенции по теме урока:
• говорение:
- говорить логично и связно;

• аудирование:
- частично понимать речь диктора, учителя и одноклассников;

• чтение:
- читать с целью извлечения интересующей информации
письмо:
- фиксировать устные высказывания в письменной форме;

Языковые средства:
• графика, орфография:
- использовать словарь для уточнения написания слов;
• фонетическая сторона речи:
- правильно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;
• лексическая сторона речи:
- распознавать и употреблять в речи в соответствии с коммуникативной задачей основные значения изученных лексических единиц в ситуациях общения в пределах тематики;
• грамматическая сторона речи:
- узнать функциональные и формальные особенности изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов (
Past Simple), степеней сравнения прилагательных, конструкций asas, not so…).
Оборудование: УМК О.В. Афанасьевой: учебник, рабочая тетрадь, MP3 приложение, проектор, экран



Название документа технологическая карта урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Этапы урока

Содержание деятельности

Планируемые результаты

Действия педагога

Действия учащихся

Метапредметные

Предметные

I. Организационный момент

Цель: психологически настроить учащихся на учебную деятельность

Включение в деловой ритм. Устное сообщение учителя

Hello!


Let’s start our lesson.


What date is it today?


What day of the week is it today?

Подготовка класса к работе


Hello!


Today is the 24th of October.




Today is Monday.


Позновательные. Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи.

Личностные. Самоопределение

Коммуникативные. Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками







II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности

Цель: Включение в учебную деятельность на личностно-значимом уровне

Учитель наводящими вопросами помогает уч-ся определить тему урока и задачи


Называют тему урока

« Round up»(Повторение)

Задачи: повторить способы образования прошедшего времени (правильные и неправильные глаголы, степени сравнения прилагательных)

Л. Проявлять интерес к теме урока.

Р. Удерживать цель деятельности до получения ее результата.

П.Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; формулировать и решать задачи;

Умение сопоставлять сравнивать, догадываться.


III. Актуализация знаний



Цель: Готовность к мышлению

Учитель организует повторение образования правильных и неправильных глаголов, степеней сравнения прилагательных

Вспоминают лексику Unit 1,

грамматические правила

Р. Выделять и формировать то, что усвоено и что нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения; применять установленные правила в планировании способа решения;

К.Ставить вопросы; обращаться за помощью; формировать свои затруднения;

П. Осознанно и произвольно строить сообщение в устной форме

Л.Готовность и способность об-ся к саморазвитию.

Совершенствование грам. навыка

IV. Применение знаний и умений в новой ситуации



Цель: Самостоятельное применение полученных знаний

Организует выполнение задания:

Open your books at p.39, ex.1



Разбирают задание,

Слушают диктора, следят по тексту учебника, стараются услышать нужную информацию, дополняют тексты нужными словами


П. Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;

К. Овладение навыками аудирования и чтения, восприятия информации на слух

Р.Предвосхищать результат; предвидеть возможности получения конкретного результата

Л.Готовность и способность обучающихся к саморазвитию.

Совершенствование навыка аудирования


Организует выполнение задания:

Open your books at p39, ex.2-4

Разбирают задания, переделывают предложения по образцу

П.Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; ставить, формулировать и решать проблемы; классифицировать по заданным критериям, установление аналогий;

К.Проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач;

Р.Предвосхищать результат; предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи;

Совершенствование грам., лексич. навыка

V. Динамическая пауза (2мин. 30c)

Цель: Снять усталость

Учитель организует динамическую паузу.

Песня с движениями « What can you do

Ученики выполняют упражнения и поют слова.

П. Сопоставляют действия одноклассников и свои собственные.

К. Произношение простых английских фраз, развитие памяти, мышления, речевых умений.

Р. Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.


Умение сопоставлять сравнивать, догадываться.


VI.Обобщение и систематизация знаний



Цель: Систематизация полученных знаний

Организует выполнение задания из учебника:

Open your books at p.41, ex. 6



Читают диалог с выражением, интонацией, говорят, какие предложения соответствуют тексту, какое название можно дать диалогу



П.Поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах (словарь)

Р.Адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей и т.д. по исправлению допущенных ошибок;

К. Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером; определять общую цель и пути её достижения;

Развитие навыка чтения

VII. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция

Цель: Выявить ошибки и пути их устранения

Организует выполнение задания из учебника:

Open your books at p.42, ex. 7

Разбирают свои ошибки, пробуют их корректировать

Р. устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели; контроль и коррекция

П. Применять и представлять информацию; структурирование знаний

К. Осуществлять взаимный контроль;

Умение анализировать свою деятельность на уроке.


VIII. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Цель: Дальнейшее самостоятельное применение полученных знаний

H/w.У: стр.42-43 упр.8,10, приготовиться к тесту и диктанту 1

Задают вопросы, если что-то не понятно.




П. Применять и представлять информацию; оценивать информации (критическая оценка, оценка достоверности);

К.Формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы;

Р.Использовать установленные правила в контроле способа решения; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок; устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели;

Умение адекватно воспринимать домашнее задание.

IX.Рефлексия

Цель: Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, постановка дальнейших целей.






Thank you for your work. Good bye


Оценивают вклад друг друга за урок и поблагодарят друг друга и учителя за проведенный урок.


Good bye

Умение анализировать свою деятельность на уроке. Умение анализировать деятельность других на уроке.







Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Открытый урок по теме "Каникулы закончились" создан к учебнику О.В. Афанасьевой "Rainbow English" 5 класс. Это урок актуализации знаний и умений (урок повторения). В него входит технологическая карта,цели и задачи урока, видео-разминка, 2 презентации (повторение лексики и примеры выполнения упражнений). Урок создан по ФГОС.

Автор
Дата добавления 12.11.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров46
Номер материала ДБ-344039
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх