Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Технологическая карта к уроку "Eating out"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Технологическая карта к уроку "Eating out"

библиотека
материалов


ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Автор: Рунец Галина Юрьевна

Класс: 6 класс

Тема: Eating out


Деятельность обучающихся

Личностные УД

Познавательные УД

КоммуникативныеУД

Регулятивные УД

Ожидаемые результаты

  1. Мотивация к учебной деятельности

Создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включиться в учебную деятельность. Уточнить тематические рамки.

Организовывает погружение в тему:

- О чем мы говорили на пошлом уроке?

Создает ассоциативный ряд по теме Еда. Дает упражнение на повторение изученной лексики по теме Еда.

- Проявляют готовность к активной учебно-познавательной деятельности

-В группе создают ассоциативный ряд по теме Город.

- Слушают учителя. Строят понятные для других обучающихся и учителя высказывания

-Принимают и сохраняют учебную задачу.




Повторить лексику предыдущего урока



  1. Постановка учебной задачи и цели урока


Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Личностные УД

Познавательные УД

Коммуникативные УД

Регулятивные УД

Ожидаемые результаты

Организация самостоятель- ного формулирования цели урока.



Побуждает к самостоятельному формулированию цели урока учениками:

- Где мы можем поесть?

- Когда мы едим не дома, что мы читаем чтобы выбрать еду?

- Какие категории еды есть в меню?


Проявляют готовность к активной учебно-познавательной деятельности

Фиксируют проблему

Осознанно строят речевые высказывания. Воспринимают ответы других учеников

Принимают и сохраняют учебную цель и

задачу.













Научиться анализировать, планировать, определять цель






3. Открытие нового знания

Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Личностные УД

Познавательные УД

Коммуникативные УД

Регулятивные УД

Ожидаемые результаты

Обеспечение восприятия и осмысления изучаемого материала по теме Eating out

Создание содержательных и организационных условий усвоения обучающимися изучаемого материала.






1. Организует учебное исследование для выделения нужной информации в тексте и на фотографии с целью выполнения упражнений на аналитическое чтение.

- Объясните смысл задания.

- Что вы видите на картинке?


Проявляют готовность к активной учебно-познавательной деятельности

Проводят индивидуальное исследование и соотносят заголовки с текстом

Участвуют в обсуждении содержания вопросов, текста

Принимают и осуществляют учебную цель и

задачу. Осуществляют самоконтроль.

















Работать с текстом.

4.Открытие нового знания

Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Личностные УД


Познавательные УД

Коммуникативные УД

Регулятивные УД

Ожидаемые результаты

Обеспечение формирования у учащихся умений самостоятельно находить требуемую информацию и использовать её в речи

Организует учебное исследование для нахождения требуемой информации на базе определенной образовательной платформы.

Делит класс на группы. Каждая группа выполняет задание в рамках общего задания для всего класса.

Проявляют учебную мотивацию. Адекватно реагируют на трудности.

Осуществляют работу на поиск и анализ информации.

Учатся работать в группе

Осуществляют самоконтроль и взаимоконтроль.

Найти запрашиваемую информацию. Использовать полученные знания в устной речи.

5. Подведение итогов урока


Цель этапа


Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Личностные УД

Познавательные УД

Коммуникативные УД

Регулятивные УД

Ожидаемые результаты

Организация самооценки обучающимися результатов своей учебной деятельности.

Организует рефлексию и самооценку обучающимися собственной учебной деятельности на уроке.

-Насколько познавательно было то, что мы сделали сегодня на уроке? Понадобятся ли нам эти знания?

Организует подведение итогов

-Насколько эффективной и продуктивной вы оцениваете свою работу на уроке?

- Спасибо вам, ребята, за урок!

Учатся находить ответы для определения значения и смысла своей деятельности на уроке.

Учатся анализировать собственную деятельность и деятельность класса в целом

Учатся аргументировано отстаивать свое мнение.

Усваивают принципы саморегуляции и сотрудничества.

Уметь анализировать и оценивать себя и других







Общая информация

Номер материала: ДБ-156526

Похожие материалы