Технологическая карта к уроку "Эукариотическая клетка. Цитоплазма

Горн Валентина Алексеевна, учитель биологии  МБОУ Курагинской СОШ№1

·         Высшая квалификационная категория

·                  педагогический стаж 23 года

Урок биологии

ТЕМА «Эукариотическая клетка. Цитоплазма».

Цели:

деятельностная цель: формирование оценивания результатов своей деятельности;

образовательная цель: выявить черты  организации эукариотической клетки по сравнению с прокариотической.

Задачи урока:

обучающие: изучить особенности строения эукариотической клетки; овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений  живой природы;

развивающие: развитие интеллектуальных  способностей учащихся;

привитие учащихся интереса к познанию объектов живой природы;

воспитательные: воспитание позитивного ценностного отношения к природе;

Формирование УУД:

·       личностные: формирование познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы; интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и др.);

·       предметные:  классифицировать объекты (объединять в группы по существенному признаку);  выделение существенных признаков биологических объектов; выяснять  роль органоидов в функционировании клетки; выявление отличительных признаков клеток  растений, животных, грибов и бактерий;

·       метапредметные: воспроизводить по памяти информацию, умение работать с разными источниками биологической информации: находить биологическую информацию в различных источниках (тексте учебника, научно-популярной литературе, биологических словарях и справочниках), анализировать и оценивать информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую; умение внимательно работать с текстом, таблицами, анализировать, выделять главное; структурировать материал; умение адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции, сравнивать разные точки зрения, аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию.

Технологическая карта.

тема	Эукариотическая клетка. Цитоплазма.
План урока	1.      Проверка знаний: выяснить особенности организации прокариотической клетки, описать строение бактериальной клетки, способ их размножения, выяснить сущность и биологический смысл процесса спорообразования у бактерий. 2.      Изучение нового материала: - составить схему строения клетки - выяснить, строение цитоплазмы эукариотической клетки - выяснить отличительные черты строения клеток грибов, животных и растений - выяснить особенности строения цитоплазматической мембраны и ее главные функции - выяснить механизмы транспорта веществ ч/з цитоплазматическую мембрану 3.      Рефлексия: - используя материал предыдущего и данного урока  заполнить таблицу сравнения прокариотической клетки и клеток эукариотических организмов разных царств живой природы ( поставить баллы в сравнении с эталоном на экране) - выяснить роль структурных компонентов - сделать вывод об особенностях стоения клеток и их функционировании - выставить самооценку в соответствии с эталоном на экране 4.      Д/З: п. 26, вопр стр. 136
Тип урока	Комбинированный
Методы обучения	Частично-поисковый
Основные понятия и термины	Клеточная мембрана; органоиды: ЭПС, аппарат Гольджи, лизосомы, митохондрии, пластиды, вакуоли, клеточный центр, цитоскелет; включения; полупроницаемость; пиноцитоз; фагоцитоз
Приемы деятельности учителя	Программированный опрос. Постановка проблемных вопросов: почему стала возможной специализация эукарионических клеток по выполняемым функциям? Организация работы с учебником, таблицами, работы  по составлению  схемы строения эукариотической клетки и запонению таблицы сравнения прокариотической клетки и клеток эукариотических организмов разных царств живой природы.
Организация деятельности учащихся	Выполнение программированного опроса, поиск ответов на поставленные проблемные вопросы, работа с таблицами, учебником, заполнение таблицы, заслушивание сообщения, сравнение своей работы с эталоном, оценивание своих ответов, в соответствии с критериями.
Познавательные задания	1. В тексте выбрать особенности строения цитоплазмы эукариотической клетки 2. Составить схему строения эукариотической клетки 3. На основе выбранного материала ответить на вопрос: почему стала возможной специализация эукарионических клеток по выполняемым функциям? 4.  Используя материал предыдущего и данного урока  заполнить таблицу сравнения прокариотической клетки и клеток эукариотических организмов разных царств живой природы.
Источники информации	Основные: С.Г. Мамонтов, В.Б. Захаров, Н.И. Сонин. Биология. Общие закономерности. 9 класс: учеб. для  общеобразовательных  учреждений/С.Г. Мамонтов, В.Б. Захаров, Н.И. Сонин. – Дрофа, 2006. Таблицы: клетки бактерий, животных, растений Дополнительные: литература по выбору ученика для подготовки к сообщению
Домашнее задание	Д/З: п. 26, вопр стр. 136

Приложения к уроку:

1.      Презентация с эталонами для оценочной деятельности.

2.      Задания:

1) составить схему «Клетка» ( всавить недостающие структурные компоненты - 9 структур; один компонент — 1 балл)

2) заполнить таблицу сравнение клеток (поставить знак «+» при наличии структурного компанета)

Структурные компоненты	Прокариотическая клетка	Растительная клетка	Животная клетка	Грибная клетка
Клеточная стенка	+(муреин)	+ (целлюлоза)		+ (хитин)
Цитоплазматическая мембрана	+	+	+	+
ядро		+	+	+
лизосомы		+	+	+
Аппарат Гольджи		+	+	+
ЭПС		+	+	+
вакуоли		+
Клеточный центр		+(у низших, у высних - нет)	+	+
рибосомы	+	+	+	+
цитоскелет		+	+	+
митохондриы		+	+	+
пластиды		+
гиалоплазма	+	+	+	+
мезосомы	+

3.      Оценивание результативности работы на уроке:

            39-48 баллов - «5»

            30-38 баллов - «4»

            21-29 баллов - «3»

            0 -20 баллов - «2»