Технологическая карта к уроку физике на тему "Гидравлический пресс".

ФИО Саидова Татьяна Валентиновна	План - конструктор урока (Технологическая карта).
	Тема урока: «Гидравлический пресс».
Цели и задачи урока.	Содержательная: Изучение  устройства гидравлического пресса, формирование объективной необходимости изучения нового материала.  Деятельностная:  Формирование у учащихся новых способов деятельности (умение задавать и отвечать на действенные вопросы; обсуждение проблемных ситуаций в группах; умение оценивать свою деятельность и свои знания). Обучающие: Формировать умения анализировать, сравнивать, переносить знания в новые ситуации, планировать свою деятельность при построении ответа, при выполнении заданий и поисковой деятельности. Развивающие: Развивать умения строить самостоятельные высказывания в устной речи на основе усвоенного учебного материала, развитие логического мышления. Воспитательные: Создать условия для положительной мотивации при изучении физики, используя разнообразные приемы деятельности, сообщая интересные сведения; воспитывать чувство уважения к собеседнику.
Этап урока.	В р е м я мин.	План урока с пояснением каждого этапа ( основные положения теории, основные элементы знаний).	Основные формируемые учебные действия учащихся на каждом этапе.	N у ч е н.	Формируемые  универсальные учебные действия.	Формируемые плани- руемые  результаты освоения программы  по предмету.
Организационный	1	Приветствие учителя; приветствие учащимися друг друга	Коммуникативные	21	Речевое взаимодействие на уровне фраз, с соблюдением норм речевого этикета. Позитивно относятся к процессу общения	Психологическая готовность к переходу от отдыха к учебной деятельности
Мотивационный. Постановка целей и задач урока.	2	Создает проблемную ситуацию, которая подтолкнет учащихся к формулированию цели урока. Что такое домкрат? Может ли передача давления жидкостями  использоваться для создания давления большей силы?	Коммуникативные Регулятивные	5	Взаимодействуют с учителем во время беседы, осуществляемой во фронтальном режиме. Систематизируют информацию,  делают предположения.	Формирование умений воспринимать,  перерабатывать и анализировать информацию.
Первичное усвоение новых знаний («открытие» новых знаний)	18	Организует  изучение устройства гидравлического пресса, его свойства, область применения. Формула гидропресса.	Познавательные Регулятивные Коммуникативные	21	Анализируют объект. Самостоятельно формулируют познавательную цель. Устанавливают рабочие отношения.	Умение и навыки приме- нения полученных знаний для объяснения принци- пов действия технических устройств.
Первичная проверка понимания	5	Организует фронтальную проверку понимания нового материала (Работа с формулой гидропресса).	Познавательные Регулятивные Коммуникативные	21	Усваивают  алгоритм действия. Вносят  необходимые исправления. Корректируют  действия сверстников.	Умение выражать свои мысли и способность выслушивать собеседника.
Первичное закрепление новых знаний	10	Организует  решение задач на формулу гидропресса.	Познавательные Регулятивные Коммуникативные	21	Выделяют формальную структуру задачи. Составляют план и последова- тельность  действия. Устанавливают рабочие отношения в группе. .	Формирование умений работать в группе.
Подведение итогов урока (рефлексия учебных знаний)	4	Формулировка ответа на вопрос: для чего необходима полученная информация.	Регулятивные Коммуникативные	3	Оценивают достигнутый результат. С достаточной полнотой выражают свои мысли.	Анализ, дифференциация, сопоставление информации.
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению	1	Объясняет домашнее задание:	Коммуникативные Регулятивные		Обсуждают, задают вопросы. Самостоятельно определяют степень сложности выполнения задания и необходимой помощи.	Готовность к самостоятельным  действиям по воспроизведению и применению полученных знаний.
Рефлексия учебных действий	4	Предлагает учащимся выбрать окончания фраз: Сегодня  я узнал…              Было интересно…      Я понял, что…                                                                             Было трудно…    Я научился…	Коммуникативные	21	Высказывать собственное мнение, слушать других.	Осуществлять самоконтроль и самооценку.