Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Физика КонспектыТехнологическая карта к уроку физики "Расчет массы и объёма тела по его плотности"

Технологическая карта к уроку физики "Расчет массы и объёма тела по его плотности"

Приложение 2

Технологическая карта урока


Описание урока/занятия

Предмет

Физика и информатика

Класс

7

Тема

«Расчёт массы и объёма тела по его плотности»

Автор/ы урока (ФИО, должность)

Дозорова Татьяна Владимировна, учитель физики, математики, информатики и ИКТ

Образовательная организация

МКОУ «Бобровская СОШ»

Район

Сузунский

Город/поселение

с. Бобровка

Тип урока

интегрированный

Время реализации урока

40 мин

Цели урока (образовательные, развивающие, воспитательные)

  • образовательная: углубить и закрепить знания по данной теме, совершенствовать вычислительные навыки и навыки самостоятельной экспериментальной работы, создать условия для применения знаний по изученной теме, развивать умение пользоваться справочной таблицей плотностей

  • развивающая: продолжить формирование культуры общения и умение работать в режимах «учитель-класс», «учитель - ученик» «ученик – ученик», укреплять навыки общения

  • воспитательная: развивать творческие способности, развивать логическое мышление, внести вклад в развитие коммуникативных способностей учащихся.

Планируемые результаты

Предметные: определять массу тела по его объему и плотности; записывать формулы для нахождения массы тела, его объема и плотности вещества; работать с табличными данными

Личностные: в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Метапредметные: учиться работать по предложенному учителем плану, учиться составлять план и определять последовательность действий, учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке, ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя, находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей, учиться выполнять различные роли в группе, совместно договариваться о правилах общения и поведения в группе.

Дидактическая структура урока

Каким образом данный урок будет содействовать реализации ФГОС?


Дополнительная информация


Размер мультимедиа компонента


Вид мультимедиа компонента

(презентация, видео, электронная таблица, др.)

Презентация, 2 видео ролика, ноутбуки с программой Microsoft Word.

Ресурсы, оборудование и материалы: мультимедийный проектор; компьютер; презентация, составленная с помощью программы PowerPoint; ноутбуки на каждой парте с программой Microsoft Word; тела для измерения объема и массы; весы; разновесы; мензурка с водой; карточки с заданиями.


Список учебной и дополнительной литературы: Учебник Физика 7 класс А.В. Пёрышкин, таблица плотностей различных веществ.

Ссылки на использованные интернет-ресурсы

Используемые педагогические технологии, методы и приемы: информационно-коммуникационные (применение видеофрагментов, карточек с заданиями, презентации.); здоровьесберегающие (физкультминутка, смена заданий, создание условий для сохранения здоровья всех участников образовательного процесса, соответствие условий обучения санитарным нормам); технология коллективного взаимообучения (работа в парах, группах). На уроке мною были использованы следующие методы активного восприятия: беседа, инструктаж, решение задач, работа с книгой, словесные, наглядные и практические.






Организационный момент.

Создание эмоционального настроя.

Приветствие гостей, разгадывание ребусов в которых название школьных предметов, объединённых на этом уроке.

учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией.

Актуализация знаний обучающихся 

Просмотр фрагмента из мультфильма «Коля, Оля и Архимед» и фрагмент фильма «Как знания о плотности помогают человеку на практике?», отвечают на вопросы учителя, заполняют таблицу в оценочных листах с самопроверкой по слайду.

учиться отличать верно выполненное задание от неверного, знать физические величины и их единицы измерения,

слушать и понимать речь других, ориентироваться в своей системе знаний,

перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Контроль знаний обучающихся 

Выполнение экспериментальных заданий и заданий на компьютере. Самопроверка, взаимопроверка, самооценка

учиться составлять план и определять последовательность действий и работать по предложенному учителем плану, проводить эксперимент: измерять массу на весах, объём тела с помощью мензурки, представлять результаты измерений, выявлять эмпирические зависимости, совместно договариваться о правилах общения и поведения в группе, учиться выполнять различные роли в группе, перерабатывать полученные в ходе экспериментальной работы данные, делать выводы в результате групповой работы, находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей.

Первичное усвоение новых знаний

Приём «волшебный треугольник», работа с опорной схемой, самостоятельная работа с учебником, оформление решённых задач, самооценка.

определять и формулировать цель деятельности на уроке, ставить учебную задачу, учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с опорной схемой, выявлять эмпирические зависимости между величинами в формуле,

читать и анализировать текст учебника,

добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке,

Физкультминутка

Повторяют движения за учителем


Закрепление новых знаний

Решают задачи, составляют алгоритмы. Самооценка.

учиться составлять алгоритм действий,

выражать величины в единицах Международной системы, решать задачи на применение изученной формулы, использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности,

оформлять правильно решение задач,

ориентироваться в своей системе знаний.

Подведение итога урока, домашнее задание

Самооценка своих результатов, достигнутых в течение урока, восприятие информации, фиксируют задание в дневниках.

перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.


Рефлексия

Оценивают свои действия и урок в целом

учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.




______________________________________________________________

Примечание:

Для уточнения вопросов по участию в конкурсе можно воспользоваться телефоном 2-38-41 или электронной почтой suzunrmk@mail.ru

Координатор Ведерникова Елена Николаевна.



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 488 160 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 27.03.2019 206
    • DOCX 22.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Дозорова Татьяна Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Дозорова Татьяна Владимировна
    Дозорова Татьяна Владимировна
    • На сайте: 5 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 842
    • Всего материалов: 3