Инфоурок / География / Конспекты / Технологическая карта к уроку географии в 8 классе по теме "Моря, омывающие берега России"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Технологическая карта к уроку географии в 8 классе по теме "Моря, омывающие берега России"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Моря, омывающие берега России.ppt

библиотека
материалов
Сравнительная характеристика групп морей, являющихся частями разных океанов В...
Моря Северного Ледовитого океана
Как изменяется температура воды в морях Северного Ледовитого океана в зависим...
Как изменяется соленость воды в морях Северного Ледовитого океана? От чего за...
 В морях Северного Ледовитого океана обитает более 150 видов рыб, часть из ко...
Незамерзающий морской порт – Мурманск, отсюда начинается великий Северный мор...
По Северному морскому пути от Санкт-Петербурга до Владивостока – 14 280 км Че...
Видеофрагмент о Северном Морском пути
Кислогубская ПЭС
Моря Тихого океана Отличаются значительными глубинами 2500 – 4000 м
Богатства морей Дальнего Востока
Вылов рыбы в промышленных масштабах
Балтийское море является самым пресным морем на планете. В Датских проливах с...
Промысловые виды рыб в Черном и Азовском морях Атлантического океана
Курорт на Черном море Особенно важен для России принадлежащий ей короткий отр...
Порт Новороссийск
В устье Невы на берегах Финского залива Петром I была заложена цитадель запад...
Калининградский порт
Балтийская фауна
Кронштадт
Экологические проблемы морей 40% загрязнений поступает с речным стоком Около...
1 грамм нефти может погубить 2 тонны воды.
В холодных арктических морях нефть на поверхности воды может сохраняться до 5...
Пути улучшения экологической обстановки Развитие безотходных производств на п...
Спасибо за внимание!
28 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Сравнительная характеристика групп морей, являющихся частями разных океанов В
Описание слайда:

Сравнительная характеристика групп морей, являющихся частями разных океанов Водный бассейн Моря Особенности рельефа дна, глубины Особенности воды (соленость, температура) Биологические ресурсы Хозяйственное использование, порты Северный Ледовитый океан Тихий океан Атлантический океан

№ слайда 3 Моря Северного Ледовитого океана
Описание слайда:

Моря Северного Ледовитого океана

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Как изменяется температура воды в морях Северного Ледовитого океана в зависим
Описание слайда:

Как изменяется температура воды в морях Северного Ледовитого океана в зависимости от географического положения? Как это можно объяснить?

№ слайда 6 Как изменяется соленость воды в морях Северного Ледовитого океана? От чего за
Описание слайда:

Как изменяется соленость воды в морях Северного Ледовитого океана? От чего зависит соленость вод?

№ слайда 7  В морях Северного Ледовитого океана обитает более 150 видов рыб, часть из ко
Описание слайда:

 В морях Северного Ледовитого океана обитает более 150 видов рыб, часть из которых имеет промысловое значение. В Баренцевом море обитают : треска палтус сельдь сайра

№ слайда 8 Незамерзающий морской порт – Мурманск, отсюда начинается великий Северный мор
Описание слайда:

Незамерзающий морской порт – Мурманск, отсюда начинается великий Северный морской путь.

№ слайда 9 По Северному морскому пути от Санкт-Петербурга до Владивостока – 14 280 км Че
Описание слайда:

По Северному морскому пути от Санкт-Петербурга до Владивостока – 14 280 км Через Суэцкий канал – 23 200 км Вокруг Африки – 29 400 км

№ слайда 10 Видеофрагмент о Северном Морском пути
Описание слайда:

Видеофрагмент о Северном Морском пути

№ слайда 11 Кислогубская ПЭС
Описание слайда:

Кислогубская ПЭС

№ слайда 12 Моря Тихого океана Отличаются значительными глубинами 2500 – 4000 м
Описание слайда:

Моря Тихого океана Отличаются значительными глубинами 2500 – 4000 м

№ слайда 13 Богатства морей Дальнего Востока
Описание слайда:

Богатства морей Дальнего Востока

№ слайда 14 Вылов рыбы в промышленных масштабах
Описание слайда:

Вылов рыбы в промышленных масштабах

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Балтийское море является самым пресным морем на планете. В Датских проливах с
Описание слайда:

Балтийское море является самым пресным морем на планете. В Датских проливах солёность составляет 20 промилле у поверхности моря и 30 промилле у дна. К центру моря солёность уменьшается до 6-8 промилле у поверхности моря, на севере Ботнического залива опускаясь до 2-3 промилле, в Финском заливе до 2 промилле. С глубиной солёность увеличивается, достигая в центре моря у дна 13 промилле. В среднем, в переводе в граммы, соленость Балтийского моря составляет 11 г соли на литр воды. Раствор этой концентрации можно получить растворив 2 чайные ложки соли в 1 литре воды. Средняя соленость вод мирового океана 34 промилле – подобный раствор мы получим добавив еще 5 чайных ложек соли в предыдущий раствор. Самое соленое море на планете – Красное, его соленость 41 г на 1 литр. Посчитаем, сколько еще ложек соли нужно добавить в раствор?

№ слайда 17 Промысловые виды рыб в Черном и Азовском морях Атлантического океана
Описание слайда:

Промысловые виды рыб в Черном и Азовском морях Атлантического океана

№ слайда 18 Курорт на Черном море Особенно важен для России принадлежащий ей короткий отр
Описание слайда:

Курорт на Черном море Особенно важен для России принадлежащий ей короткий отрезок Черноморского побережья Кавказа. Здесь расположены лучшие курорты России.

№ слайда 19 Порт Новороссийск
Описание слайда:

Порт Новороссийск

№ слайда 20 В устье Невы на берегах Финского залива Петром I была заложена цитадель запад
Описание слайда:

В устье Невы на берегах Финского залива Петром I была заложена цитадель западных рубежей России – Санкт-Петербург, который и поныне является важнейшими морскими воротами страны. Балтийское море

№ слайда 21 Калининградский порт
Описание слайда:

Калининградский порт

№ слайда 22 Балтийская фауна
Описание слайда:

Балтийская фауна

№ слайда 23 Кронштадт
Описание слайда:

Кронштадт

№ слайда 24 Экологические проблемы морей 40% загрязнений поступает с речным стоком Около
Описание слайда:

Экологические проблемы морей 40% загрязнений поступает с речным стоком Около 30% загрязнений приходится на морской транспорт Нефтяное загрязнение Вынос минеральных удобрений с полей

№ слайда 25 1 грамм нефти может погубить 2 тонны воды.
Описание слайда:

1 грамм нефти может погубить 2 тонны воды.

№ слайда 26 В холодных арктических морях нефть на поверхности воды может сохраняться до 5
Описание слайда:

В холодных арктических морях нефть на поверхности воды может сохраняться до 50 лет.

№ слайда 27 Пути улучшения экологической обстановки Развитие безотходных производств на п
Описание слайда:

Пути улучшения экологической обстановки Развитие безотходных производств на побережье Строительство очистных сооружений Расчет допустимой антропогенной нагрузки на рекреационные зоны морских побережий Создание заповедников

№ слайда 28 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта урока - Моря, омывающие территорию России.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта урока географии: Моря, омывающие берега России


Учитель: Ханова Екатерина Сергеевна

УМК:    УМК Домогацких Е.М. «Русское слово» М., 2013.

Тема урока: Моря, омывающие берега России.

Тип урока: Урок освоения новых знаний.

Цель урока: Изучение особенностей природы и хозяйственного освоения морей, омывающих территорию России.

Задачи урока:

Личностные:

  • Формирование у учащихся осознания единства географического пространства России, взаимосвязи природы, населения и хозяйства России.

  •  Формирование у учащихся осознания  выдающийся роли и места России как части мирового географического  пространства.

Предметные:

  • Формирование представлений у учащихся об особенностях природы морей, омывающих берега России.

  • Овладение учащимися основными навыками нахождения, использования и презентации географической информации о морях России.

  • Овладение основами картографической грамотности и использованию карт для нахождения   географической  информации.

  • Сформировать навык описания одного из морей России с использованием различных источников информации.

Метапредметные:

  • Формирование у учащихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей.

  • Формирование у учащихся способностей к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений по передаче  информации с помощью технических средств и информационных технологий.

Решаемая учебная проблема: Какие моря наиболее значимы для жизни и хозяйственной деятельности человека? Какой из океанов Земли играет наибольшую роль в формировании природы нашей страны?

Оборудование: учебник географии, атлас, контурные карты, проектор и компьютер.



Этап урока


время

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Ожидаемые результаты

1.Организационный момент

3 минуты

Организует самостоятельную деятельность обучающихся по введению их в проблематику урока:

Предлагает учащимся отгадать загадки; подводит к теме урока;

самостоятельное конструирование темы урока.

Включаются в самостоятельную деятельность:

  • отгадывают загадки;

Без конца и края Лужа
Не страшна ей злая стужа.
В Луже ходят корабли,
Далеко им до земли.
(Море)

Обманывать не стану,
- Я меньше океана,
Но я большое, всё же,
На океан похоже.
Могу спокойным быть,
Могу и заштормить.
Есть у меня всегда
Солёная вода. (Море)

  • анализируют и делают вывод о том, какое понятие будет ключевым на уроке;

  • на основе сделанного вывода конструируют тему урока.

Обучающиеся определяют общие свойства исследуемых объектов, делают на основе личного опыта вывод и конструируют тему урока.


2. Актуализация знаний

5 мин.

Организует деятельность обучающихся по проверке усвоенных ими ранее знаний:


Выявляют количество и качество знаний по изучаемой теме , оценивают свои знания и знания обучающихся.

hello_html_m5c120e69.png
hello_html_m5b4c9357.png

Поставленная и принятая детьми как собственная задача учебной деятельности. Мотивация на ее решение. Мотив достижения успеха, самореализация в учебной деятельности и сотрудничества с другими обучающимися; осознание необходимости получения новых знаний для последующего продвижения в освоении предмета

3. Изучение нового материала

20 мин

Организует самостоятельную деятельность обучающихся по приобретению необходимых знаний.

1.Организация проверки полученных результатов.

2. Индивидуальная работа с учащимися

3.Демонстрация презентации и эвристическая беседа с учащимися, организация просмотра видеоролика о Северном морском пути, демонстрация опыта с соленостью воды.

Включение в самостоятельную деятельность по анализу прочитанного самостоятельно текста, обобщение полученной информации в виде схемы, работа с контурной картой,

1. Прочтите текст учебника стр.94-95 и составьте схему «Ресурсы морей».

hello_html_m2e712fe8.png

3.Составьте сравнительную характеристику групп морей, являющихся частями разных океанов в виде таблицы.

Водный бассейн

Моря

Особенности рельефа дна, глубины

Особенности воды (соленость температура)

Биологические ресурсы

Хозяйственное использование, порты

Северный Ледовитый океан






Тихий океан






Атлантический океан










Формирование навыка работы с информацией. Извлечение нужной информации для выполнения конкретного задания.

Предметные результаты:

Знают особенности морей и океанов, омывающих территорию России. Умеют составлять сравнительную характеристику морей.



4. Физминутка

2 минуты

Учитель организует физминутку для глаз

Быстро моргать, потом закрыть глаза и медленно сосчитать до 5.

Крепко зажмуриться на пару секунд, открыть глаза и посмотреть в окно.

Вытянуть вперед правую руку и медленно водить указательным пальцем в стороны, при этом внимательно следим за ним глазами, головой при этом не двигаем.

Также вытягиваем вперед указательный палец, смотрим на него 4 секунды, затем взгляд переводим в окно и концентрируется на дальнем предмете.

Делаем круги глазами влево, затем – вправо. Потом – фиксируем взгляд на дальнем предмете за окном.

Снимаем усталость с глаз, повышаем работоспособность учащихся

5. Закрепление

7 мин



Организует самостоятельную деятельность обучающихся по воспроизведению ими новых знаний



Отвечают на вопросы:

  • Моря каких океанов омывают берега нашей страны?

  • Сколько морей омывает берега нашей страны?

  • Какое море у берегов России самое глубокое, а какое самое мелководное?

  • Какие районы морей выделяются большим разнообразием живых организмов?

  • Какие моря наиболее значимы для жизни и хозяйственной деятельности человека?

  • Какой из океанов Земли играет наибольшую роль в формировании природы нашей страны?

  • Как хозяйственная деятельность человека повлияла на экологическое состояние морей?

  • Какие меры могут быть предприняты для улучшения экологического состояния морей?

Обучающиеся определяют умения оперировать знаниями в требуемой форме, умение проверять и оценивать свою деятельность.

6.Рефлексия

2 мин

Предлагает заполнить ученикам лист самооценки.

Работают с листом самооценки

Определять уровень усвоения изученного материала

7. Домашнее задание

2 мин

Объясняет домашнее задание: составить описание одного из морей, омывающих территорию России по выбору учащегося по типовому плану (в учебнике задание «Поработаем с картой» с.99), §16.

Записывают домашнее задание

Обучающиеся определяют содержание и объём своей домашней работы. Разрабатывают или намечают план индивидуальных действий



Приложения:

  1. Видеоролик о Северном морском пути

  2. Презентация к уроку

  3. Лист самооценки





Приложение 1.

ЛИСТ САМООЦЕНКИ Дата: _____________

За работу на уроке:

На что я должен (должна) обратить внимание, делая домашнее задание:









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-310078

Похожие материалы

Комментарии:

1 месяц назад

спасибо