Инфоурок География КонспектыТехнологическая карта к уроку географии в 8 классе по теме "Моря, омывающие берега России"

Технологическая карта к уроку географии в 8 классе по теме "Моря, омывающие берега России"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Моря, омывающие берега России.ppt

Скачать материал "Технологическая карта к уроку географии в 8 классе по теме "Моря, омывающие берега России""

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Научный руководитель

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Моря, омывающие
 берега России

    1 слайд

    Моря, омывающие
    берега России

  • Сравнительная характеристика групп морей, являющихся частями разных океанов

    2 слайд

    Сравнительная характеристика групп морей, являющихся частями разных океанов

  • Моря Северного Ледовитого океана

    3 слайд

    Моря Северного Ледовитого океана

  • 4 слайд

  • Как изменяется температура воды в морях Северного Ледовитого океана в зависим...

    5 слайд

    Как изменяется температура воды в морях Северного Ледовитого океана в зависимости от географического положения? Как это можно объяснить?

  • Как изменяется соленость воды в морях Северного Ледовитого океана? От чего за...

    6 слайд

    Как изменяется соленость воды в морях Северного Ледовитого океана? От чего зависит соленость вод?

  •  В морях Северного Ледовитого океана обитает более 150 видов рыб, часть из ко...

    7 слайд

     В морях Северного Ледовитого океана обитает более 150 видов рыб, часть из которых имеет промысловое значение. В Баренцевом море обитают :
    треска
    палтус
    сельдь
    сайра

  • Незамерзающий морской порт – Мурманск, отсюда начинается великий Северный мор...

    8 слайд

    Незамерзающий морской порт – Мурманск, отсюда начинается великий Северный морской путь.

  • По Северному морскому пути от Санкт-Петербурга до Владивостока – 14 280 км
Че...

    9 слайд

    По Северному морскому пути от Санкт-Петербурга до Владивостока – 14 280 км
    Через Суэцкий канал – 23 200 км
    Вокруг Африки – 29 400 км

  • Видеофрагмент о Северном Морском пути

    10 слайд

    Видеофрагмент о Северном Морском пути

  • Кислогубская ПЭС

    11 слайд

    Кислогубская ПЭС

  • Моря Тихого океана
Отличаются значительными глубинами 2500 – 4000 м

    12 слайд

    Моря Тихого океана
    Отличаются значительными глубинами 2500 – 4000 м

  • Богатства морей Дальнего Востока

    13 слайд

    Богатства морей Дальнего Востока

  • Вылов рыбы в промышленных масштабах

    14 слайд

    Вылов рыбы в промышленных масштабах

  • 15 слайд

  • Балтийское море является самым пресным морем на планете. 
В Датских проливах...

    16 слайд

    Балтийское море является самым пресным морем на планете.
    В Датских проливах солёность составляет 20 промилле у поверхности моря и 30 промилле у дна.
    К центру моря солёность уменьшается до 6-8 промилле у поверхности моря, на севере Ботнического залива опускаясь до 2-3 промилле, в Финском заливе до 2 промилле.
    С глубиной солёность увеличивается, достигая в центре моря у дна 13 промилле.
    Внимание! Опыт.
    В среднем, в переводе в граммы, соленость Балтийского моря составляет 11 г соли на литр воды.
    Раствор этой концентрации можно получить растворив 2 чайные ложки соли в 1 литре воды.
    Средняя соленость вод мирового океана 34 промилле – подобный раствор мы получим добавив еще 5 чайных ложек соли в предыдущий раствор.
    Самое соленое море на планете – Красное, его соленость 41 г на 1 литр. Посчитаем, сколько еще ложек соли нужно добавить в раствор?

  • Промысловые виды рыб в Черном и Азовском морях Атлантического океана

    17 слайд

    Промысловые виды рыб в Черном и Азовском морях Атлантического океана

  • Курорт на Черном мореОсобенно важен для России принадлежащий ей короткий отре...

    18 слайд

    Курорт на Черном море
    Особенно важен для России принадлежащий ей короткий отрезок Черноморского побережья Кавказа.
    Здесь расположены лучшие курорты России.

  • Порт Новороссийск

    19 слайд

    Порт Новороссийск

  • В устье Невы на берегах Финского залива Петром I была заложена цитадель запад...

    20 слайд

    В устье Невы на берегах Финского залива Петром I была заложена цитадель западных рубежей России – Санкт-Петербург, который и поныне является важнейшими морскими воротами страны.
    Балтийское море

  • Калининградский порт

    21 слайд

    Калининградский порт

  • Балтийская фауна

    22 слайд

    Балтийская фауна

  • Кронштадт

    23 слайд

    Кронштадт

  • Экологические проблемы морей
 40% загрязнений поступает с речным стоком
 Окол...

    24 слайд

    Экологические проблемы морей
    40% загрязнений поступает с речным стоком
    Около 30% загрязнений приходится на морской транспорт
    Нефтяное загрязнение
    Вынос минеральных удобрений с полей

  • 1 грамм нефти может погубить 2 тонны воды.

    25 слайд

    1 грамм нефти может погубить 2 тонны воды.

  • В холодных арктических морях нефть на поверхности воды может сохраняться до 5...

    26 слайд

    В холодных арктических морях нефть на поверхности воды может сохраняться до 50 лет.

  • Пути улучшения экологической обстановки
 Развитие безотходных производств на...

    27 слайд

    Пути улучшения экологической обстановки
    Развитие безотходных производств на побережье
    Строительство очистных сооружений
    Расчет допустимой антропогенной нагрузки на рекреационные зоны морских побережий
    Создание заповедников

  • Спасибо за внимание!

    28 слайд

    Спасибо за внимание!

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта урока - Моря, омывающие территорию России.docx

Технологическая карта урока географии: Моря, омывающие берега России

 

Учитель: Ханова Екатерина Сергеевна

УМК:    УМК Домогацких Е.М. «Русское слово» М., 2013.

Тема урока: Моря, омывающие берега России.

Тип урока: Урок освоения новых знаний.

Цель урока: Изучение особенностей природы и хозяйственного освоения морей, омывающих территорию России.

Задачи урока:

Личностные:

  • Формирование у учащихся осознания единства географического пространства России, взаимосвязи природы, населения и хозяйства России.
  •  Формирование у учащихся осознания  выдающийся роли и места России как части мирового географического  пространства.

Предметные:

  • Формирование представлений у учащихся об особенностях природы морей, омывающих берега России.
  • Овладение учащимися основными навыками нахождения, использования и презентации географической информации о морях России.
  • Овладение основами картографической грамотности и использованию карт для нахождения   географической  информации.
  • Сформировать навык описания одного из морей России с использованием различных источников информации.

Метапредметные:

  • Формирование у учащихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей.
  • Формирование у учащихся способностей к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений по передаче  информации с помощью технических средств и информационных технологий.

Решаемая учебная проблема: Какие моря наиболее значимы для жизни и хозяйственной деятельности человека? Какой из океанов Земли играет наибольшую роль в формировании природы нашей страны?

Оборудование: учебник географии, атлас, контурные карты, проектор и компьютер.

 

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

Этап урока

время

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Ожидаемые результаты

1.Организационный момент

3 минуты

Организует самостоятельную деятельность обучающихся по введению их в проблематику урока:

Предлагает учащимся отгадать загадки; подводит к теме урока;

самостоятельное конструирование темы урока.

Включаются в самостоятельную деятельность:

  • отгадывают загадки;

Без конца и края Лужа
Не страшна ей злая стужа.
В Луже ходят корабли,
Далеко им до земли. (Море)

Обманывать не стану,
- Я меньше океана,
Но я большое, всё же,
На океан похоже.
Могу спокойным быть,
Могу и заштормить.
Есть у меня всегда
Солёная вода. (Море)

  • анализируют и делают вывод о том, какое понятие будет ключевым на уроке;
  • на основе сделанного вывода конструируют тему урока.

Обучающиеся определяют общие свойства исследуемых объектов, делают на основе личного опыта вывод и конструируют тему урока.

2. Актуализация знаний

5 мин.

Организует деятельность обучающихся по проверке усвоенных ими ранее знаний:

Выявляют количество и качество знаний по изучаемой теме , оценивают свои знания и знания обучающихся.


Поставленная и принятая детьми как собственная задача учебной деятельности. Мотивация на ее решение. Мотив достижения успеха, самореализация в учебной деятельности и сотрудничества с другими обучающимися; осознание необходимости получения новых знаний для последующего продвижения в освоении предмета

3. Изучение нового материала

20 мин

Организует самостоятельную деятельность обучающихся по приобретению необходимых знаний.

1.Организация проверки полученных результатов.

2. Индивидуальная работа с учащимися

3.Демонстрация презентации и эвристическая беседа с учащимися, организация просмотра видеоролика о Северном морском пути, демонстрация опыта с соленостью воды.

Включение в самостоятельную деятельность по анализу прочитанного самостоятельно текста, обобщение полученной информации в виде схемы, работа с контурной картой,

1. Прочтите текст учебника стр.94-95 и составьте схему «Ресурсы морей».

3.Составьте сравнительную характеристику групп морей, являющихся частями разных океанов в виде таблицы.

Водный бассейн

Моря

Особенности рельефа дна, глубины

Особенности воды (соленость температура)

Биологические ресурсы

Хозяйственное использование, порты

Северный Ледовитый океан

 

 

 

 

 

Тихий океан

 

 

 

 

 

Атлантический океан

 

 

 

 

 

Формирование навыка работы с информацией. Извлечение нужной информации для выполнения конкретного задания.

Предметные результаты:

Знают особенности морей и океанов, омывающих территорию России. Умеют составлять сравнительную характеристику морей.

4. Физминутка

2 минуты

Учитель организует физминутку для глаз

Быстро моргать, потом закрыть глаза и медленно сосчитать до 5.

Крепко зажмуриться на пару секунд, открыть глаза и посмотреть в окно.

Вытянуть вперед правую руку и медленно водить указательным пальцем в стороны, при этом внимательно следим за ним глазами, головой при этом не двигаем.

Также вытягиваем вперед указательный палец, смотрим на него 4 секунды, затем взгляд переводим в окно и концентрируется на дальнем предмете.

Делаем круги глазами влево, затем – вправо. Потом – фиксируем взгляд на дальнем предмете за окном.

Снимаем усталость с глаз, повышаем работоспособность  учащихся

5. Закрепление

7 мин

 

Организует самостоятельную деятельность обучающихся по воспроизведению ими новых знаний

Отвечают на вопросы:

  • Моря каких океанов омывают берега нашей страны?
  • Сколько морей омывает берега нашей страны?
  • Какое море у берегов России самое глубокое, а какое самое мелководное?
  • Какие районы морей выделяются большим разнообразием живых организмов?
  • Какие моря наиболее значимы для жизни и хозяйственной деятельности человека?
  • Какой из океанов Земли играет наибольшую роль в формировании природы нашей страны?
  • Как хозяйственная деятельность человека повлияла на экологическое состояние морей?
  • Какие меры могут быть предприняты для улучшения экологического состояния морей?

Обучающиеся определяют умения оперировать знаниями в требуемой форме, умение проверять и оценивать свою деятельность.

6.Рефлексия

2 мин

Предлагает заполнить ученикам лист самооценки.

Работают с листом самооценки

Определять уровень усвоения изученного материала

7. Домашнее задание

2 мин

Объясняет домашнее задание: составить описание одного из морей, омывающих территорию России по выбору учащегося по типовому плану (в учебнике задание «Поработаем с картой» с.99), §16.

Записывают домашнее задание

Обучающиеся определяют содержание и объём своей домашней работы. Разрабатывают или намечают план индивидуальных действий

 

Приложения:

1.     Видеоролик о Северном морском пути

2.     Презентация к уроку

3.     Лист самооценки

 

 

Приложение 1.

ЛИСТ САМООЦЕНКИ Дата: _____________

На уроке я

выполнил(а) / не выполнил(а) все задания

соблюдал(а) / не соблюдал(а) правила поведения

Материал урока мне был

понятен / не понятен

Моя оценка себе

За поведение на уроке:

За работу на уроке:

На что я должен (должна) обратить внимание, делая домашнее задание:

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта к уроку географии в 8 классе по теме "Моря, омывающие берега России""

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 796 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.11.2016 9992
    • ZIP 23.4 мбайт
    • 157 скачиваний
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кутырева Екатерина Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кутырева Екатерина Сергеевна
    Кутырева Екатерина Сергеевна
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 21263
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 35 регионов

Курс повышения квалификации

Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 78 человек из 39 регионов

Курс повышения квалификации

Методика обучения географии для детей с ОВЗ с использованием туристических приемов

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 19 регионов

Мини-курс

Цифровые компетенции и навыки: работа с презентациями

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 118 человек из 42 регионов

Мини-курс

Патологии нервной системы у детей: от перинатального периода до нарушений поведения

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 34 человека из 23 регионов

Мини-курс

Методология и организация образовательного процесса по информатике

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе