Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Технологическая карта к уроку географии "Вулканы"

Технологическая карта к уроку географии "Вулканы"

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:





















МБОУ СОШ №32 города Ставрополя

  1. Географический диктант.

  • Как называется твёрдая оболочка Земли?_________________

  • Оболочка, которая имеет температуру ниже, чем ядро, но выше, чем земная кора._________________

  • Расплавленное вещество мантии, насыщенное газами и парами.______________

  • Эта земная кора имеет толщину 35-75 км._________________

  • Быстрые колебания земной коры, вызванные подземными толчками.__________________

  • Место на земной поверхности, расположенное над очагом во время землетрясения.________________________

  • Прибор, с помощью которого изучают землетрясения.____________



  1. Раскрась рисунок вулкана и подпиши его части:

hello_html_5619c14a.jpg













  1. Понятие о «вулкане» по схеме – работа в группах.













  1. Заполните из информационных источников или учебника схему «Типы вулканов» - работа в группах.

Вулканы



Действующие Потухшие Уснувшие









5.Практическая работа по нахождению крупнейших вулканов мира. Заполните таблицу с помощью атласов и учебника.



?

?

действующий

Этна

?

?

действующий

Эльбрус

?

?

потухший

Кракатау

?

?

действующий

Фудзияма

?

?

действующий

Гекла

?

?

действующий

Котопахи

?

?

действующий

Орисаба

?

?

действующий



  1. А знаете ли вы, что …. (на Ставрополье тоже есть вулканы). Запишите название вулканов Ставрополья.















  1. Синквейн «Вулкан».



Схема составления синквейна:

1строка – существительное,
2строка – два прилагательных к данному существительному,
3 строка – три глагола к данному существительному,
4 строка – смысловое предложение,
5 строка – эмоциональное отношение.



Наш синквейн.











  1. Самооценка своей деятельности.



Какую оценку вы поставили бы себе за урок?









  1. Домашнее задание.



  • Составьте таблицу сравнения:













  • Сделать вывод: «Вулканы – это добро или зло?»







  1. Рефлексия – работа в группах.

Рефлексия «Плюс-минус-интересно». Для письменного выполнения заполните таблицу из трех граф. В графу «П» - «плюс» записывается все, что понравилось на уроке. В графу «М» - «минус» записывается все, что не понравилось на уроке, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным. В графу «И» - «интересно» учащиеся вписывают все любопытные факты, о которых узнали на уроке и, что бы еще хотелось узнать по данной проблеме, вопросы к учителю.



















Автор
Дата добавления 13.10.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров10
Номер материала ДБ-259487
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх