Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Конспекты / Технологическая карта к уроку "Комбинация из изученных акробатических элементов"

Технологическая карта к уроку "Комбинация из изученных акробатических элементов"

  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока в разделе Гимнастика по теме: «Комбинация изученных акробатических элементов»


Учебный предмет

Физическая культура

Класс

3 «в»

Тип урока

Комплексный

Технология построения урока

Фронтальная и поточная. Индивидуальная

Тема урока

Комбинация изученных акробатических элементов

Цель урока

Совершенствовать у учащихся 3 класса технику выполнения комбинации из акробатических элементов.

Основные термины, понятия

Группировка, перекат, кувырок вперед, назад, стойка на лопатках, мост, комбинация

Планируемые результаты урока

Предметные:




Метапредметные:







Личностные:

научатся: в доступной форме объяснять технику выполнения кувырков, стойки на лопатках, мост, анализировать и находить ошибки; координировать и контролировать действия.

получат возможность научиться: оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении упражнений.

познавательные – овладеют способностью оценивать свои результаты, указывать на свои ошибки и ошибки одноклассников, формирование представления о технике выполнения акробатических упражнений;

коммуникативные – выражают готовность слушать собеседника и вести диалог, адекватно оценивают собственное поведение и поведение окружающих,

регулятивные – умение технически правильно выполнять двигательные действия при выполнении комбинации изученных акробатических элементов

Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни, формирование навыка работать в группе, развивать внимание, ловкость, координацию; умения соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время выполнения кувырка вперед, назад, стойки на лопатках, упражнения «мост»



Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Универсальные
учебные действия

I- II Организационный момент. Актуализация знаний.

Построение; приветствие.

- Как вы думаете, чем сегодня на уроке будем заниматься?

- Назовите тему урока…

- Какую поставите цель?

- Ребята, какие элементы акробатических упражнений Вы знаете?

- Сегодня мы будем с вами выполнять комбинацию из изученных элементов. Как вы думаете, что такое комбинация? (дадим ответ в конце урока) Класс «Равняйся!», «Смирно!»

* выполнение строевых упражнений /повороты налево, направо, кругом на месте/

Повторение правила Т/Б на уроках гимнастики

* направо, ходьба по залу с дистанцией 2 шага на носках (руки на пояс, спина прямая).

* на пятках (руки за головой, спина прямая)

* бег в равномерном темпе

* ходьба по залу с упражнением на восстановление дыхания.

*общеразвивающие упражнения с музыкальным сопровождением «Танец маленьких утят»

Построение.

Сдача рапорта. Выполнение команд.

Отвечают на вопросы.

Слушают наводящие вопросы учителя, выполняют задания учителя.

Настрой на урок.

Самооценка готовности к уроку.

Выполняют упражнения.

Во время движения по кругу выполняют дыхательные упражнения. «Здоровье в порядке – спасибо, зарядке»

Личностные: формирование потребности в занятиях физической культурой, самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни.


Познавательные:

общеучебные – извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, из собственного опыта;

логические – осуществляют поиск необходимой информации.


Личностные: воспитание дисциплинированности..


Регулятивные: развитие внимания, умеют оценивать правильность выполнения действия; вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Универсальные
учебные действия

III- IV Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решение задач. Совершенствование материала.

Построение и перестроение. Даёт команды: «Вправо – влево разомкнись! Коврики постели»

Подводящие упражнения:

а) комплекс для развития гибкости;

б) перекаты правым боком вперёд;

в) перекаты левым боком вперёд;



Выполнение комбинации из акробатических элементов:

Объяснение учителем техники правильного выполнения упражнения и показ более подготовленным учеником комбинации изученных акробатических элементов

Даёт команду построиться возле матов. Выполнение элементов комбинации со страховкой партнера.

Показательные выступления – 3-4 ученика (по желанию детей)


Выполнение команд учителя.



выполняют фронтальным способом

выполняют поточным способом


Образно воспринимать двигательное действие, выделяя более сложные элементы техники выполнения упражнения.





Работают в парах. Выбирать более эффективные способы решения задач. Прогнозировать свою деятельность.

Договариваться о распределении функций и ролей совместной деятельности.



Познавательные:

общеучебные – извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, из собственного опыта;

логические – осуществляют поиск необходимой информации.



Регулятивные: адекватно воспринимают оценку учителя; осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ одноклассника.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Универсальные
учебные действия

V- VI. Самостоятельное творческое использование

сформированных УУД. Первичное осмысление и закрепление.

- Что же называют комбинацией из акробатических элементов?

- Попробуйте составить свою.

(выбрать одного ученика для рассказа, другого – для показа)


Помогает учащимся корректировать и исправлять ошибки. Контролирует технику безопасности, страховку, самостраховку.


Выполняют учебные действия, используя речь для регуляции своей деятельности.

Работают в группах.

Познавательные:

восстановить навык в комбинации из акробатических элементов.

Коммуникативные: умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, задавать вопросы; контролируют действия партнера при страховке.


Регулятивные: принимают инструкцию педагога и четко ей следуют; осуществляют итоговый и пошаговый контроль.


Коммуникативные: умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, задавать вопросы; контролируют действия партнера









Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Универсальные
учебные действия

VII. Рефлексия.

Итоги урока.

Построение в одну шеренгу.

Игра на внимание «Класс, смирно!».

Подведение итогов урока.

- молодцы! Вы сегодня показали, что действительно очень подготовленный класс. На уроке была хорошая дисциплина.

Обобщить полученные на уроке сведения. Проводит беседу
по вопросам:

- Чему новому Вы сегодня научились?

Какие упражнения для развития гибкости вы знаете? (отвечают по поднятой руке)

- Как вы думаете, кто выполнил комбинацию лучше всех?

Похвалить всех детей, выделить особо отличившихся.

Домашнее задание – комплекс упражнений для развития гибкости.

Оценить процесс и результаты своей деятельности

Отвечают на вопросы.

Определяют свое эмоциональное состояние на уроке.

Осуществлять контроль и самоконтроль, ставят оценку.

Коммуникативные: умеют договариваться и приходить к общему решению. Регулятивные: адекватно воспринимают оценку учителя, прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.


Личностные: анализ собственной деятельности на уроке


Автор
Дата добавления 05.02.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Конспекты
Просмотров126
Номер материала ДВ-417718
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх