Технологическая карта к уроку "Комбинация из изученных акробатических элементов"

Технологическая карта урока в разделе  Гимнастика по теме: «Комбинация изученных акробатических элементов»

Учебный предмет	Физическая  культура
Класс	3 «в»
Тип урока	Комплексный
Технология построения урока	Фронтальная и поточная.  Индивидуальная
Тема урока	Комбинация изученных акробатических элементов
Цель урока	Совершенствовать у учащихся 3 класса технику выполнения комбинации из акробатических  элементов.
Основные термины, понятия	Группировка, перекат, кувырок вперед, назад, стойка на лопатках, мост, комбинация
Планируемые результаты  урока
Предметные: Метапредметные: Личностные:	научатся:  в доступной форме объяснять технику выполнения кувырков, стойки на лопатках, мост, анализировать и находить ошибки; координировать и контролировать действия. получат возможность научиться:  оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении упражнений. познавательные – овладеют способностью оценивать свои результаты, указывать на свои ошибки и ошибки одноклассников, формирование представления о технике выполнения акробатических упражнений; коммуникативные – выражают готовность слушать собеседника и вести диалог, адекватно оценивают собственное поведение и поведение окружающих, регулятивные –  умение технически правильно выполнять двигательные действия при выполнении комбинации изученных акробатических элементов Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни, формирование навыка работать в группе, развивать внимание, ловкость, координацию; умения соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время выполнения кувырка вперед, назад, стойки на лопатках, упражнения «мост»

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Универсальные учебные действия
I- II Организационный момент. Актуализация знаний.	Построение; приветствие.  - Как вы думаете, чем сегодня на уроке будем заниматься? - Назовите тему урока…                     - Какую поставите цель? -  Ребята, какие элементы акробатических упражнений Вы знаете?     - Сегодня мы будем с вами выполнять комбинацию из изученных элементов. Как вы думаете, что такое комбинация? (дадим ответ в конце урока) Класс «Равняйся!», «Смирно!» * выполнение строевых упражнений /повороты налево, направо, кругом на месте/ Повторение правила Т/Б на уроках  гимнастики * направо, ходьба по залу с дистанцией 2 шага на носках (руки на пояс, спина прямая). * на пятках (руки за головой, спина прямая) * бег в равномерном темпе * ходьба по залу с упражнением на восстановление дыхания. *общеразвивающие  упражнения с музыкальным сопровождением «Танец маленьких утят»	Построение. Сдача рапорта. Выполнение команд. Отвечают на вопросы.  Слушают наводящие вопросы учителя, выполняют задания учителя.  Настрой на урок. Самооценка готовности к уроку. Выполняют упражнения. Во время движения по кругу выполняют дыхательные упражнения. «Здоровье в порядке – спасибо, зарядке»	Личностные: формирование потребности в занятиях физической культурой, самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни. Познавательные: общеучебные – извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, из собственного опыта; логические – осуществляют поиск необходимой информации. Личностные: воспитание дисциплинированности.. Регулятивные:  развитие внимания, умеют оценивать правильность выполнения действия; вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Универсальные учебные действия
III- IV Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решение задач. Совершенствование материала.	Построение и перестроение. Даёт команды: «Вправо – влево разомкнись! Коврики постели» Подводящие упражнения: а) комплекс для развития гибкости; б) перекаты правым боком вперёд; в) перекаты левым боком вперёд; Выполнение комбинации из акробатических элементов:                                                             Объяснение учителем техники правильного выполнения упражнения и показ более подготовленным учеником комбинации изученных акробатических элементов                                       Даёт команду  построиться возле матов.  Выполнение элементов комбинации со страховкой партнера. Показательные выступления – 3-4 ученика (по желанию детей)	Выполнение команд учителя. выполняют фронтальным способом выполняют поточным способом Образно воспринимать двигательное действие, выделяя более сложные элементы техники выполнения упражнения. Работают в парах. Выбирать более эффективные способы решения задач. Прогнозировать свою деятельность. Договариваться о распределении функций и ролей совместной деятельности.	Познавательные: общеучебные – извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, из собственного опыта; логические – осуществляют поиск необходимой информации. Регулятивные: адекватно воспринимают оценку учителя; осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ одноклассника.
Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Универсальные учебные действия
V- VI. Самостоятельное творческое использование сформированных УУД. Первичное осмысление и закрепление.	- Что же называют комбинацией из акробатических элементов? - Попробуйте составить свою. (выбрать одного ученика для рассказа, другого – для показа) Помогает учащимся корректировать и исправлять ошибки. Контролирует технику безопасности, страховку, самостраховку.	Выполняют  учебные действия, используя речь для регуляции своей деятельности. Работают в группах.	Познавательные: восстановить навык в  комбинации из акробатических элементов. Коммуникативные: умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, задавать вопросы; контролируют действия партнера при страховке. Регулятивные: принимают инструкцию педагога и четко ей следуют; осуществляют итоговый и пошаговый контроль. Коммуникативные: умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, задавать вопросы; контролируют действия партнера

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Универсальные учебные действия
VII. Рефлексия.  Итоги урока.	Построение в одну шеренгу.   Игра на внимание «Класс, смирно!». Подведение итогов урока. - молодцы! Вы сегодня показали, что действительно очень подготовленный класс. На уроке была хорошая дисциплина. Обобщить полученные на уроке сведения. Проводит беседу по вопросам: - Чему новому Вы сегодня научились? – Какие упражнения для развития гибкости вы знаете? (отвечают по поднятой руке) - Как вы думаете, кто выполнил комбинацию лучше всех? Похвалить всех детей, выделить особо отличившихся. Домашнее задание – комплекс упражнений для развития гибкости.	Оценить процесс и результаты своей деятельности Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке. Осуществлять контроль и самоконтроль, ставят оценку.	Коммуникативные: умеют договариваться и приходить к общему решению. Регулятивные: адекватно воспринимают оценку учителя, прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала. Личностные:  анализ собственной деятельности на уроке