Технологическая карта к уроку литературное чтение 4 класс
876463
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыТехнологическая карта к уроку литературное чтение 4 класс

Технологическая карта к уроку литературное чтение 4 класс

библиотека
материалов

Технологическая карта

по литературному чтению в 4 «А» классе

МБОУ СОШ № 61 имени Н. М. Иванова

по теме:

Д.Н. Мамин – Сибиряк « Приёмыш» (первый урок по данной теме)

Составитель: Абдулина Оксана Валерьевна

Тема: Д.Н. Мамин – Сибиряк « Приёмыш»

Тип урока: урок ознакомления и формирование УУД

Цель: создание условий для усвоения данного произведения, развитие творческого мышления, формирование гражданского самосознания.

Задачи:

воспитательные: формирование норм нравственно – этического поведения, личностного отношения к окружающей действительности, воспитание коммуникативности, умения давать оценку собственной деятельности;

метапредметные: развитие навыка работы с текстом, развитие мыслительных операций, формирование деятельностного подхода у обучающихся на основе образовательной среды, развитие связной речи, расширение словарного запаса обучающихся;

предметные: продолжить знакомство с произведениями детской классической литературы, знакомство с биографическими сведениями об авторе изучаемого произведения.

Планируемый результат: обучающиеся должны иметь представление о прочитанном произведении, научиться делиться своими мыслями, отстаивать личную позицию.

Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Система контроля: контроль учителя, самоконтроль.

Формирование УУД.

Регулятивные: целеполагание, самооценка.

Познавательные действия: умение осознанно строить речевое высказывание, выделение познавательной цели.

Коммуникативные УУД: постановка вопросов, умение выражать свои мысли, умение управлять своими действиями и действиями партнёра.

Оборудование: мультимедийное сопровождение урока, учебники, сигнальные карточки, рабочие тетради, карточки.

Проявлять любовь ко всему живому мы будем учиться на уроке(слайд).


Подготовить учащихся к работе, психологический настрой учащихся.

2. Актуализация знаний. Подведение к теме урока.

Индивидуальная работа.

Узнайте название произведения, автора и вспомните событие, которое произошло с главным героем.

Кто может сформулировать тему нашего урока?

(Природа и мы)

Вовлечь учащихся в учебную деятельность, развитие логических операций. Подвести учащихся к формулировке темы урока.

УУД: регулятивные, коммуникативные.

3. Новая тема.

Обучающийся рассказывает о творчестве Д.Н. Мамина – Сибиряка (слайд).

Произведение, с которым мы будем знакомиться, называется « Приёмыш»

(слайд).

Как вы понимаете это слово?

Как вы думаете, о чём это произведение?

Формирование мотивации к обучению.

УУД: познавательные.

1). Чтение и обсуждение произведения.

Словарная работа (слайд)

1 часть

Почему хозяина избушки не было дома?

Как вы думаете, кто же был Приёмышем?

2 часть

Как Приёмыш оказался в избушке у Тараса?

Как дружили Соболько и Приёмыш?

3 часть

Что вы узнали о жизни Тараса?

Почему Тарас назвал Приёмыша царственной птицей?

Как вы думаете, какой конец этой истории? (прогнозирование)

4 часть

Почему Тарас отпустил Приёмыша?

Как это случилось?

Легко ли расставаться с другом?

Формирование познавательной активности, развитие мышления.

УУД: коммуникативные, познавательные.

2). Работа в группах.

Задание по карточкам.

Поступить с лебедем так, как сделал Тарас? Подрезать крылья птице и навсегда её сделать ручной?

Силой удержать в избушке до зимних холодов, а затем оставить зимовать, а весной подпустить к какой – нибудь стае лебедей?

Обсуждение вопроса:

Как вы думаете, вернётся ли лебедь к Тарасу весной?(слайд)

Вывод.

Развитие коммуникативности, мышления, подвести учащихся к выводу.

УУД: регулятивные, познавательные, коммуникативные.

4. Рефлексия (учащиеся выполняют на листочках)

1.Какое открытие вы сделали для себя?

2. Кто помог вам в этом?

3. Как вы оцените сегодняшний урок?

Подвести итог проделанной работе на уроке.

УУД: регулятивные.

5. Домашнее задание.

Пересказ 4 части, рабочая тетрадь стр.




Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.