Технологическая карта к уроку литературного чтения в 3 классе

Технологическая карта к уроку литературного чтения в 3 классе

Тема: Л.Н.Толстой «Лев и собачка». Тема и главная мысль произведения.		Тип: закрепление изученного и знакомство с новым материалом
Задачи: -учить определять жанровые  особенности рассказа; -учить характеризовать героев произведения; -учить пересказывать художественный текст.
Планируемые результаты
Предметные: -знать жанровые особенности рассказа; -характеризовать героев произведения; -делить текст на части; -пересказывать текст подробно.	Метапредметные -понимать и принимать учебную задачу, планировать её выполнение; -находить в тексте необходимую для работы информацию ; -участвовать в работе группы.		Личностные -проявлять интерес к чтению произведений великих русских писателей и поэтов; -гордиться своей страной, людьми, проживающими на её территории, их талантами.
Межпредметные связи: Русский язык, темы «Текст», «Повествование»
Информационно  - технологические ресурсы урока: -компьютер; -мультимедиапроектор; - интерактивная доска;  -аудиоприложение к учебнику Л. Ф. Климановой «Литературное чтение» (CD); -портрет Л.Н.Толстого; Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В., Виноградская Л.А., Бойкина М.В., Литературное чтение, 3 класс. Учебник; Виноградская Л.А. Литературное чтение. 3 класс. Рабочая тетрадь.
Ход урока
Содержание деятельности учителя		Содержание деятельности обучающегося
Актуализация необходимых знаний
- Предлагает пересказать подробно рассказ Л.Н.Толстого «Прыжок» в группе, оценить пересказ и выбрать лучшего рассказчика		- Пересказывают в группе рассказ Л.Н.Толстого «Прыжок», оценивают работу группы, выбирают лучшего рассказчика.
Мотивация познавательной деятельности
-Предлагает рассмотреть с.160, 161 учебника и определить тему урока. -Предлагает определить учебную задачу урока и составить план работы с новым произведением.		- Говорят, что будут изучать рассказ Л.Н.Толстого «Лев и собачка». -Определяют учебную задачу урока, составляют план (прочитать рассказ и найти ответ на вопрос учебника в тексте)
Организация познавательной деятельности
-Включает аудиоприложение к учебнику Л. Ф. Климановой «Литературное чтение» (CD). -Организует чтение рассказа Л.Н.Толстого «Лев и собачка». -Предлагает определить, с чего начнётся действие рассказа. -Предлагает определить самый напряжённый момент в развитии    действия и прочитать как в этот момент вёл себя лев. - Предлагает прочитать как закончилось действие рассказа. -Предлагает рассмотреть иллюстрации героев рассказа на интерактивной доске соотнести их с отрывками из текста и сделать характеристику героев рассказа. - Предлагает разделить текст на части и составить план.		-Учащиеся прослушивают рассказ. -Читают рассказ Л.Н.Толстого «Лев и собачка». - Находят завязку. -Находят кульминационный эпизод ,  выразительно зачитывают его. -Находят развязку.  -Учащиеся рассматривают иллюстрации,  дают характеристику людям  и животным. В доказательство зачитывают фрагменты из текста. -Составляют план рассказа.
Подведение итогов
-Предлагает сравнить тексты прочитанных рассказов Л.Н.Толстого и сделать вывод о том, что в них общего.		-Сравнивают произведения Л.Толстого и делают выводы.
Дополнительный материал: Книги и произведения Л.Н.Толстого
Дополнительное творческое задание: Пересказать подробно рассказ Л.Н.Толстого «Лев и собачка»

Краткое описание документа:

Технологическая карта – это новый вид методической продукции, обеспечивающей эффективное и качественное преподавание учебных курсов в начальной школе и возможность достижения планируемых результатов освоения основных образовательных программ на ступени начального образования в соответствии с ФГОС второго поколения.      Обучение с использованием технологической карты позволяет организовать эффективный учебный процесс, обеспечить реализацию предметных, метапредметных и личностных умений (универсальных учебных действий), в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения, существенно сократить время на подготовку учителя к уроку.