Инфоурок / Математика / Конспекты / Технологическая карта к уроку математики 2 класс "Мера вместимости - литр".
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Технологическая карта к уроку математики 2 класс "Мера вместимости - литр".

библиотека
материалов

Урок математики 2 класс. Учитель: Ульрих Ирина Вячеславовна

Тема: мера вместимости – литр.

Цель: создать условия для осознания новой величины – вместимости и ее единицы измерения – литра.

.Задачи:

  1. Формировать первичные навыки работы с новой величиной и ее единицей измерения.

  2. Способствовать развитию умения осмысленно работать с математическим текстом.

  3. Воспитывать толерантное отношение друг к другу при работе в группах и парах сменного состава.



Планируемые результаты:

Личностные: умение оценивать собственные и чужие результаты.

Метапредметные: умение работать с информационным математическим текстом; умение анализировать, сравнивать, делать выводы, обобщать; умение работать в группах и парах сменного состава.

Предметные: умение оперировать новыми математическими понятиями «вместимость» и «литр»;

умение пользоваться новой единицей измерения.



Оборудование: презентация.

Технологическая карта урока:

Деятельность ученика,

воспитанника

Прогнозируемые результаты

1. Оргмомент.

Приветствует детей.

Приветствуют учителя и гостей


П -готовность детей к учебной деятельности

М - умение взаимодействовать

2. Актуализация знаний, полученных ранее.

Обращает детей к слайду.


Называют фигуру, считают ее длину, объясняют, как сосчитать легче, почему. Называют все изученные единицы измерения длины.

П – умение работать с изученными единицами измерения

М – ситуация успеха

3. Мотивация, целеполагание.


Предлагает проблемную ситуацию.


Дети предлагают варианты выхода из предложенной ситуации.

Выходят на тему урока.

М - мотивация на работу

определение темы и цели урока

выявление области знания и незнания уч-ся по теме

4. Открытия нового знания:



а) Обращает детей к тексту стр. 102 № 220



а) Читают текст, находят главные мысли.


б) Пытаются записать вместимость предметов по рисунку, читают записи.

П - знакомство с новыми математическими понятиями

М- умение работать с текстом,


5.Работа над новым материалом:

а) работа в группах;

б) работа с диаграммой;

в) работа в парах сменного состава («Консультант»)

а) Организовывает диалоговое пространство (работу детей в группах по карточкам).


б) Предлагает диаграмму.



в) Предлагает выполнить задание в печатной тетради № 41 на стр. 21

а) Выбирают предложения, в которых говорится о вместимости. Доказывают свою точку зрения. Вступают в диалог.

б) Дети «читают» диаграмму, предлагают свои задачи и вопросы. Записывают краткую запись к составленным задачам и решают.

в) Дети решают задание, первые 5 человек подходят на проверку к учителю и становятся «Консультантами». Все, у кого правильно присоединяются к «консультантам».

М - умение работать с не сплошным текстом,

умение взаимодействовать друг с другом


6. Рефлексия.


Предлагает детям выполнить прием "незаконченного предложения".

Отвечают, анализируя свою деятельность, заканчивают предложение.

М - осмысление своей

деятельности на уроке

7. Домашнее задание.

Предлагается №221 (2, 3) по карточкам

Записывают задание, задают вопросы на понимание.

М - уметь применять полученную информацию



Общая информация

Номер материала: ДБ-231549

Похожие материалы