Инфоурок Начальные классы КонспектыТехнологическая карта к уроку математики. Закрепление пройденного. Конструирование на основе геометрических фигур. Периметр и площадь многоугольников.

Технологическая карта к уроку математики. Закрепление пройденного. Конструирование на основе геометрических фигур. Периметр и площадь многоугольников.

Скачать материал

Тема: Закрепление пройденного. Конструирование на основе геометрических фигур. Периметр и площадь многоугольников.

Задачи:

 - в ходе практических действий закрепить умение находить периметр и площадь квадрата и прямоугольника, периметр

треугольника;

- закреплять умения пользоваться формулами.

Планируемые результаты:

Предметные:

- закрепить навыки нахождения периметра и площади многоугольников;

- учиться перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать  самостоятельные  выводы;

Метапредметные:

- получать возможность для формирования умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата;

- отрабатывать способность использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач.

Личностные:

        Иметь развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий;

        рефлексивную самооценку, умение анализировать свои действия и управлять ими

 

Межпредметные связи: Технология, изобразительное искусство.

Ресурсы урока: шаблоны прямоугольников разных размеров (для домика); формулы нахождения периметра и площади прямоугольника и квадрата.

 

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Организационный момент.

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Тут затеи и задачи,

Игры, шутки, всё для вас -

Пожелаю всем удачи – за работу, в добрый час!

 

Самостоятельно организовывать свое рабочее место

 

 

 

 

Устный счет

Начинаем нашу работу с устного счёта, который и поможет определить тему нашего
урока.

510 + 90             80 + 70

900-1                700-200

 

- А вы не заметили, на чём записаны ответы? - Назовите эти фигуры.

А раз это геометрические фигуры, значит это страна Геометрия. -Что вы знаете про геометрию? Про её жителей?

-Для чего надо знать их? Каким профессиям необходимы эти знания?

 

 

 

 

 

показывают ответы

Ответы:        600,899, 150, 500 ( в треугольнике, круге, квадрате, прямоугольнике).

На геометрических фигурах.

треугольник, круг, квадрат, прямоугольник

 

 

 

 

 

 

 

Инженерам, архитекторам, строителям, конструкторам

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате  совместной  работы всего класса.

 

Постановка темы и целей урока

Вот и мы на уроке будем конструкторами. Наш кабинет назовём - конструкторское бюро. А конструктору без математики никак нельзя.

В любом бюро есть таблицы- помощники (Р =(а + в) х 2, Р= а х 4, S = а х в. S = а х а). При работе они нам помогут.

Конструировать мы будем домики для жителей Солнечного города.

 Постарайтесь. Работать будем в парах. Что значит в парах?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа в паре - это работа вместе.

 

 

 

 

Добывать новую информацию: находить ответы на вопросы, используя информацию, полученную на уроке.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Совместно договариваться о  правилах работы.

Работа по теме.

 Конструировать будем дом, его детали лежат на столе.

Чтобы построить дом, надо выполнять правильные расчёты. А листком расчёта будет служить наша тетрадь. Записали число.

- С чего начинается строительство любого дома?

- Что такое фундамент?

-   Какой формы фундамент?

Возьмите у себя на столах ( показ) эту фигуру. Как она называется?

Задание: - Найдите периметр фундамента, ведь от него зависит дальнейшее строительство

дома.

- Чтобы найти периметр прямоугольника, какие данные необходимы?

Измерьте длину и ширину (11 см. и 2 см.), и занесите данные в листок расчёта.

-Какой формулой воспользуемся? ( Запись решения.)

 

Теперь будем возводить стены дома. Чтобы узнать, какую форму имеет фасадная сторона дома, внимательно послушайте геометрическую загадку:

Он давно знакомый мой,

Каждый угол в нём прямой.

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рад.

Как зовут его?...

-  А теперь из двух квадратов выберете тот, длина сторон которого 10 см.

-   Найдите площадь фасадной стороны на листках расчёта. Прикрепите фигуру аккуратно на фундамент.

 

 

 

 

 

 

 

 

С фундамента.

-  Основание, служащее опорой для стен здания, для сооружений.

- Прямоугольной

 

Прямоугольник

 

 

 

 

 

Длина и ширина

 

 

Р =(а + в) х 2

 

 

 

Р= 26см

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Квадрат.

 

 

 

S= 100см квадратных

 

 

Определять план выполнения заданий на уроке.

Участвовать в работе пары, распределять роли.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в схемах.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна  дополнительная информация (знания) для решения учебной  задачи в один шаг.

 

 

 

 

 

 

 

 

Физминутка.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Творческая работа.

 

 

 

 

 

 

 

 

Презентация домиков.

 

Итог. Обобщение.

Рефлексия.

Чтобы узнать, какую форму будет иметь дверь, предлагаю игру «Узнай меня».

- Я - многоугольник, у меня 4 стороны (но равны только противоположные) и углы прямые. Какая фигура?

- Найдите оставшийся прямоугольник.

-Измеряем длины его сторон.

- Составим задачу на нахождение периметра прямоугольника.

- Составим программу действий.

-  Расположите дверь правильно.

 

 

- Какой наш будет следующий шаг?

- Чтобы заготовить окна дома,  что мы должны узнать?

-  Она равна 1\ 3 периметра двери. Выполните вычисления.

-  Сколько окон у нас получится? Разрезать, разместить.

-  Строительство дома завершается крышей. Какой формы она бывает?

-  Пусть крыша нашего дома будет треугольной.

-   Но на столах у нас только квадраты, равные по площади фасадной стороне дома. Как быть?

 

 

 

Мы умеем находить Р и S у квадрата, прямоугольника. А сможем ли мы найти периметр полученного треугольника? Как? -Выполните вычисления.

- Какие вы знаете виды треугольников? К какому виду отнесёте наш треугольник?
Вот и готов наш дом!

 

На листе белой бумаги надо пользуясь теми фигурами, которые мы сегодня вспоминали,

создать конструкции.

Через 5 минут защита ваших проектов. Не забудьте украсить дома для героев Солнечного города.

 

 

 

Закончите предложения: Выполнять работу мне было….

Мне понравилось или не понравилось работать группой

 

 

 

 

 

 

 

Прямоугольник

 

 

 

2см, 4см.

 

Длина - 4_ см.

Ширина - ?, в 2 раза меньше

Р-?

 

Р = 12см

 

 

Окна

 

 

площадь одного окна

12:3=4 см, значит каждая сторона окна равна по 2см

 

 

 

 

 

 

Треугольной

 

 

 

 

 - Вспомним « волшебные» секреты превращения квадрата в треугольник.

-Согнуть по диагонали.

 

 

 

 

Р= 10+10+14 см= 34см

 

Работая по предложенному плану, использовать необходимые средства (учебник, простейшие приборы и инструменты).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать  самостоятельные  выводы

 

 

 

 

 

 

 

Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной  речи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оценка своего задания по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении.

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта к уроку математики. Закрепление пройденного. Конструирование на основе геометрических фигур. Периметр и площадь многоугольников."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Кризисный психолог

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 832 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.10.2015 924
    • DOCX 29.2 кбайт
    • 15 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ваулина Оксана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ваулина Оксана Владимировна
    Ваулина Оксана Владимировна
    • На сайте: 8 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 10029
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литературное чтение: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 134 человека из 42 регионов

Курс повышения квалификации

Каллиграфия. Искусство красивого почерка

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1465 человек из 83 регионов

Курс повышения квалификации

Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Электронный архив: нормативно-правовые требования и основы оцифровки

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Педагогические идеи выдающихся педагогов и критиков

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методы сохранения баланса в жизни

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 20 регионов