Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Технологическая карта к уроку "Мы во Вселенной в 5 классе"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Технологическая карта к уроку "Мы во Вселенной в 5 классе"

библиотека
материалов

Технологическая карта урока

Учитель: Вьюнова Анна Олеговна МБОУ ООШ №90

Класс: 5 А

Тема урока: Мы во Вселенной

Цель: Обобщение знаний по теме «Мы во Вселенной»

Тип урока: урок повторения, обобщения и систематизации знаний

Планируемые результаты

Личностные: Осознавать нашу планету как часть Солнечной системы и ее подчиненность сложным космическим законам. Понимать роль снимков из космоса как наиболее убедительные доказательства шарообразности Земли; понимать значение движения Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца для жизни на Земле; осмысливать личностную ценность знаний о смене сезонов года, осмысливать значения формы и размеров Земли для жизни человечества

Регулятивные: учиться целеполаганию, самостоятельно анализировать условия достижения цели, прилагать целевые усилия на пути достижения цели, самостоятельно контролировать свое время, оценивать правильность выполнения действий, вносить коррективы

Коммуникативные: задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности, осуществлять рефлексию, формулировать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

Познавательные: давать определение понятиям, строить логические рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи, реализовывать исследовательскую деятельность, выделять главную мысль текста, создавать модели для решения задач


Задачи урока

Образовательнаяобобщить знания учащихся по теме: “Земля во Вселенной” на уровне знания фактов, понятий, а также на уровне причинно-следственных связей.

Развивающая: продолжить развитие логического мышления, монологической речи, умения работать с картами атласа.

Воспитательнаясовершенствовать формы ценностного отношения к миру, к знаниям о мире.


Ресурсы:

УМК: Учебник. География. 5-6 классы. Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.



Формы работы: групповая и индивидуальная формы работы

Формы контроля: индивидуальный контроль

Домашнее задание:



Деятельность обучающихся


1.Мотивация к учебной деятельности


Создание благоприятных морально-психологических условий

Здравствуйте ребята, я очень рада видеть вас! Проверьте вашу готовность к уроку: учебник, дневник, тетрадь, письменные принадлежности.


Приветствуют учителя. Проверяют готовность рабочего места. Настраиваются на урок.



2.Целеполагание и мотивация


Демонстрация видеофрагмента

https://www.youtube.com/watch?v=eS_MXWj_pbs


Как вы думаете, какова тема нашего урока?

Правильно, это заключительный урок по теме «Мы во Вселенной».

Как вы думаете что мы с вами будем делать сегодня на уроке?

Все верно чтобы быть уверенными, что учебный материал вами хорошо усвоен, и вы можете применить в жизни, те знания, которые получили на наших предыдущих уроках по данной теме. Как мы можем проверить ваши знания? мы сегодня выполним с вами небольшой зачет.

Просмотр видеофрагмента «Образование Солнечной системы» и формулирование темы урока. Постановка цели, планирование действия в соответствии с поставленной задачей. Взаимодействуют с учителем во время беседы.

3.Обобщение и систематизация знаний

Знакомит учащихся с зачетным листом и объясняет задания.

1.Рассмотрим особенности Солнечной системы. У вас на столах лежат тексты, в которых пропущены некоторые слова, словосочетания или цифры. Вставьте нужные по смыслу слова или цифры в места пропусков. На эту работу дается 3 минуты, по окончании которых проведите самопроверку с помощью учебников и атлпсов. (за ответ раздавать смайлики)

2. Изученная тема содержала большое количество специальных терминов (слов) и понятий. Давайте проверим, как вы их понимаете. Для этого мы проведем соревнование между рядами. В группе подготовьте 2 вопроса по понятиям, например, «……». На подготовку вам дается 3 минуты.

Каждый ряд задает по вопросу другим рядам и выслушивает ответ. Помните, что задавая вопрос, вы должны знать на него четкий ответ.

3. На зачетном листе у вас нарисована схема. Поясните, что за дата вам дана на схеме, подпишите положение солнца в этот день, на задание дается 3 минуты. Обменяйтесь листочками и проведите взаимопроверку. Оцените товарища в зачетном листе.

Самостоятельная работа: работа с текстами, цифрами; проверка правильности выполнения задания, контроль своих знаний с использованием критериального оценивания.






Учащиеся формулируют и задают вопросы на знание понятий. Слушают собеседника, выражают свои мысли, задают вопросы

Осуществляют: самооценку; взаимопроверку.












Работают со схемой, взаимодействуют в паре, групповая работа.


  1. 4.Включение в систему знаний


Пояснение хода работы

Мы с вами говорили о том, что знания нужно уметь применять на практике, и видеть ошибки в речи людей, в новостях, стихотворениях и в другом. Сейчас мы проверим умеете ли вы находить такие ошибки.

1.Корреспондентская группа подготовила вам небольшие стихотворения. Прослушайте их внимательно. Со всем ли вы согласны?

Весь урок мы с вами подводили итоги, вспоминали различные определения и понятия и сейчас в готовы к завершительному испытанию.

2.Решите тест, на него вам дается 5 минут. Проверьте правильность выполнения теста по ключу, выставьте результаты в зачетный лист.



Учащиеся во фронтальном режиме слушают тексты. В ходе заслушивания осуществляют самоконтроль понимания текста



Выполнение тестовых заданий, Проверка правильности выполнения задания, контроль своих знаний с использованием критериального оценивания.


  1. 5. Рефлексия и домашнее задание


Выяснение степени осознания изучаемого материала.

Наш урок подходит к концу. Давайте обратимся к задачам, которые мы поставили перед собой в начале урока(озвучить какие задачи). Как вы думаете, мы их выполнили?

Посмотрите на свой зачетный лист и поставьте себе ту оценку, которую вы заработали нас уроке.

Кто получил «5», «4», «3». «2» поднимите руку.


Взаимодействуют с учителем, сверстниками. Умение осуществлять самоанализ своей деятельности и соотносить полученный результат с поставленной целью.






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-084263

Похожие материалы