Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Технологическая карта к уроку по английскому языку:" Моя любимая сказочная героиня"

Технологическая карта к уроку по английскому языку:" Моя любимая сказочная героиня"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

ФИО педагога: Плеханова Людмила Васильевна

МАОУ «Прогимназия»

Класс: 2А

Предмет: Английский язык

Тема: Моя любимая сказочная героиня.

Вид урока: урок- проект

Цели урока:

Образовательная цель: создание условий для эффективного усвоения обучающимися описательных прилагательных в процессе выполнения проекта.

- ознакомление обучающихся с понятиями проектной деятельности: предмет, гипотеза, продукт.

Воспитательная цель: - формирование опыта рефлексивно-оценочной деятельности обучающихся.

Развивающие цели (УУД, компетенции):

- формирование умений работать с проектом: обобщать и систематизировать информацию; выдвигать и проверять гипотезу, делать выводы, соотносить результаты своей деятельности с учебной целью;

- формирование умений работы в группе, в парах: выполнять задания по предложенному плану, вырабатывать и принимать коллективное решение, высказывать аргументировано свое мнение.

Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация, карточки с заданиями для работы в парах, листы для рефлексивно-оценочной деятельности.

Основные источники информации: В.П.Кузовлев- Учебник «Английский язык» 2 класс, Рабочая тетрадь 2 класс.



Технологическая карта урока

.Актуализация опыта(введение в атмосферу иноязычного общения)



Учитель

представляет себя и приветствует обучающихся

-My name is Lyudmila Vasilyevna.

-Hello, girls and boys! How are you? I’m OK too!

-I’m glad to see you

Активизирует мыслительную деятельность учащихся

Включаются в деятельность на личностном уровне


-Hello, Lyudmila Vasilyevna!

We are OK!

Thank you, and you?


-We are glad to see you too.

Личностные:

- самоопределение


Диалог

Вступят в беседу, ответят на вопросы и зададут свои.

Речевая разминка.

(мотивационный аспект)

Знакомит с новым стихотворением, предлагает догадаться о чём стихотворение.

Повторяют стихотворение.

Imfunny

Imgood

Imkindandcute


Познавательные:

- систематизация знаний и умений;


Речевая установка

Подготовят речевого аппарата к работе на уроке английского языка.

II. Проектная деятельность

Подготовительный этап

Определение предмета проекта, выдвижение гипотезы

Предлагает обучающимся работать над проектом.

Предлагает отгадать из какой сказки звучит отрывок, разгадать кроссворд.

Принимают учебную задачу.

Слушают отрывок из сказки Ш.Перро «Золушка», и проверяют их с помощью разгадывания кроссворда.

Cute, nice, funny, talented, smart, merry, friendly, joyful, brave.

выдвигают гипотезу

Регулятивные:

-выдвижение гипотезы;

- целеполагание;

Личностные:

- мотивационная основа учебной деятельности




-Создание проблемной ситуации

-Аудирование

-Кроссворд


Отгадают сказку.

Вспомнят известные прилагательные и их перевод.

III.Основной этап.

Сбор информации для книги

Предлагает составить предложения о Золушке, затем об однокласснике.

Составляют предложения о Золушке.

Sheiscute.

She is nice.

She is kind.

She is funny.

She is talented.

She is smart.

She is merry.

She is friendly

She is joyful

She is brave.

Составляют предложения об однокласснике используя изученные прилагательные.

You are cute. Thank you.

You are nice. Thank you.

You are kind. Thank you.


You are funny. Thank you.

You are talented. Thank you.

You are smart. Thank you.

You are friendly. Thank you.

You are joyful. Thank you.

You are brave. Thank you.




Познавательные:

- самостоятельный учет установленных ориентиров действия в новом учебном материале;

Коммуникативные

-адекватное использование речи для планирования и регуляции своих действий;

Личностные:

- нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания;

Регулятивные:

- коррекция

Индивидуальная самостоятельная работа

Работа в парах


Устно составят предложения о Золушке и об одноклассниках на английском языке.



Физминутка

Показывает движения и поёт песню.

Выполняют ритмические движения.

Регулятивные:

-волевая саморегуляция

Установочные движения

Снятие эмоционального напряжения.

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Предлагает дописать предложения, а затем проверить их по образцу, оценить свою работу- сколько правильных предложений.

Дописывают предложения, используя слова для справок, сверяют их с образцом на слайде, оценивают себя.

This is Cinderella.

I like she

She is talented and cute.

She has got a father.


Познавательные:

- сравнение;

Регулятивные:

- самостоятельная адекватная оценка правильности результатов действия, внесение необходимых корректив

Индивидуальная самостоятельная работа. Самопроверка по эталону


Дополнят предложения, сверят их с образцом, оценят свою работу.

Включение в систему знаний и повторение

Предлагает взять слова и найти пары к словам в соответствии с переводом. Ответить на вопрос: Кто есть в семье у Золушки?


-Выходят к доске;

-выбирают карточку;

-находят пару в соответствии с переводом у одноклассников,

-карточки парами прикрепляют на доску;-

проверяют пары слов;

- находят лишние.

Сводные сёстры-Stepsisters

Сестра-Sister

Папа-Father

Мама-Mother

Мачеха-Stepmother

Брат-Brother

Отвечают на вопрос:

Cinderella has got father, stepmother, two stepsisters.


Регулятивные: - смысловое чтение, извлечение необходимой информации;

- синтез;

Коммуникативные

- управление поведением партнёра


Работа в парах у доски.

Составят пару из английского слова и его перевода, найдут слова-названия родственников, которые есть у Золушки. Составят предложение осемье Золушки.

Предлагает стать переводчиками.

перевести предложения с русского на английский, используя слова для справок

Читают слова для справок, слушают предложения на русском языке, переводят их на английский.

This is Cinderella.

I like she. She is nice and cute.

Cinderella has got a family.

They live in a big house.

Познавательные:

- построение речевых высказываний














Диалог

Переведут предложения с русского языка на английский, используя слова-

помощники.

IVПрезентация продукта проекта. Обмен информацией.

Предлагает презентовать продукт проекта – книгу

Презентуют полученный продукт *называют названия страниц книги.1-я страница- описание Золушки; 2-я страница – информация о семье Золушки;3-я страница- рассказ о Золушке; 4и5 страницы подарки для Золушки.

Познавательные:

-анализировать результат проекта

Коммуникативные

Умение осознанного построения речевого высказывания в устной форме

Публичное выступление

Учащиеся смогут обобщить информацию

Подтвердят гипотезу.


IV.Рефлексия результатов деятельности


Предлагает «подарить»

украшенные туфельки Золушке, в соответствии с самооценкой

Выходят и приклеивают свои туфельки на страницы книги:

- работал(ла) очень хорошо

- могу работать лучше

Личностные самооценка на основе критерия успешности

рефлексивная беседа

Адекватно оценят свою работу на уроке.




Общая информация

Номер материала: ДБ-284754

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»