267289
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияКонспектыТехнологическая карта к уроку № 3 по географии на тему "География в древности" (5 класс)

Технологическая карта к уроку № 3 по географии на тему "География в древности" (5 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта конструирования урока открытия нового знания

Урок №3


География

Класс

5


Тема урока



География в древности

Цели

Деятелъностная: научить детей новым способам нахождения знания, ввести новые понятия, термины.

Содержательная: познакомить обучающихся с миром древних цивилизаций, формированием географических знаний на Древнем Востоке, в Древнем Египте, Древнем Китае и Древней Индии.


Планируемые образовательные результаты



Предметные


Метапредметные

Личностные

знать о накопленной географической информации в древних государствах Востока; уметь показывать на картах территории государств Древнего Востока, различать представления древних людей о строении мироздания.


Регулятивные: излагать собственное мнение, сформированное

на основе целеполагания индивидуальной деятельности и анализа источников информации, находить информацию в других источниках

Познавательные: уметь выделять объекты по существенным признакам, проводить анализ и обобщение тематического материала, представленного в текстовой и графической форме

Коммуникативные: сотрудничество с учителем и одноклассниками в поиске и сборе информации, умение выражать свои мысли.

принять правила поведения на уроке; осознать поэтапность развития географических знаний



Условия реализации урока


Информационные ресурсы (в том числе ЦОР и Интернет)

Учебная литература

Методические ресурсы , методическая литература, стратегическая технология и тактические технологии

Оборудование

География http://ru.wikipedia.org/wiki/

История Древнего мира http://www.mysticchel.ru/east/egypt/472.html

Древний мир http://ru.wikipedia.org/wiki/


Учебник География Планета Земля А.А.Лобжанидзе п. 3, атлас с. 6 – 7, тетрадьтренажер с.13 № 3, с.4 № 3, с.8 № 4, с.15 № 6

Технология смешенного обучения (перевернутый класс), проблемно – диалоговая технология, ТРКМЧП (приемы: «З – Х – У», «Что? Где? Когда?», «Контур – символ», «Вопрос – ответ»)

ПК, ЭОР, электронное приложение к учебнику

Интеграция

история

Основные понятия

Древние цивилизации. Тур Хейердал, первые города, письменность, компас, представление древних народов о строении Земли

Форма проведения урока

Перевернутый класс


Этап урока

(название, время, цели)

Деятельность

учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Деятельность

учеников

Планируемые результаты


Предметные

УУД


I. Мотивация к учебной деятельности

Цель: мотивация учащихся к учебной деятельности на личностно-значимом уровне.





Создаёт условия для возникновения потребности включения в деятельность.

Эмоциональная психологическая мотивационная подготовка учащихся к усвоению учебного материала.

Знания, которые мы имеем сейчас о Земле, конечно же, отличаются от представлений древних людей, и будут отличаться от знаний народов, которые будут жить в будущем.


-Разобьем знания людей о Земле, живущих в разные эпохи.

- Какие центры цивилизаций вам известны?

География — это способ познания окружающего мира. Первобытный человек, чтобы выжить должен был хорошо ориентироваться в окружающем его мире. Зачем?

Включаются в работу, слушают, принимают правила поведения на уроке, осознают поэтапность развития географических знаний. Отвечают на вопросы



ЭФУ «Центры древних цивилизаций» Работают с электронным приложением







Личностные:

принять правила поведения на уроке; осознать поэтапность развития географических знаний

II Стадия вызова

Цель: подготовить мышление учащихся к последующим шагам УД и организовать фиксирование каждым из них индивидуального затруднения в пробном действии.


- Какую эпоху можно назвать точкой отсчета существования географии?

- Зачем им потребовались знания о мире?

- Что там уже известно по теме? (прием «З – Х – У»)

Работать с 1 и 2 колонкой.


Отвечают на вопросы





В тетради индивидуально, 1 мин. Обсуждение в группе и классе.

знать о накопленной географической информации в древних государствах Востока; различать представления древних людей о строении мироздания.

Р.: излагать собственное мнение

П.: уметь выделять объекты по существенным признакам, проводить анализ и обобщение тематического материала,

К.: уметь выделять объекты по существенным признакам, проводить анализ и обобщение тематического материала,

III Стадия осмысления

Цель: осмысление изучаемого материала

Организует работу с текстом учебника. Обращает внимание на неясности, учит видеть новое и ставить новые вопросы.

1) Задание № 4 с.8 (тетрадь – тренажер), с последующим обсуждением

2) Работа с текстом учебника с. 14 – 15 Анализ и обсуждение прочитанного.

3) Составление таблицы «Что? Где? Когда?»

Анализируют и обсуждают текст. Составляют таблицу. Учатся задавать новые вопросы..

знать о накопленной географической информации в древних государствах Востока; уметь показывать на картах территории государств Древнего Востока, различать представления древних людей о строении мироздания.

Р.: находить информацию

П.: проводить анализ и обобщение тематического материала, представленного в текстовой и графической форме

К.: сотрудничество с учителем и одноклассниками в поиске и сборе информации, умение выражать свои мысли

IV Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Цель: организовать самопроверку детьми на основе сопоставления с эталоном своего умения применять новое знание в типовых заданиях.

Организует работу в тетради – тренажере с. 15 № 6 (прием «Контур – символ»)


Задание позволяет установить географическую зоркость, наблюдательность, стимулирует познание, мыслительную деятельность.

Работают индивидуально. Проводят проверку по эталону.

Умение устанавливать связи между картами древних цивилизаций и современными картами

Р.: учатся адекватно проводить самооценку


V Домашнее задание

Объясняет особенность выполнения домашнего задания

Прочитайте п.4 и после чтения текста составьте вопросы по содержанию, дайте на них ответы.

Записывают в дневник.


Л.: принять правила выполнения д/з

VI Рефлексии учебной деятельности на уроке.

Цель: организация рефлексии и самооценки учениками своей УД на уроке.

Организует рефлексивную деятельность учащихся на уроке. Подводит итоги урока. Выставляет отметки за урок.

Прием «З – Х – У». Заполнить 3-ю колонку «Узнал»

Формулируют свою оценку деятельности на уроке. Обсуждают итоги урока и совместной деятельности.


Р.: учатся адекватно проводить самооценку

К.: умение выражать свои мысли.







Общая информация

Номер материала: ДБ-144263

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.