Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта к уроку по русскому языку на тему "Окончание. Его основная функция и отличие от других частей слова" 2 класс

Технологическая карта к уроку по русскому языку на тему "Окончание. Его основная функция и отличие от других частей слова" 2 класс

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока

Учитель начальных классов МОУ СОШ № 8 муниципального образования Люберецкий муниципальный район Московской области

Уривская Елена Александровна


Тема: Окончание. Его основная функция и отличие от других частей слова.

Тип:

Целевые установки: Дать представление о том, что у слова есть форма, и она может изменяться. Дать понятие об окончании как изменяемой части слова, о его роли в речи. Научить выделять (определять и обозначать) окончание в слове, правильно употреблять окончание в простейших случаях.

Основное содержание: слово, значение слова, форма слова, части слова, окончание

Планируемые результаты:

Предметные:

Иметь представление о слове, как о двусторонней языковой единице, имеющей материальную форму и значение.

Образовывать однокоренные слова и изменять форму слова

Называть части слова, в том числе и окончание, находить и обозначать его.

Объяснять роль окончания в речи.

Правильно употреблять окончания





Метапредметные:

Понимать, принимать и сохранять учебную задачу, решать ее в сотрудничестве с учителем и одноклассниками.

Вычленять проблему: что узнать и чему научиться на уроке

Планировать свои действия, проверять правильность результата и корректировать его в случае необходимости.

Делать выводы, подводить итог, оценивать результат своей работы

Использовать знаково-символические средства

Работать с моделями и схемами

Устанавливать причинно-следственные связи


Личностные:

Понимать значение речи для общения. Осознавать необходимость свободного грамотного владения языком для успешного общения.

Осознавать потребность обращения к справочной литературе как необходимое условие общей культуры.

Умение уважать чужое мнение но и отстаивать свою точку зрения и приводить доказательства.








Межпредметные связи: окружающий мир, изо, литературное чтение

Ресурсы урока:

Для учителя:

Учебник: Л.Ф.Климанова, Т.В.Бабушкина Русский язык 2 класс (стр. 66-67 № 88 – 91) Электронное приложение к учебнику. Толковый и орфоэпический словари.

Для учащихся:

Учебник: Л.Ф.Климанова, Т.В.Бабушкина Русский язык 2 класс (стр. 66-67 № 88 – 91)

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающегося

1 этап Мотивация к познавательной деятельности

Проводит беседу, задает вопросы на повторение об изученных частях слова (корень, приставка, суффикс).


Предлагает детям разобрать по составу слово, в котором есть еще неизученная часть - окончание

Отвечают на вопросы об изученных частях слова (корень, приставка, суффикс).


Разбирают слово и сталкиваются с тем, что есть еще незнакомая им часть слова.

Делают вывод о том, что сегодня познакомятся с новой частью слова, научатся ее выделять, правильно употреблять

2 этап Актуализация необходимых знаний (учебно-познавательная деятельность)

Организует наблюдение за изменением формы слова весна за тем, как связаны слова в предложении на тексте упражнения № 88


Подводит учеников к выводу о том, что слова весне, от весны – это формы одного и того же слова, а не разные слова.



Читают текст упражнения, восстанавливают пропущенные части в словах (весне, от весны).


Делают вывод о том, что это разные формы слова, а значение одно и то же.

Читают слова Совенка о роли этой части слова в предложении (помогает связать слова по смыслу)

3 этап Организация познавательной деятельности (преобразующая деятельность)

Организует восприятие новой информации по электронному приложению к учебнику.


Подводит детей к пониманию того, что грамотное употребление окончаний может вызывать трудности, которые поможет разрешить обращение к словарю.

Обращает внимание детей на орфоэпический словарик в конце учебника.


Предлагает детям исправить деформированный текст в упражнении № 89

Наблюдают за тем, как найти и выделить в слове окончание. Знакомятся с правилом об окончании.


Образовывают формы множественного числа от слов в единственном числе: стол - столы, стул – стулья, водитель- водители, учитель - учителя, директор –директора.

Находят в Словарике пары слов: договор – договоры, столяр – столяры, шофер – шоферы.


Списывают текст и упражняются в правильном употреблении окончания

4 этап Подведение итогов (контрольно-оценочная деятельность)

Организует беседу о том, какие новые знания получили дети на уроке, насколько уверенно они могут использовать полученные знания для самостоятельной домашней работы. Объясняет домашнее задание (№ 90)

Формулируют правило (и проговаривают его в парах): окончание – это изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении. Приводят свои примеры слов и выделяют в них окончания.

Проводят самооценку с помощью карточек-смайликов.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 29.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Номер материала ДA-020617
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх