Технологическая карта к уроку по теме "Равнодействующая сил"

Технологическая карта к уроку по теме «Равнодействующая сил», физика, 7 класс

Фамилия, имя ученика _____________________________________________________________________

№	Учебные задания	Организаци-онная форма	Форма оценивания	Оценка
1	Распознай следующие математические и физические термины, зашифрованные по принципу «арабской грамоты» ( при сокращении слова пропускаются все гласные буквы, кроме первой) и запиши в рабочую тетрадь в столбик: сл – вктр - влчн - нпрвлн -  рвндствщ -	Индивидуальная	Самооценка  - количество правильных ответов
2	Вырази собственными словами, что такое равнодействующая сила, запиши свое определение в рабочую тетрадь., выставь себе оценку от 0 до 2.	Индивидуальная	Самооценка
3	Прочитай определение в учебнике (стр.68, 2 абзац) и установи  точность своего определения равнодействующей силы: 2 балла – точно совпало, 1 балл – совпало, но не все, 1 – очень мало совпало, 0 – не совпало совсем	Индивидуальная	Самоценка
4	Примени свои имеющиеся математические знания для решения  следующих проблемных задач,  запиши ответы на поставленные вопросы.   Задача 1 (ученик слева). Дед, взявшись за репку, развивает силу тяги до 600 Н, бабка до 100 Н, внучка до 50 Н, Жучка до 30 Н,  кошка до 10 Н и мышка до 2 Н. Вопросы: 1. С какой силой тянули репку? 2. Справилась бы с репкой эта компания без мышки, если силы, удерживающие репку, равны 791 Н? 3. Почему герои сказки вытянули репку? Задача 2 (ученик справа). На состязаниях рикш в Китае одновременно пришли две повозки, первая из которых была запряжена осликом, а вторую повозку тянули два рикши, примерно равные по своим силам. Вопросы: 1. Во сколько раз ослик сильнее одного рикши? 2. Что надо было сделать, чтобы вторая повозка победила?	Работа в паре	Взаимооценка в паре после решения задач – количество правильных ответов
5	Сравни полученные решения предыдущих задач и выведи правила определения значения равнодействующей для сил, направленных вдоль одной прямой, запиши в виде формул: А) силы направленные в одну сторону вдоль одной прямой Б) силы, направленные в противоположные стороны вдоль одной прямой В)  силы равны и направлены в противоположные стороны	Индивидуальная	Самооценка – количество правильных ответов
6	Предложи способ нахождения равнодействующей двух сил, если эти силы находятся не на одной прямой. Выполни чертеж в рабочей тетради.	Индивидуальная	Оценка учителя
7	Оцени все наиболее возможные способы для решения проблемной ситуации (по басне И. Крылова «Лебедь, Рак и Щука»), запиши в тетради решение данной проблемы любым способом.	Индивидуальная	Оценка учителя