Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Технологическая карта к уроку русского языка на тему "Буквы З и С на конце приставок" (5 класс)

Технологическая карта к уроку русского языка на тему "Буквы З и С на конце приставок" (5 класс)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Предмет

Русский язык 5 класс

Тема урока:

Буквы З и С на конце приставок.

Место урока по теме

1-й урок по теме

Тип урока:

Урок актуализации знаний и умений.

ФОРМЫ, ПРИЁМЫ, МЕТОДЫ

Формы: индивидуальная, фронтальная, парная, групповая.

Приёмы: работа с учебником, практическая работа, взаимопроверка, самопроверка, обсуждение, рефлексия.


Цель урока: познакомить учащихся с правилом написания букв З и С на конце приставок;

повторить звонкие и глухие согласные;

знать о единообразном написании приставки С-; словарные слова.

Задачи урока:

Личностные:

  1. Формировать интерес к изучению русского языка.

  2. Учить осмысливать, для чего это надо в жизни.

  3. Формировать позитивную самооценку на основе успешной учебной деятельности.

  4. Стремление к совершенствованию собственной речи.

Метапредметные:

Познавательные УУД

  1. Соблюдать в практике письменного общения изученное орфографическое правило.

Регулятивные УУД

  1. Определять и формулировать цель урока с помощью учителя;

  2. Объяснять алгоритм применения правила;

  3. Осуществлять контроль действий на практике.

Коммуникативные УУД

  1. Уметь слушать товарища;

  2. Оформлять свои мысли в устной и письменной форме речи.

  3. Формировать умения работать в паре, в группе;

  4. Осуществлять взаимопомощь и взаимоконтроль в ходе выполнения заданий.

Предметные:

  1. Знать правило написания букв З и С на конце приставок; знать о единообразном написании приставки С-; словарные слова;

  2. Уметь применять изученное правило на практике;

Предполагаемый результат

Знать

Уметь

- правило написания букв З и С на конце приставок;

-знать звонкие и глухие согласные;

-знать о единообразном написании приставки С-; словарные слова.

- правильно писать слова с изученной орфограммой; графически обозначать условия выбора правильных написаний; пользоваться орфографическим словарем; уметь правильно писать слова с непроверяемыми написаниями;

- оценивать результат своей индивидуальной работы, работы в паре, в группе.

Компетенции УУД

Педагогические технологии


Оборудование

Учебно-познавательная

Коммуникативная

Информационная

Технология обучения в сотрудничестве

Учебник русского языка 2-я часть под редакцией Т.А. Ладыженской и др.

Презентация.



Ход урока

Цель / задачи

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

Оценивание/формы контроля

Результат

1.



1.Организационный момент

Готовность к уроку.



Создать ситуацию успеха.



Приветствие учеников.


Проверка готовности к уроку.


Вспомните, что вы готовили дома к уроку?



Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.



Рассказывают, как выполнили домашнее задание.


Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации;

Коммуникативные УУД:

- моделирование диалога, развитие грамотной речи, памяти

Познавательные УУД:

- актуализация знаний, полученных на предыдущих уроках;



Самооценка готовности к уроку.

Готовность к уроку. Контроль, самоконтроль, настрой на работу.


2. Постановка цели и задач урока


Систематизировать изученный материал. Стимулировать активность ученика на восприятие нового материала. Подвести к формулированию цели и темы урока. К самостоятельному поиску нужной информации.









На предыдущем уроке мы говорили о правописании приставок. Расскажите, что вам известно о приставках?


Морфемный разбор слов сбежал, списал.

Что нам известно о приставке С?


На слайде

Прочитаем стихотворение:




Запишите слова и выделите приставку.



Кроме приставки С какие выделили? А можете сказать, о каких приставках мы будем говорить? Какая тема урока будет сегодня?

Дети дают ответы





таблица приставок

на стр.29


Два ученика работают у доски, остальные в тетрадях.


Запомни: З приставки не бывает.

Сбить, сбежать, сберечь пиши с приставкой С.

З пишем в тех словах, что корень начинают:

Здоровье, здание и здесь!


Выполняют работу.

Сделать, спросить, здание, сшить, сгореть, распилить, разбить.


Дети называют.

Тема урока: Буквы З и С на конце приставок.


Регулятивные:

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка

Личностные:

- развитие внимания, зрительной и слуховой памяти.


Познавательные:

-построение логической цепи рассуждений;


Коммуникативные:

- слушать, понимать речь других;

- уметь оформлять свои мысли в устной форме.

Выступление.








Индивидуальная работа.


Самостоятельная работа с коллективным обсуждением.



Уметь объяснять известное. Готовность к восприятию нового.














3.

3. Актуализация знаний и пробное учебное действие.



























ФИЗМИНУТКА


Двигательная активность





А теперь догадайтесь, какая цель будет нашего урока?


А для того, чтобы уметь применять правило, нам надо вспомнить глухие и звонкие согласные.


Б В Г Д Ж З Й ЛМНР

ПФ К Т ШС Х Ц Ч Щ



Работа с учебником, стр.29, § 83; понаблюдаем.


Прочитайте правило на стр.30, расскажите друг другу.



- устные высказывания детей

(познакомиться с написанием З - С на конце приставок )


-дети работают в группах


(чья группа первая, та называет)


Затем сверяют со слайдом и произносят вслух.


-дети отвечают устно




-дети работают в паре





Познавательные УУД:

- уметь обобщать изученный материал; вычитывать информацию, представленную в схеме, использовать в обучении и повседневной жизни

Регулятивные:

- принимают и сохраняют учебную задачу

-оценивают свою работу.

Личностные:

-развитие внимания, зрительной и слуховой памяти.


Коммуникативные УУД:

- умение работать в группах,

- развитие диалогической речи

задают вопросы, отвечают на вопросы других, формулируют собственные мысли, высказывают и обосновывают свою точку зрения.



Самооценка


Включение в диалог.

















Озвучивается правило.

4.





5.

4. Первичная проверка понимания.



5.Закрепление.

Организация самостоятельного выполнения учащимися задания.


Выполнить упр.437 по цепочке с объяснением.


Самостоятельно выполнить упр.438


Выполняют задание, объясняют по образцу.


Выполняют задание по вариантам.

Учебно-познавательные, коммуникативные

Самооценка





Оценка работы учащихся на уроке

Работа в тетради.

6.

6.Итог урока, домашняя работа, рефлексия.


Формирование самоконтроля и самооценки деятельности. Развитие рефлексивных умений.



Можете вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были затруднения?

- Как бы вы оценили свою работу?


Поставьте себе оценку.





Работа с дневниками.


1.Запись домашнего задания: §83, упр.443



2.Выставление оценок за урок.








Личностные УУД:

- формирование навыков письма

- рефлексия способов и условий

действия, контроль и оценка процесса

и результатов деятельности


Оценка и самооценка работы учащихся на уроке


Рефлексия способности организовывать собственную деятельность.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 19.04.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров39
Номер материала ДБ-041201
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх