Технологическая карта к уроку русского языка 3 класс "Способы проверки безударной гласной в корне".

	Технологическая карта урока
Предмет	Русский язык
Класс	3 В
Дата	09.12.2022 г.
Учитель	Кускильдина А.Х.
Тема	Способы проверки слов с безударными гласными в корне.
Педагогические цели	Формировать умения подбирать проверочные слова в правописании слов с проверяемой безударной гласной в корне. Совершенствование орфографических умений написания слов с безударной гласной в корне слова.
Тип урока	Урок систематизации знаний.
Задачи	·        формировать умение видеть орфограмму в корне слова; ·        уточнить знания учащихся об особенностях проверочных слов и способах проверки; ·        развивать орфографическую зоркость; ·        развивать внимание, мышление, речь.
Планируемые результаты (предметные)	Нахождение проверочных слов путем изменения формы слова; распознавание проверяемых и непроверяемых гласных в безударных слогах.
Личностные результаты	Формирование интереса к урокам русского языка, готовности преодолевать школьные затруднения.
Универсальные учебные действия (метапредметные)	Регулятивные: формирование умения ставить цель и планировать свою деятельность, развивать умения осуществлять самоконтроль, самооценку и самокоррекцию учебной деятельности; познавательные: развивать умения анализировать, обобщать, сравнивать, строить логическую цепь рассуждения, приводить доказательство высказанной мысли; коммуникативные: осознавать практическую, социальную, личностную значимость учебного материала, развивать умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, монологической и диалогической речи.
Образовательные ресурсы	Презентация к уроку с использованием мультимедийной доски, ПК, Учебник В.П. Канакина, В.Г. Горецкий ( к УМК «Школа России»).

Технологическая карта урока

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Время
1. Организационный момент.	Здравствуйте, ребята! Сейчас урок русского языка. Садитесь. Сели правильно, спинки выпрямили, руки положили перед собой. - Откройте тетради. Записываем сегодняшнюю дату. Ниже пишем: классная работа. Прописываем чистописание в тетради.		3
2. Актуализация знаний.	Разделитесь на пары, посовещайтесь и распределите слова на 2 группы.  Медведь, весна, лиса, орех, лесной, ракета, дожди, праздник. На какие группы можно разделить слова? Правильно! Словарные (непроверяемые)  и слова с безударной гласной (проверяемые)	Работа в парах. Два ученика выходят к доске и распределяют слова. (один пишет проверяемые, другой-непроверяемые)	5
3. Самоопределение к деятельности.	Почему слова с одной группы нужно проверять? (Они безударные). А где они находятся? (В корне). Докажите: выделите в словах корень и поставьте ударение. Как называется эта орфограмма? А как проверить безударную гласную в корне?	Учащиеся выходят по одному к доске, выделяют корень, подчеркивают гласную. Безударные гласные в корне. Чтобы проверить безударную гласную в корне нужно подобрать проверочное слово, чтобы эта гласная стала ударной.	5
4. Постановка цели урока.	А как вы думаете есть ли еще способы проверки безударных гласных? Что мы сегодня будем изучать?	Способы проверки безударных гласных в корне.	2
5. Работа по теме урока.	Что такое однокоренные слова? 1.Подберите однокоренные слова: А) подберите самое маленькое родственное слово: К..рмушка-корм Св..тить-свет С..лить-соль Б..льной-боль Б)Назовите ласково: зима-зимушка птенец-птенчик св..ча-свечка В) Измените часть речи: т..мнота- темный х...дьба-ходит х..трец-хитрый Как вы проверяли безударную гласную? Первый способ-подобрать однокоренное слово, чтобы безударная гласная стала ударной. 2. Подберите проверочные слова (один-много): Ш..ги-шаг Гр..чи-грач В..да-воды Как вы подбирали проверочные слова? Второй способ-изменить форму слова. Обратимся к правилу в учебнике на стр.104.	Слова, у которых один корень. Записывают слова в тетрадь, подбирают однокоренные слова, выделают корень. Подбирали однокоренные слова. Изменяли форму слова. Дети читают правило, делают выводы.	10
6. Физкультминутка.	Мы читали и писали И немножечко устали, Физкультминутку проведём И все вместе отдохнём. Руки в стороны возьмите И на пояс опустите, Шаг на месте, раз, два, три, Плечи шире разверни, Проведём одну игру, Все присядем, скажем: «у», Быстро встанем, скажем: «а», Нам пора уж за дела	Делают физкультминутку.	1
7. Закрепление изученного материала.	Выполнить упр.194 на стр.104.	Выполнение упражнения в тетради. Учащиеся подбирают проверочные слова-изменяют форму слова, подбирают однокоренное.	10
8. Подведение итогов урока.	Какие способы проверки безударных гласных вы узнали?	Подобрать однокоренное слово, изменить форму слова.	3
9. Рефлексия. Оценивание.	Выставление отметок. Оцените свою работу на уроке. Поставьте лайк, если все получилось, поставьте дизлайк-если не получилось.	Дети оценивают свою работу.	1
10. Домашнее задание.	Выучить правило на стр.104, выполнить упр.196.	Дети записывают в дневник.	5