Технологическая карта к уроку русского языка на тему: "Наш язык"

Дата _________                                                                     Русский язык

Урок 2

наш язык

Педагогические цели	Формировать умение распознавать язык и речь; развивать устную речь
Тип урока	Решение учебной задачи
Планируемые результаты (предметные)	Учащиеся научатся различать язык и речь; анализировать высказывания о русском языке.
Личностные результаты	Проявляют познавательный интерес к изучению нового
Универсальные учебные действия (метапредметные)	Различать язык и речь. Объяснять, в каких случаях жизни мы пользу­емся разными видами речи и что такое хорошая речь. Рассказывать о сферах употребления в России русского языка и на­циональных языков. Анализировать высказывания о русском языке (высказывание А. Ку­прина). Находить выразительные средства русской речи в поэтических строках А. Пушкина. Составлять текст по рисунку (рассматривать рисунок, определять его тему, обсуждать содержание предстоящего рассказа по рисунку, выде­лять части в содержании рассказа, записывать составленный текст). Оценивать результаты выполненного задания «Проверь себя» по учеб­нику.

Сценарий урока

Формы, методы, методические приемы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся			Приемы контроля
		осуществляемые действия		формируемые умения
I. Мотивирование к учебной деятельности. (Организационный момент)
Фронтальная. Словесный. Слово учителя	Приветствие учащихся. – Торопимся мы на урок,    Будут знания нам впрок.    Будем руки поднимать,    Четко, бойко отвечать! – Проверим готовность к уроку	Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на столе		Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя
II. Чистописание
Индивидуальная. Практический. Письмо	Нн  Нн  Нн  … Кк  Кк  Кк  … Юю  Юю  Юю  …	Выполняют письмо по образцу		Вырабатывают калли-графический почерк	Правильное написание
III. Самоопределение к деятельности
Фронтальная. Словесный. Беседа	Отгадайте загадку: Всегда он в работе, Когда мы говорим, А отдыхает, Когда мы молчим.    (язык) - Какое значение имеет это слово? - Как называются такие слова? - Чем отличается речь от языка? - Сформулируйте тему урока.	Отвечают на вопросы учителя. Определяют тему урока.		Принимают учебную задачу, сформулированную вместе с учителем	Беседа по вопросам
IV. Работа по теме урока
Фронтальная, индивидуальная. Словесный, практический. Чтение, беседа, письмо	Работа по учебнику Знакомство с учебником и рабочей тетрадью Упр. 5(с. 8)	Выполняют задания по образцу.		Выполняют письменное задание к упражнению	Беседа по вопросам, письмо, правило
В парах. Словесный, практический. Чтение, беседа	упр. 6 (с. 8) - Прочитайте высказывание и обсудите его в парах.		Отвечают на вопросы, приводят свои примеры.		Беседа по вопросам, упражнение, пра- вило
Фронтальная, индивидуальная. Словесный, практический. Чтение, беседа, письмо	упр. 7 (с. 8) Работа с диалогом - Рассмотрите рисунки и прочитайте. -Как называется такой текс? (Диалог) (Беседа по вопросам упражнения)		Выполняют письменное задание учебника.	Объясняют смысл пословиц	Упражнение
Физкультминутка
Коллективная. Практический	По выбору учащихся		Выполняют движения по тексту под руковод-ством учителя	Осуществляют профилактику утомления	Правильное выполнение дви- жений
В парах, самостоятельная Словесный, наглядный, практический. Чтение, беседа, письмо	Упр. 8 (с.9) Упр. 10 (с. 9)		Составляют небольшой текст к рисунку	Развитие речи	Упражнение, правило
V. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)
Фронтальная. Индивидуальная. Словесный. Беседа	Что такое язык? Что такое речь? Какие задания вызвали затруднения? Оцените свою работу на уроке.		Один ученик пишет на откидной доске.	Открыто осмысливают и оценивают свою деятельность на уроке	Самопроверка.
VI. Домашнее задание. Упр. 9 (с. 9)
Фронтальная. Словесный. Объяснение учителя	Объясняет содержание и способы выполнения домашнего задания. Проверяет соответству- ющие записи		Слушают объяснение учителя. Делают соответствующие записи	Принимают учебное задание в соответствии с уровнем своего развития

Краткое описание документа:

Технологическая карта к уроку русского языка на тему: "Наш язык"

Планируемые результаты (предметные): Учащиеся научатся различать язык и речь; анализировать высказывания о русском языке.

Универсальные учебные действия (метапредметные): Различать язык и речь. Объяснять, в каких случаях жизни мы пользу­емся разными видами речи и что такое хорошая речь. Рассказывать о сферах употребления в России русского языка и на­циональных языков. Анализировать высказывания о русском языке (высказывание А. Ку­прина). Находить выразительные средства русской речи в поэтических строках А. Пушкина. Составлять текст по рисунку (рассматривать рисунок, определять его тему, обсуждать содержание предстоящего рассказа по рисунку, выде­лять части в содержании рассказа, записывать составленный текст). Оценивать результаты выполненного задания «Проверь себя» по учеб­нику.