1278864
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыТехнологическая карта к уроку Тип урока: урок закрепление Цели урока: формировать умение делать вычисления в пределах 6; Развивать логическое мышление; Создать условия для отработки знания состава числа 6. Формирование УУД: Познавательные УУД: формировать

Технологическая карта к уроку Тип урока: урок закрепление Цели урока: формировать умение делать вычисления в пределах 6; Развивать логическое мышление; Создать условия для отработки знания состава числа 6. Формирование УУД: Познавательные УУД: формировать

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока.

Ф.И.О. учителя: Подгорная Н.Н.

Дата: 04.12.2014г.

Учебный предмет: математика, 1 класс, УМК «Перспективная начальная школа», учебник Б.П. Гейдмана, И.Э. Мишариной «Математика».

Школа: МКОУ Лизиновская СОШ.

Цели урока:

* повторить состав чисел до 5;

* познакомить с получением числа 6, его составом;

* развивать логическое мышление; тренировать вычислительные навыки.

Задачи - Образовательные:

* Формировать навык написания цифры 6;

* тренировать навык вычисления до 6;

* совершенствовать навык решения геометрических заданий.

Развивающие:

*развивать умение применять новые знания;

*развитие умения формулировать проблему;

*формирование логических умений;

*формирование УУД ( личностных, познавательных, регулятивных)

Воспитательные:

*воспитание учебного интереса к предмету;

*развитие коммуникативных УУД.

Технологии – игровая, личностно-ориентированная







Этапы урока,


Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Виды взаимодействия

УУД

1.Мотивирование

(самоопределение) к деятельности.

Включение учеников в учебную деятельность. «Хочу, потому что смогу». Приемы: добрые пожелания, девиз, загадка и т.д. У детей должна возникнуть положительная эмоциональная направленность


Обменивается приветствием с учащимися, настраивает на позитивный лад, нацеливает на приветствие с гостями.

-Здравствуйте, ребята, я рада вас видеть на уроке математики. Вы готовы для работы? Тогда повторяйте за мной: 1,2,3,4,5 – рады мы гостей встречать. А теперь поделитесь своими улыбками с нашими гостями-учителями.

-Я верю в вас , у вас всё получится.

Включаются в учебную деятельность.

Отвечают на вопросы учителя.

Дети получают эмоциональный настрой.

фронтальная

Личностные: эмоциональ-ное отношение к школе и учебной деятельности;

Планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.

2.Фаза вырабатывания познавательного интереса





Слайд №1


Повторение изученного материала.

Работа с числовым рядом в пределах 10.

*счет от 1до 10 (прямой и обратный)





*Поможем пчелке сосчитать одуванчики.

*игра «День, ночь»

0 1 2 3 4 5 …(при команде «ночь» учитель меняет последовательность чисел, а при команде «день» ученики восстанавливают нумерацию)

-Ребята, у меня возник вопрос, я его хочу поставить сюда (за числом 5) Почему, вы ответите чуть позже.

Дети отвечают на поставленные вопросы, повторяют изученный материал.

фронтальная

Коммуникативные: умение отвечать на вопросы; умение слушать и понимать других.

3.Постановка учебной проблемы

Слайд №2


Иллюстрация к сказке «Репка» (беседа по количеству героев сказки)

-Так почему у меня возник этот вопрос

Отвечают на вопросы учителя, выдвигают предположения о теме урока.

Дети высказывают свое мнение. Диалог


Работа в парах

Познавательные:

Общеучебные: умение структурировать знания; постановка и формулирование проблемы; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

4. «Открытие» нового знания

1.-Ребята, дед с бабкой должны жить в новом красивом доме, давайте подарим такой домик из геометрических фигур.

-Из каких геометрических фигур состоит домик?

Конструирование домика из геометрических фигур. У магнитной доски работает тоже пара учеников.

Работа в парах.

Регулятивные: целеполагание, планирование. Коммуникативные: умение отвечать на вопросы;

5. Первичное закрепление и проговаривание вслух.

Слайд №3

-Посмотрите на этот домик и скажите, сколько людей будет жить в этом доме?

Учитель записывает параллельно состав числа на доске.

Отрабатывается состав числа 6

фронтальная

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами.

6. физминутка

Слайд №4


Предлагает учащимся отдохнуть.

Выполняют упражнения, глядя на экран.

фронтальная


7.Самостоятельная работа в парах. Творческое задание.

-Поможем деду с бабой украсить свой дом, подарим им красивые кленовые листья. Объясняет ход работы.

Распределяют работу в паре: кто каким карандашом красит и сколько листьев.

Работа в парах

Коммуникативные: умение продуктивно взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками.

Регулятивные: умение составлять план деятельности на уроке с помощью учителя;

Умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

8.Работа с учебником и тетрадью.





Самостоятельная работа с самопроверкой.

Слайд №5

1.-Теперь это же задание выполните в тетрадях, но не красить, а только записать состав числа 6, а дома покрасить соответственно записи



2.-Какой пример соответствует записи?

Дети в тетрадях записывают состав числа 6





Учащиеся выбирают нужный пример по рисунку в учебнике и на (экране), записывают в тетрадь

Самостоятельная работа

Регулятивные:Умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей











Познавательные: умение на основе анализа рисунка – схемы делать выводы.

Заключительная часть, рефлексия. Подведение итогов работы на уроке, оценка деятельности учащихся.

Подводит итоги работы, оценивает работу учащихся, благодарит за работу.

-Покажите карточки настроения по выбору: солнышко или тучку.

Завершается урок.

Он пошёл ребятам впрок?

Постарались всё понять?

Учились тайны открывать?

Ответы полные давали?

На уроке не зевали?

Спасибо всем за урок.

Говорят о том, чему научились, оценивают себя и одноклассников


Регулятивные: проводить рефлексию своих действий.



Общая информация

Номер материала: ДВ-143676

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.