Технологическая карта к уроку «Три кита в музыке»
Предпросмотр материала:
Технологическая карта урока.
Класс: 1 (УМК «Школа 21 века»)
Предмет: музыка
Тема: «Три кита в музыке»
Тип урока: урок объяснения нового материала
Форма работы: групповая
Дидактическая цель: организовать деятельность учащихся, направленную на знакомство с музыкальными жанрами.
Задачи: привить интерес и любовь к музыкальному искусству; сформировать эстетические критерии музыкальной культуры; научить различать музыкальные жанры.
Универсальные учебные действия:
Познавательные:
- выделять и формулировать познавательную цель
- поиск и выделение необходимой информации
- обобщение информации
- контроль и оценка процесса и результатов деятельности
Регулятивные:
- понимать учебную задачу урока; осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя;
- определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки;
- отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои достижения;
- контролировать свои действия в процессе выполнения задания.
Коммуникативные:
- умение работать в группе.
- слушать собеседника, предвидеть разные возможные мнения других людей.
- обосновывать и доказывать собственное мнение.
Личностные:
проявляют познавательный интерес и готовность к сотрудничеству
|
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
УУД |
|
Организационный момент |
Предлагает учащимся выбрать одну из трёх карточек и сесть за соответствующий стол. (на карточках: барабан, микрофон, балетная пачка) |
Рассаживаются в три группы
|
Личностные: проявляют познавательный интерес и готовность к сотрудничеству
|
|
Целеполагание |
- Кому могут принадлежать эти предметы? - Послушайте загадку, о ком она? Как по морю-океану, - Сегодня мы поговорим с вами о китах, но наши киты необычные – музыкальные - Соотнесите свои карточки с китом, который лежит у вас на столе. Попробуйте предположить, как зовут этих музыкальных китов? ИД (Слайд 1) - Какую учебную задачу нам сегодня предстоит решить на уроке? |
Высказывают свои предположения
– (кит).
- кит с микрофоном
– поёт (песня) - кит с барабаном –
марширует (марш) - кит с балетной
пачкой – танцует (танец) Узнать о музыкальных китах |
Регулятивные: - понимать и удерживать учебную задачу урока; |
|
Открытие нового знания |
- Попробуйте сформулировать, что такое танец, песня, марш ИД (Слайд 2,3,4) – проверка
- Какие виды танцев, песен, маршей вы знаете? Если затрудняетесь, воспользуйтесь конвертами (в них картинки с видами песен, танцев, маршей) ИД (Слайд 5,6,7) - проверка
|
(Работа в группах) Высказывают свои предположения.
(Работа в группах) Высказывают свои предположения.
|
Познавательные: - поиск и выделение необходимой информации - обобщение информации Регулятивные: - понимать учебную задачу урока; осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя; Коммуникативные: - умение работать в группе - слушать собеседника, предвидеть разные возможные мнения других - обосновывать и доказывать своё мнение Личностные: проявляют познавательный интерес и готовность к сотрудничеству
|
|
Физминутка |
ИД
|
|
|
|
Закрепление |
Кроссворд 1. За руки беремся дружно, Кругом встанем — это нужно. Танцевать пошли, и вот — Закружился... 2. Все герои спектакля на сцене танцуют – Не поют, не играют и не рисуют... Прекраснее спектакля в театрах нет, А называется он просто — ... 3. Деревянные подружки Пляшут на его макушке, Бьют его, а он гремит — В ногу всем шагать велит. 4. Семь сестренок очень дружных, Каждой песне очень нужных. Музыку не сочинишь, Если их не пригласишь. 5. В театре очень интересно, Когда в спектакле все поют. И музыку играл оркестр. Спектакль как же назовут? 6. Песню запоем все вместе, Зазвучит по школе песня. Складно, слаженно и дружно. Вместе петь, ребята, нужно. Песней полон коридор — Так старается наш... 7. Если текст соединить с мелодией И потом исполнить это вместе, То, что вы услышите, конечно же, Называется легко и просто — 8. Наша армия сильна!
|
(хоровод)
(балет)
(Барабан)
(Ноты)
(Опера)
(хор)
(песня)
(марш) |
Регулятивные: - определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки; Коммуникативные: -уметь осуществлять кооперативно- соревновательное общение со сверстниками. - Слушать собеседника, предвидеть разные возможные мнения других людей. - Обосновывать и доказывать собственное мнение. Познавательные: - Контроль и оценка процесса и результатов деятельности Личностные: проявляют познавательный интерес и готовность к сотрудничеству
|
|
Итог урока |
- С какими китами мы сегодня познакомились? - На протяжении всего музыкального курса мы будем узнавать более подробно о каждом жанре. |
Кит – песня, кит – марш, кит - танец |
Регулятивные: - отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои достижения; Познавательные: - Контроль и оценка процесса и результатов деятельности
|
|
Рефлексия |
Закончи предложения: на уроке Я узнал(а)…. Я понял(а)…. Мне понравилось… Было трудно… |
|
Регулятивные: - оценивать свои достижения;
|
Краткое описание материала
Технологическая карта урока.
Класс: 1 (УМК «Школа 21 века»)
Предмет: музыка
Тема: «Три кита в музыке»
Тип урока: урок объяснения нового материала
Форма работы: групповая
Дидактическая цель: организовать деятельность учащихся, направленную на знакомство с музыкальными жанрами.
Задачи: привитьинтерес и любовь к музыкальному искусству; сформировать эстетические критерии музыкальной культуры; научить различать музыкальные жанры.
Универсальные учебные действия:
Познавательные:
- выделять и формулировать познавательную цель
- поиск и выделение необходимой информации
- обобщение информации
- контроль и оценка процесса и результатов деятельности
Регулятивные:
- понимать учебную задачу урока; осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя;
- определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки;
- отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои достижения;
- контролировать свои действия в процессе выполнения задания.
Коммуникативные:
- умение работать в группе.
- слушать собеседника, предвидеть разные возможные мнения других людей.
- обосновывать и доказывать собственное мнение.
Личностные:
проявляют познавательный интерес и готовность к сотрудничеству
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
УУД
Организационный момент
Предлагает учащимся выбрать одну из трёх карточек и сесть за соответствующий стол.
(на карточках: барабан, микрофон, балетная пачка)
Рассаживаются в три группы
Личностные:
проявляют познавательный интерес и готовность к сотрудничеству
Целеполагание
- Кому могут принадлежать эти предметы?
- Послушайте загадку, о ком она?
Как по морю-океану,
Рыба-рыбища плывёт,
И к огромному фонтану
Подплывать нам не даёт!
От него волна бежит,
Ну конечно это
- Сегодня мы поговорим с вами о китах, но наши киты необычные – музыкальные
- Соотнесите свои карточки с китом, который лежит у вас на столе. Попробуйте предположить, как зовут этих музыкальных китов?
ИД (Слайд 1)
- Какую учебную задачу нам сегодня предстоит решить на уроке?
Высказывают свои предположения
– (кит).
- кит с микрофоном – поёт (песня)
- кит с барабаном – марширует (марш)
- кит с балетной пачкой – танцует (танец)
Узнать о музыкальных китах
Регулятивные:
- понимать и удерживать учебную задачу урока;
Открытие нового знания
- Попробуйте сформулировать, что такое танец, песня, марш
ИД (Слайд 2,3,4) – проверка
- Какие виды танцев, песен, маршей вы знаете? Если затрудняетесь, воспользуйтесь конвертами (в них картинки с видами песен, танцев, маршей)
ИД (Слайд 5,6,7) - проверка
(Работа в группах)
Высказывают свои предположения.
(Работа в группах)
Высказывают свои предположения.
Познавательные:
- поиск и выделение необходимой информации
- обобщение информации
Регулятивные:
- понимать учебную задачу урока; осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя;
Коммуникативные:
- умение работать в группе
- слушать собеседника, предвидеть разные возможные мнения других
- обосновывать и доказывать своё мнение
Личностные:
проявляют познавательный интерес и готовность к сотрудничеству
Физминутка
ИД
Закрепление
Кроссворд
1. За руки беремся дружно,
Кругом встанем — это нужно.
Танцевать пошли, и вот —
Закружился...
2. Все герои спектакля на сцене танцуют –
Не поют, не играют и не рисуют...
Прекраснее спектакля в театрах нет,
А называется он просто — ...
3. Деревянные подружки
Пляшут на его макушке,
Бьют его, а он гремит —
В ногу всем шагать велит.
4.Семь сестренок очень дружных,
Каждой песне очень нужных.
Музыку не сочинишь,
Если их не пригласишь.
5. В театре очень интересно,
Когда в спектакле все поют.
И музыку играл оркестр.
Спектакль как же назовут?
6. Песню запоем все вместе,
Зазвучит по школе песня.
Складно, слаженно и дружно.
Вместе петь, ребята, нужно.
Песней полон коридор —
Так старается наш...
7. Если текст соединить с мелодией
И потом исполнить это вместе,
То, что вы услышите, конечно же,
Называется легко и просто —
8.Наша армия сильна!
На параде вся страна:
Лётчик, снайпер и танкист,
И лихой кавалерист!
Гордо флаг сверкает наш
И звучит победный...
(хоровод)
(балет)
(Барабан)
(Ноты)
(Опера)
(хор)
(песня)
(марш)
Регулятивные:
- определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки;
Коммуникативные:
-уметь осуществлять кооперативно- соревновательное общение со сверстниками.
- Слушать собеседника, предвидеть разные возможные мнения других людей.
- Обосновывать и доказывать собственное мнение.
Познавательные:
- Контроль и оценка процесса и результатов деятельности
Личностные:
проявляют познавательный интерес и готовность к сотрудничеству
Итог урока
- С какими китами мы сегодня познакомились?
- На протяжении всего музыкального курса мы будем узнавать более подробно о каждом жанре.
Кит – песня, кит – марш, кит - танец
Регулятивные:
- отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои достижения;
Познавательные:
- Контроль и оценка процесса и результатов деятельности
Рефлексия
Закончи предложения: на уроке
Я узнал(а)….
Я понял(а)….
Мне понравилось…
Было трудно…
Регулятивные:
- оценивать свои достижения;
Технологическая карта к уроку «Три кита в музыке»
Краткое описание материала
Технологическая карта урока.
Класс: 1 (УМК «Школа 21 века»)
Предмет: музыка
Тема: «Три кита в музыке»
Тип урока: урок объяснения нового материала
Форма работы: групповая
Дидактическая цель: организовать деятельность учащихся, направленную на знакомство с музыкальными жанрами.
Задачи: привитьинтерес и любовь к музыкальному искусству; сформировать эстетические критерии музыкальной культуры; научить различать музыкальные жанры.
Универсальные учебные действия:
Познавательные:
- выделять и формулировать познавательную цель
- поиск и выделение необходимой информации
- обобщение информации
- контроль и оценка процесса и результатов деятельности
Регулятивные:
- понимать учебную задачу урока; осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя;
- определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки;
- отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои достижения;
- контролировать свои действия в процессе выполнения задания.
Коммуникативные:
- умение работать в группе.
- слушать собеседника, предвидеть разные возможные мнения других людей.
- обосновывать и доказывать собственное мнение.
Личностные:
проявляют познавательный интерес и готовность к сотрудничеству
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
УУД
Организационный момент
Предлагает учащимся выбрать одну из трёх карточек и сесть за соответствующий стол.
(на карточках: барабан, микрофон, балетная пачка)
Рассаживаются в три группы
Личностные:
проявляют познавательный интерес и готовность к сотрудничеству
Целеполагание
- Кому могут принадлежать эти предметы?
- Послушайте загадку, о ком она?
Как по морю-океану,
Рыба-рыбища плывёт,
И к огромному фонтану
Подплывать нам не даёт!
От него волна бежит,
Ну конечно это
- Сегодня мы поговорим с вами о китах, но наши киты необычные – музыкальные
- Соотнесите свои карточки с китом, который лежит у вас на столе. Попробуйте предположить, как зовут этих музыкальных китов?
ИД (Слайд 1)
- Какую учебную задачу нам сегодня предстоит решить на уроке?
Высказывают свои предположения
– (кит).
- кит с микрофоном – поёт (песня)
- кит с барабаном – марширует (марш)
- кит с балетной пачкой – танцует (танец)
Узнать о музыкальных китах
Регулятивные:
- понимать и удерживать учебную задачу урока;
Открытие нового знания
- Попробуйте сформулировать, что такое танец, песня, марш
ИД (Слайд 2,3,4) – проверка
- Какие виды танцев, песен, маршей вы знаете? Если затрудняетесь, воспользуйтесь конвертами (в них картинки с видами песен, танцев, маршей)
ИД (Слайд 5,6,7) - проверка
(Работа в группах)
Высказывают свои предположения.
(Работа в группах)
Высказывают свои предположения.
Познавательные:
- поиск и выделение необходимой информации
- обобщение информации
Регулятивные:
- понимать учебную задачу урока; осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя;
Коммуникативные:
- умение работать в группе
- слушать собеседника, предвидеть разные возможные мнения других
- обосновывать и доказывать своё мнение
Личностные:
проявляют познавательный интерес и готовность к сотрудничеству
Физминутка
ИД
Закрепление
Кроссворд
1. За руки беремся дружно,
Кругом встанем — это нужно.
Танцевать пошли, и вот —
Закружился...
2. Все герои спектакля на сцене танцуют –
Не поют, не играют и не рисуют...
Прекраснее спектакля в театрах нет,
А называется он просто — ...
3. Деревянные подружки
Пляшут на его макушке,
Бьют его, а он гремит —
В ногу всем шагать велит.
4.Семь сестренок очень дружных,
Каждой песне очень нужных.
Музыку не сочинишь,
Если их не пригласишь.
5. В театре очень интересно,
Когда в спектакле все поют.
И музыку играл оркестр.
Спектакль как же назовут?
6. Песню запоем все вместе,
Зазвучит по школе песня.
Складно, слаженно и дружно.
Вместе петь, ребята, нужно.
Песней полон коридор —
Так старается наш...
7. Если текст соединить с мелодией
И потом исполнить это вместе,
То, что вы услышите, конечно же,
Называется легко и просто —
8.Наша армия сильна!
На параде вся страна:
Лётчик, снайпер и танкист,
И лихой кавалерист!
Гордо флаг сверкает наш
И звучит победный...
(хоровод)
(балет)
(Барабан)
(Ноты)
(Опера)
(хор)
(песня)
(марш)
Регулятивные:
- определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки;
Коммуникативные:
-уметь осуществлять кооперативно- соревновательное общение со сверстниками.
- Слушать собеседника, предвидеть разные возможные мнения других людей.
- Обосновывать и доказывать собственное мнение.
Познавательные:
- Контроль и оценка процесса и результатов деятельности
Личностные:
проявляют познавательный интерес и готовность к сотрудничеству
Итог урока
- С какими китами мы сегодня познакомились?
- На протяжении всего музыкального курса мы будем узнавать более подробно о каждом жанре.
Кит – песня, кит – марш, кит - танец
Регулятивные:
- отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои достижения;
Познавательные:
- Контроль и оценка процесса и результатов деятельности
Рефлексия
Закончи предложения: на уроке
Я узнал(а)….
Я понял(а)….
Мне понравилось…
Было трудно…
Регулятивные:
- оценивать свои достижения;
Все ИИ-инструменты
Создать презентацию
Получите готовую презентацию по вашей теме: с оформленными слайдами, заголовками, текстом и логикой подачи. Для урока, доклада или выступления.
Создать изображение
Получите изображение по своему описанию: иллюстрацию, обложку, визуал для поста, презентации, урока или другой задачи.
Сделать рабочий лист
Создавайте готовый к печати учебный лист с заданиями по теме, структурой и местом для ответов, который можно сразу использовать на уроке или выдать ученикам
Составить план урока
Подготовьте готовый план урока по ФГОС: цель, задачи, этапы, задания, материалы, деятельность учителя и учеников.
Оформить школьный кабинет
Создайте материалы для оформления класса: плакаты, стенды, тематические зоны и уголки к празднику, открытому уроку или новому учебному году.
Подготовить тест или контрольную
Составьте готовый тест или контрольную по теме: задания разного уровня, ответы, ключи и критерии оценивания.
Создать раскраску
Получите готовую раскраску по любой теме: животные, сказочные герои, школьные сюжеты или задания для печати и творчества.
Подготовить школьный праздник
Подготовьте сценарий школьного праздника: этапы, реплики ведущих, конкурсы, активности и идеи оформления для класса или школы.
Объяснить сложную тему
Разберите сложную тему простыми словами: с определением, примерами, аналогиями и коротким итогом, что важно запомнить.
Пересказать текст
Сократите или упростите текст, сохранив главный смысл, факты и понятную подачу.
Подготовить классный час
Получите готовый классный час: тему, ход занятия, вопросы для обсуждения, активности и итоговую рефлексию для учеников.
Создать студийное фото
Превратите обычное фото в аккуратный студийный снимок с красивым светом и фоном.
Придумать игру для урока
Сделайте учебную игру по теме урока: правила, задания, этапы и материалы.
Создать открытку
Получите готовую открытку с текстом и оформлением для праздника, поздравления или события.
Изменить возраст на фото
Покажите человека моложе или старше на фото, сохранив узнаваемые черты лица, стиль снимка и естественный результат.
Создать презентацию со сгенерированными ИИ изображениями
Создать презентацию со сгенерированными ИИ изображениями
Составить план обучения
Получите понятный план занятий с темами, этапами и сроками под вашу цель.
Создать презентацию с настоящими фото
Создать презентацию с настоящими фото
Написать поздравление
Подберите теплые слова для коллег, учеников, родителей или близких без шаблонности.
Добавить человека на фото
Загрузите фото и добавьте на него нужного человека. Поможет сделать групповое фото, семейный кадр, поздравление или визуал для поста.
Визуализировать данные
Превратите цифры, таблицы или показатели в понятный график, схему или инфографику.
Извлечь текст из файла
Извлеките текст из фото, скана или PDF и приведите его в удобный для работы вид.
Написать характеристику ученика
Подготовьте характеристику ученика: учеба, поведение, сильные стороны и рекомендации.
Составить индивидуальный образовательный маршрут
Подготовьте индивидуальный план обучения с целями, темами, сроками и поддержкой.
Составить меню на неделю
Составьте меню на несколько дней с учетом семьи, бюджета и предпочтений.
Создать изображение для поста
Получите яркий визуал для соцсетей, рекламы, новости или анонса.
Перевести текст
Переведите текст на нужный язык с сохранением смысла, стиля и понятной формулировки.
Создать персонажа
Получите образ персонажа с внешностью, стилем и деталями под вашу задачу.
Проверить работу ученика
Проверьте работу ученика: найдите ошибки, объясните их простыми словами и дайте рекомендации, как улучшить решение.
Подготовиться к собеседованию
Разберите частые вопросы, подготовьте ответы и потренируйте уверенную подачу.
Подготовиться к педсовету
Соберите тезисы, доклад, аргументы и ответы на вопросы для методического совещания.
Заменить объект на изображении
Быстро замените предмет, деталь или фон на изображении без сложного монтажа.
Написать объявление для родительского чата
Подготовьте понятное объявление для родительского чата: без лишнего, в нужном тоне и с важными деталями.
Проанализировать данные
Найдите главное в таблице, цифрах или отчете: выводы, закономерности и слабые места.
Стилизовать изображение
Измените стиль фото или картинки: мультфильм, акварель, комикс, реализм или другой вариант.
Улучшить качество изображения
Сделайте фото или картинку четче, ярче и аккуратнее без сложной обработки.
Составить план тренировок
Получите понятный план занятий под цель, уровень подготовки, график и доступный инвентарь.
Раскрасить черно-белое изображение
Добавьте цвет на черно-белое фото, рисунок или иллюстрацию без ручной обработки.
Сделать обложку для видео
Получите заметную обложку для видео, урока, вебинара или публикации.
Подготовить материалы к экзамену
Составьте варианты, задания и тренировочные материалы для подготовки учеников к ЕГЭ, ОГЭ или проверочной.
Спланировать поездку
Соберите маршрут, план по дням, места, кафе и советы под ваш формат отдыха.
Написать официальное письмо
Сформулируйте обращение, запрос или ответ в корректном деловом стиле.
Подобрать дизайн интерьера
Получите идеи оформления комнаты с мебелью, цветами, светом и стилем под ваш запрос.
Создать карточку товара
Получите изображение товара для маркетплейса, каталога, рекламы или публикации.
Создать презентацию без изображений
Создать презентацию без изображений
Разобрать ситуацию с учеником
Проанализируйте сложную педагогическую ситуацию и получите варианты действий.
Удалить фон
Уберите фон с фото или картинки и получите аккуратное изображение для вставки в материалы.
Адаптировать материал под уровень учеников
Упростите, усложните или переработайте материал под возраст, класс и уровень учеников.
Подготовить резюме
Составьте сильное резюме под вакансию: опыт, навыки, достижения и структуру.
Составить список покупок
Подготовьте удобный список продуктов по меню, рецептам или нуждам семьи.
Разобрать анализы
Получите понятное объяснение показателей, отклонений и возможных вопросов к врачу.
Подготовиться к проверке
Соберите документы, план действий и чек-лист для школьной или методической проверки.
Распланировать бюджет на месяц
Разложите доходы и расходы по категориям, найдите лишние траты и резерв.
Заменить фон
Поменяйте фон на фото или картинке и сохраните главный объект без сложного монтажа.
Проанализировать успеваемость
Разберите оценки класса, найдите проблемы, динамику и учеников в зоне риска.
Сделать мокап
Покажите, как дизайн будет выглядеть на экране, упаковке, одежде или другом носителе.
Оформить упаковку
Получите дизайн упаковки с идеей, стилем и визуальной подачей для вашего продукта.
Подготовить отчет по успеваемости класса
Составьте понятный отчет по успеваемости: оценки, динамика, проблемы и выводы для учителя или администрации.
Адаптировать изображение под формат
Подгоните картинку под нужный размер: для поста, сторис, презентации, сайта или печати.
Ничего не найдено
Все нейросети
ИИнфоурок
Универсальная модель для повседневных задач: тексты, идеи, объяснения, письма, учебные материалы и быстрые ответы.
Создать презентацию
Получите готовую презентацию по вашей теме: с оформленными слайдами, заголовками, текстом и логикой подачи. Для урока, доклада или выступления.
GPT Image 2
Флагманская модель для создания и редактирования изображений. Подходит для качественных иллюстраций, открыток, обложек, постов и учебных материалов.
ChatGPT 5.5
Флагманская модель для самых сложных задач и подробных объяснений. Подойдёт для объяснения сложной темы, подготовки доклада или разработки сценария урока.
Nano Banana 2
Универсальная быстрая модель для создания и редактирования изображений. Подойдет для постов, обложек, открыток, иллюстраций и замены деталей на фото.
Nano Banana Pro
Продвинутая премиум модель для создания и редактирования качественных изображений. Лучше выбирать для более требовательных задач: карточек товаров, рекламных визуалов, презентаций и точной доработки деталей.
ChatGPT 5.1
Универсальная модель на каждый день. Подойдет для текстов, планов уроков, тестов, писем и подготовки материалов.
Claude Opus 4.5
Мощная модель для сложных и объемных задач. Подойдет для программ обучения, больших документов и глубокого анализа.
Claude Opus 4.8
Флагман Claude для сложных и объемных задач. Подойдёт для разработки образовательных программ или глубокого анализа.
ChatGPT 5.4 mini
Быстрая универсальная модель для простых задач и черновиков. Подойдет для сообщений родителям, коротких текстов и быстрых ответов.
ChatGPT 5.4
Флагманская модель для сложных задач, подробных объяснений и сильных текстов. Подойдет для докладов, сценариев уроков и разбора сложных тем.
DeepSeek v3.2
Модель для логики, расчетов и анализа. Подойдет для работы с данными, задачами, таблицами и сложными заданиями.
Gemini 3.1 Pro
Модель для анализа, логики и работы с материалами. Подойдет для данных, успеваемости класса, таблиц и сложных разборов.
GPT Image 1.5
Модель для создания и редактирования изображений. Подойдет для иллюстраций, открыток, обложек, постов и учебных материалов.
Grok 4.3
Модель для идей, актуальных тем и живых формулировок. Подойдет для уроков, мероприятий, постов и обсуждений.
Perplexity Sonar Pro
Модель для поиска и проверки актуальной информации. Подойдет для докладов, справок, фактов и подготовки материалов по теме.
Claude Sonnet 4.6
Основная модель линейки Claude. Подойдёт для подготовки материалов: сценарий праздника, классный час, презентация.
Qwen 3.5 Plus
Универсальная модель для текстов и учебных задач. Подойдет для планов уроков, объяснений, писем и материалов.
Claude Haiku 4.5
Быстрая модель для понятных задач с четкой структурой. Подойдет для планов уроков, тестов, чек-листов и кратких материалов.
Claude Sonnet 4.5
Сильная универсальная модель для текстов и учебных материалов. Подойдет для классных часов, сценариев праздников и презентаций.
ChatGPT 5.6 Sol
Флагманская модель OpenAI для самых сложных задач. Максимальное качество ответов, программирования, аналитики и работы с длинными документами.
ChatGPT 5.6 Luna
Быстрая и экономичная модель для простых запросов, генерации текстов и массового использования.
DeepSeek v4 Flash
Модель для задач с логикой и расчетами. Подойдёт для анализа данных или сложных заданий.
Gemini 3.1 Flash-Lite
Самая быстрая версия в линейке Gemini. Подойдёт для коротких ответов и простых запросов.
ChatGPT 5.6 Terra
Универсальная модель для большинства повседневных задач. Хороший баланс качества, скорости и стоимости.
Gemini 3.5 Flash
Самая быстрая версия в линейке Gemini. Подойдёт для коротких ответов и простых запросов.
Grok 4.3 Fast
Быстрая версия для коротких и простых задач. Подойдет для быстрых ответов, формулировок и небольших текстов.
Ничего не найдено
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 126 человек
- Сейчас обучается 30 человек из 15 регионов
- Курс уже прошел 3101 человек
- Сейчас обучается 289 человек из 55 регионов
- Курс уже прошли 397 человек
- Сейчас обучается 35 человек из 9 регионов
- Курс уже прошел 51 человек
- Сейчас обучается 33 человека из 22 регионов
- Курс уже прошли 14 человек
- Курс уже прошел 51 человек
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы методики преподавания музыкальной литературы в ДМШ и ДШИ»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Преподавание музыки в дополнительном образовании: методы и приемы обучения и воспитания детей»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы методики преподавания электромузыкальных инструментов и компьютерной музыки в ДМШ и ДШИ»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в детской музыкальной школе»
Профессия: Преподаватель детской музыкальной школы
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 11 человек
- Курс уже прошли 16 человек
Развитие осознанности, навыков общения и преодоление избегания: ключевые концепции для личностного роста
Психологическое консультирование сложных клиентов
Банковская система и оценка кредитоспособности
Психологическое развитие и возрастные кризисы в жизни ребенка
Психология восприятия и мотивации в командной работе
Психология и практика успешного трейдинга
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 494 курса по разным направлениям
Другие материалы
-
Онлайн-музыкальный салон "И на фронте музыка звучала" "В лесу прифронтовом"
Учебник: «Музыка», Науменко Т.И., Алеев В.В. М.
Тема: § 13. Авторская песня
-
Программа внеурочной деятельности по музыке на тему "Музыкальный журнал" (8 класс)
Учебник: «Музыка», Сергеева Г.П., Критская Е.Д.
Тема: 8. Музыкальные завещания потомкам
-
Презентация по теме "Виват, Россия" 3 класс
Учебник: «Музыка», Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.
Тема: Россия - Родина моя
-
Презентация по теме "Хоровое искусство (кантата и оратория)" 5 класс
Учебник: «Музыка», Сергеева Г.П., Критская Е.Д.
Тема: Вокальная музыка
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации как средство привлечения новых клиентов»
- Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
- Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
- Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
- Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
- Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
- Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
- Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
- Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»