Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Технологическая карта к уроку "Ветер"

Технологическая карта к уроку "Ветер"


  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема. Ветер

Цель. Формирование представлений о видах ветров и причинах образования ветров

Предполагаемые результаты.

Предметные. Делать выводы о способах образования различных видов ветров и их влиянии на человека. Давать определение ветру и объяснять его особенности.

Метапредметные. Овладение умениями находить черты сходства и отличия, устанавливать причинно-следственные связи.

Личностные. Осознание многообразия видов ветров .

Оборудование. Глобусы. Физическая карта Мира. Физическая карта полушарий. Мультимедиапроектор, презентация.

Форма урока. Урок-практикум.

Давать определение ветру и объяснять его особенности.


Овладение умениями

устанавливать причинно-следственные связи


Постановка учебной проблемы

Поиск решения проблемы.

Предлагают название темы урока, составляют цель и задачи формирования умений.


Географический диктант

Осознание многообразия видов ветров.


Умения работать с различными источниками информации.

Связь с другими сферами знаний.

Составление плана сравнительной характеристики изображений земной поверхности

.

Контролирует, корректирует деятельность учащихся


Планировать свою деятельность.

Групповая работа по заданиям.


Организовывать работу в группе, распределять деятельность каждого из учеников в группе.

Воспроизведение материала

Каждая группа представляет продукт своей работы.

Корректирует и дополняет ответы учащихся

Осознание того, какой вклад привнес каждый в достижении конечного продукта

Составление развёрнутого ответа на вопрос :почему дует ветер

Выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, преобразовывать текстовый материал в таблицу

Рефлексия

Группы анализируют полученные знания.

Почему летним днём из леса веет прохладой?

От чего зависит сила ветра?

При помощи каких приборов определяется направление и сила ветра?

Какое значение для природы и человека имеет ветер?


Определять свой вклад в общее дело.

Осознание приобретения новых знаний и умений.

Умение работать в группе, выслушивать других, высказывать свое мнение.

Домашнее задание


1. Параграф №39.


2. Построить розу ветров по данным календаря погоды ( по выбору).





оценивание

самооценка

Проверка индивидуальных карточек







Автор
Дата добавления 14.09.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров37
Номер материала ДБ-194101
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх