Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Технологическая карта к уроку "Вычисление периметра, площади полной поверхности куба"

Технологическая карта к уроку "Вычисление периметра, площади полной поверхности куба"

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока математики по теме «Вычисление периметра, площади...
Пояснительная записка Урок пятый в системе уроков по теме «Площади». Урок тес...
Цель урока: Создание условий для формирования у учащихся умения вычислять пло...
Планируемые результаты: предметные: уметь в процессе реальной ситуации исполь...
№ п/п (название этапа)	Цель этапа 	Деятельность учителя 	Деятельность учащих...
№ п/п (название этапа)	Цель этапа	Деятельность учителя	Деятельность учащихся...
№ п/п (название этапа)	Цель этапа	Деятельность учителя	Деятельность учащихся...
Дан квадрат со стороной 8 дм.  Найти периметр, площадь этого квадрата. Дан ку...
№ п/п (название этапа)	Цель этапа	Деятельность учителя	Деятельность учащихся...
Куб, развёртка куба Куб – правильный многогранник, каждая грань которого пред...
№ п/п (название этапа)	Цель этапа	Деятельность учителя	Деятельность учащихся...
Физкультминутка
№ п/п (название этапа)	Цель этапа	Деятельность учителя	Деятельность учащихся...
Работа в группах и парах Выполнить макет куба из подручных материалов Выполни...
№ п/п (название этапа)	Цель этапа	Деятельность учителя	Деятельность учащихся...
Удовлетворительно, многого не понял Хорошо, но испытал затруднения Отлично, в...
Спасибо за внимание
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Технологическая карта урока математики по теме «Вычисление периметра, площади
Описание слайда:

Технологическая карта урока математики по теме «Вычисление периметра, площади полной поверхности и объёма куба» Автор: Баженова Ольга Альбертовна Место работы: МБОУ «СОШ №15» го Рефтинский Должность: учитель Педагогический стаж: 14 лет Преподаваемый предмет: математика Класс проведения урока: 5 Количество учащихся в классе: 25

№ слайда 2 Пояснительная записка Урок пятый в системе уроков по теме «Площади». Урок тес
Описание слайда:

Пояснительная записка Урок пятый в системе уроков по теме «Площади». Урок тесно связан с предыдущим материалом и работает на последующие уроки. Класс:     5 Тип урока: Урок закрепления знаний и умений Тема урока: Вычисление периметра, площади полной поверхности и объёма куба

№ слайда 3 Цель урока: Создание условий для формирования у учащихся умения вычислять пло
Описание слайда:

Цель урока: Создание условий для формирования у учащихся умения вычислять площадь , объём куба. . Задачи урока: Обучающие: закрепить знания о нахождении периметра, площади и объёма куба; овладение учащимися правилами на уровне обязательной подготовки. Развивающие: способствовать развитию логических УУД;   развивать вычислительные навыки учащихся через использование формул и правил; развивать внимание учащихся. Воспитывающие: воспитывать умение высказывать свою точку зрения, слушать других, развивать внимательность и аккуратность в вычислениях

№ слайда 4 Планируемые результаты: предметные: уметь в процессе реальной ситуации исполь
Описание слайда:

Планируемые результаты: предметные: уметь в процессе реальной ситуации использовать понятие периметра, площади и объёма куба; уметь использовать математические термины, комментируя свои действия; применение знаний в различных ситуациях. метапредметные   понимать учебную задачу урока, определять цель учебного задания;   контролировать свои действия в процессе выполнения; обнаруживать и исправлять ошибки;    оценивать свои достижения; формировать познавательный интерес к математическим дисциплинам;   развивать внимание, логическое мышление. личностные формировать учебную мотивацию;   уметь проводить самооценку; понимать необходимость применения знаний в решении поставленной задачи; уметь аргументировать свою точку зрения.

№ слайда 5 № п/п (название этапа)	Цель этапа 	Деятельность учителя 	Деятельность учащих
Описание слайда:

№ п/п (название этапа) Цель этапа Деятельность учителя Деятельность учащихся Развиваемые УУД Результат Организационно-мотивационный Создание благоприятного психологического настроя на работу Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей. - Добрый день. Ребята, проверьте свою готовность к уроку. Кто полностью готов, посмотрите на меня. Проявление интереса к материалу изучения. Представление собственного опыта, высказывание собственных мыслей. Коммуникативные: планирование сотрудничества с учителем. Личностные: самоопределение Включение учащихся в учебный процесс.

№ слайда 6 № п/п (название этапа)	Цель этапа	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Описание слайда:

№ п/п (название этапа) Цель этапа Деятельность учителя Деятельность учащихся Развиваемые УУД Результат № п/п (название этапа) Цель этапа Деятельность учителя Деятельность учащихся Развиваемые УУД Результат Актуализация опорных знаний Повторение определений периметра площади и объёма куба. Организация повторения определений периметра и площади геометрических фигур, а также правил вычисления их. - Ребята, а давайте с вами вспомним всё, что мы делали на предыдущем уроке?  -А какие фигуры мы с вами ещё выполняли? Из чего состоит куб? - Что можно вычислить у данной фигуры? - Давайте вспомним правила вычисления периметра площади и объёма куба. СЛАЙД 1 (цепочка соответствий) Демонстрируют знания, умения.   Отвечают на вопросы учителя. Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли Регулятивные: составление плана и последовательности действий Фиксация имеющихся предметных учебные знаний (умений), известных способов деятельности

№ слайда 7 № п/п (название этапа)	Цель этапа	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Описание слайда:

№ п/п (название этапа) Цель этапа Деятельность учителя Деятельность учащихся Развиваемые УУД Результат Этап целеполагания (постановка учебной проблемы). Обсуждение незнакомой ситуации, порождающей проблему появления нового понятия Предложение  устных заданий на переход вывода вычисления периметра , площади полной поверхности и объёма куба. Организация обсуждения: «Можно ли вычислить периметр, площадь и объём зная количество рёбер…? Что для этого нужно сделать?» Подвести к вычислению периметра, площади полной поверхности и объёма куба –Итак, наша тема сегодня… Вывести учащихся на формулировку темы и целей урока. Четко проговорить тему и цель урока СЛАЙДЫ  2  и 3 Выдвигают варианты формулировок цели, участвуют в их обсуждении. Анализируют. Останавливают свой выбор на целях, связанных с необходимостью вычисления периметра, площади и объёма куба Коммуникативные: Умение сотрудничать, вступать в дискуссию, анализировать, доказывать, отстаивать свое мнение. Регулятивные: целеполагание Познавательные: постановка и формулирование проблемы, способность анализировать и действовать с позиции содержания предмета. Появление цели урока.

№ слайда 8 Дан квадрат со стороной 8 дм.  Найти периметр, площадь этого квадрата. Дан ку
Описание слайда:

Дан квадрат со стороной 8 дм.  Найти периметр, площадь этого квадрата. Дан куб. Посчитайте сколько граней, ребер у куба? Рёбра: Граней:

№ слайда 9 № п/п (название этапа)	Цель этапа	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Описание слайда:

№ п/п (название этапа) Цель этапа Деятельность учителя Деятельность учащихся Развиваемые УУД Результат Совместное открытие новых знаний Обсуждение необходимости введения нового знания Создает проблемную ситуацию, побуждает учащихся к обсуждению и выявлению правил вычисления периметра, площади полной поверхности и объёма куба Попробуем с вами сформулировать правила вычисления периметра, площади полной поверхности и объёма куба. Как нам это сделать? Ваши предположения. Побуждает к анализу собственных действий. Организует анализ учащимися проблемной задачи, ее решение. - Давайте подведем итоги. Формулировка правила. СЛАЙД 4 (правило) Анализируют проблемную ситуацию, организуют поиск решения, выдвигают и проверяют гипотезы, варианты и способы.         Предлагают свои формулировки правила. Слушают формулировку. Коммуникативные: Развитие умений учебного сотрудничества, коллективного обсуждения проблем, предположений. Регулятивные: определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата Формулировка  правила вычисления периметра, площади полной поверхности куба и объёма куба

№ слайда 10 Куб, развёртка куба Куб – правильный многогранник, каждая грань которого пред
Описание слайда:

Куб, развёртка куба Куб – правильный многогранник, каждая грань которого представляет собой квадрат. Все ребра куба равны. P = 12 · a S = 6 · a² V = a³

№ слайда 11 № п/п (название этапа)	Цель этапа	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Описание слайда:

№ п/п (название этапа) Цель этапа Деятельность учителя Деятельность учащихся Развиваемые УУД Результат Физкультминутка Смена деятельности учащихся, снять усталость и напряжение, выработать четкие координированные действия во взаимосвязи с речью, внести эмоциональный заряд Организация физкультминутки с учетом возрастных особенностей. Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся. - Пришло время немного отдохнуть. У нас – физкультминутка. Кто сегодня дежурный? Пожалуйста, выходи.  Меняют вид деятельности, получают эмоциональный заряд. Дети проводят подходящую физкультминутку с минимальной помощью учителя. Снятие усталости, утомления.

№ слайда 12 Физкультминутка
Описание слайда:

Физкультминутка

№ слайда 13 № п/п (название этапа)	Цель этапа	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Описание слайда:

№ п/п (название этапа) Цель этапа Деятельность учителя Деятельность учащихся Развиваемые УУД Результат Закрепление правил вычисления Формирование навыка применения правила вычисления площади полной поверхности и объёма куба Организация работы по выполнению заданий с последующей проверкой ответов и алгоритма рассуждений. - Мы с вами узнали правила вычисления периметра, площади полной поверхности и объёма куба. Теперь будем его применять при решении задачи. Организация работы в группе. - Пробуем сделать куб из подручных материала и вычислить периметр, площадь полной поверхности и объёма куба. После выполнения задания сверка результатов в группах и правильность выполнения у соседа по парте. При необходимости, помогите друг другу. СЛАЙД 4 (задания) Самостоятельно работают по алгоритму, ориентированы на получение конкретного результата, излагают, объясняют учебный материал. Работают в парах. Коммуникативные: развитие умения работать в паре Регулятивные: контроль и оценка правильности выполнения действий Формирование навыка вычисления периметра , площади полной поверхности и объёма куба.

№ слайда 14 Работа в группах и парах Выполнить макет куба из подручных материалов Выполни
Описание слайда:

Работа в группах и парах Выполнить макет куба из подручных материалов Выполнить развёртку из подручных материалов Вычислить по заданным формулам периметр, площадь полной поверхности куба и объём куба Презентовать от своей группы вычисления

№ слайда 15 № п/п (название этапа)	Цель этапа	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Описание слайда:

№ п/п (название этапа) Цель этапа Деятельность учителя Деятельность учащихся Развиваемые УУД Результат Итог урока. Рефлексия. Обеспечение осознания учащимися своей учебной деятельности на уроке. Соотнесение цели урока и результата. Организация  обсуждения: Какова была тема урока? Какую цель ставили? Каким способом решали поставленную задачу? Достигли ли мы поставленной цели? Я сегодня… Заполните карту ученика и оцените свои результаты , дайте проверить соседу выполненную работу и оцените его результат Анализируют свою деятельность по достижению цели. Делятся своими впечатлениями от работы на уроке. Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли Личностные: способность к самооценке Регулятивные: умение проговаривать последовательность действий Анализ полученных результатов.

№ слайда 16 Удовлетворительно, многого не понял Хорошо, но испытал затруднения Отлично, в
Описание слайда:

Удовлетворительно, многого не понял Хорошо, но испытал затруднения Отлично, всё понравилось Этап урока Я Сосед Общая ПРАВИЛА Развёртка Макет Вычисления

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 14.01.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров145
Номер материала ДВ-340209
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх