8 марта

Подарочный сертификат от проекта «Инфоурок»

Выбрать сертификат
Инфоурок Русский язык КонспектыТехнологическая карта к уроку "Занимательный русский язык" 1класс на тему "Почему шипят шипящие"

Технологическая карта к уроку "Занимательный русский язык" 1класс на тему "Почему шипят шипящие"

библиотека
материалов

Проект учебного занятия

 Андреева А.А., учитель начальных классов МБОУ НОШ №1, г. Обь, март 2020г.

Предмет: Занимательный русский язык. 1 класс.

Тема: Почему шипят шипящие

Цель: уточнять знания о шипящих согласных.

Познакомить с понятием «пантомима»

Задачи:- создать условия для лучшего запоминания шипящих звуков [ Ш], [Ж],[Ч'] , [Щ'], правил написания буквосочетаний ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ, используя игровые, нестандартные  задания;

-развивать познавательные способности, умение определять в речи, правильно произносить шипящие согласные;

-воспитывать интерес и любовь к родному языку.

Планируемые результаты:

Ребенок научится (получит возможность)…

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оборудование учителя: компьютер, ТВ, презентация

Оборудование у учащихся: цветные карандаши, ручки, шапочки-буквы Ж, Ш, Щ, Ч, А, И, У, Я, Ы, Ю для инсценировки сказки.

 

 

 

Личностные: испытывать и выражать положительный интерес к изучаемому материалу, проявлять желание к поиску решения учебной задачи, показать знание основных моральны норм поведения в коллективе.

Коммуникативные:-развивать связную речь, умение делать выводы умозаключения с помощью загадывания загадок,

-развивать произвольную память, использовать различные средства коммуникации с помощью приема театрализации

Метапредметные:

Регулятивные:

Соблюдать режим учебной работы, планировать свою деятельность совместно с учителем

Познавательные:

-применять орфографические правила при записи слов,

-развивать следующие мыслительные процессы: сравнение, обобщение, анализ,

Структура и содержание занятия

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

 Методы и приемы

Орг.момент

Мотивация учебной деятельности.

Цель: проверка готовности обучающихся, и настроя на работу.

Приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку.

Приветствуют учителя и друг друга, проверяют готовность к уроку.

Фронтальная беседа

Работа над темой урока:

1. Актуализация знаний

Включает аудиозапись песни «Пешком шагали мышки».

Проводит водную беседу, чтобы вычленить в речи шипящие звуки и определить и значение в речи.

Выявляет знания учащихся по теме урока.

Выполняют движения в соответствии со словами песни,

-отвечают на вопросы

-двигательная активность

-вводная беседа

 

2.Сообщение темы урока и целеполагание

Сообщает тему и цели урока, вводит сказочного персонажа Мудрую сову, которая приготовила интересные задания, нацеливает детей на совместную дружную работу и взаимопомощь.

Слайд 4,5

Планируют деятельность совместно с учителем

Целеполагание,

Внедрение сказочного персонажа-помощника

3.Повторение и систематизация знаний

-Работа над дикцией.

Объясняет задание 1, как расшифровать зашифрованную в таблице скороговорку.

Слайд 7, 8

-Задание 2.Игра «Угадай по 3 словам», в слове отгадке назвать шипящие звуки

Слайды 9-18.

- Задание 3.Работа с метаграммами. Объясняет задание.

Слайды 19-26.

-Читают задание 1

По таблице разгадывают скороговорку, записывают ее и добиваются быстрого произношения.

 

В задании 2 по 3 словам угадывают название профессии, в слове отгадке называют шипящие звуки.

-Читают задание 3, разгадывают метаграммы, записывают слова отгадки.

 

Разгадывание шифровок,

 

 

 

 

 

Ассоциации, обобщение по группе слов

 

 

Метаграммы

 

 

 

Динамическая пауза.

«Занимательный привал»

Вводит понятие «пантомима», объясняет задания рубрики «Занимательный привал»

Слайды 27-40.

Изображают действия с помощью пантомимы

 Театрализация, пантомима

Продолжение работы по теме урока.

Повторение правил написания буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Объясняет правописание шипящих с гласными.

Слайды 41,42.

Организует театрализацию орфографической сказки.

Слайд 43

 

Организует отработку орф. правил написания шипящих с гласными в словах, объясняет задание 4

Слайды 44-49

-Вживаются в роли,

-Участвуют в драматизации сказки.

 

 

 

 

Выполняют задание 4:

- читают загадки, записывают слова-отгадки, подчеркивают орфограмму «шипящие с гласными»

Театрализация орфографической сказки

 

 

 

 

 

 

 

Разгадывание загадок

Подготовка обучающихся к участию в игре «Русский медвежонок»

Рубрика «МИШУТКИНА АКАДЕМИЯ»

Объясняет задания рубрики «МИШУТКИНА АКАДЕМИЯ»

Слайды 50-53

Читают задания, выполняют

Выполнение тестовых заданий

Рефлексия. Подведение итогов.

Предлагает подвести итог занятия фразой: «Сегодня на уроке я узнал…(я понял…)»

Слайд 54.

Подводят итог урока, делают умозаключения.

Анализ, умозаключения.

 

Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Шипящие согласные звуки

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.