Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Технологическая карта к уроку-игре "Спящий город" 9 класс. Профориентация.

Технологическая карта к уроку-игре "Спящий город" 9 класс. Профориентация.


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Деловая игра "Спящий город"

Содержание деятельности

ШАГ 0

Цель: повысить уровень осознания особенностей трудовой деятельности в наиболее престижных на данный момент сферах деятельности с учетом специфики переживаемого страной периода.

ШАГ 1

Цель: критериями оценки, правилами работы в группе

Критерии оценки (оценивание производится по 5-ти больной шкале):

  1. название проекта/программы

  2. умение наглядно отобразить основные направления проекта/программы

  3. логичность, четкость изложения материала;

  4. креативность

  5. аргументированность своей позиции, точки зрения и т. д.

  6. умение выдерживать регламент;

  7. умение слушать и задавать вопросы по программе/проекту;

  8. умение работать в группе

ВНИМАНИЕ! На выполнение задания отводится 12 минут, на отчет группы – 3 минут

Правила работы в группе

  1. Работайте дружно

  2. Говорите тихо, по очереди.

  3. Выберите координатора (того, кто сможет распределить нагрузку, уладить разногласия, выбрать лучшее решение вместе со всеми).

  4. Уважайте мнение других.

  5. Думайте, слушайте, высказывайтесь.

  6. Объясняйте свою точку зрения

  7. Не согласны – предлагайте!

  8. Подводите итоги обсуждения.

  9. Приводите убедительные аргументы.

  10. Принимать групповые решения и приходить к единому мнению.

ШАГ 2

Цель: познакомиться с условиями игры, разработать и защитить программы улучшения жизни жителей "Спящего города" и разбудить их.

Инструкция. В некотором городе, примерно в таком как наш, некоторые злые силы околдовали всех жителей, превратив их в вялых, почти спящих существ. Чтобы разбудить людей необходимо как-то зажечь в них искру жизни. Для этого необходимо предложить жителям простые и понятные, но при этом реалистичные программы улучшения их жизни. По условию игры, наш класс должен в течение урока разработать и защитить программы по разным направлениям.

РАБОТАЕМ В ГРУППАХ

(Каждая группа защищает свой проект/программу).

Группа № 1. Порядок и спокойствие в городе, снижение числа преступлении и правонарушений (юридические аспекты).

Группа № 2. Более совершенное управление городом (мэрская власть, управление).

Группа № 3. Оживление экономической жизни, повышение благосостояния и занятости жителей (экономика в широком смысле).

Группа № 4. Счастье жителей, помощь в решении семейных, личностных проблем, помощь в поиске смысла жизни (психологические аспекты).

Группа № 5. Здоровье жителей, профилактика заболеваний, решение экологических проблем (медицина).

Группа № 6. Поголовная компьютеризация жителей.

Группа № 7. Развитие туристического бизнеса.

ШАГ 3

Цель: защита программ/проектов

Один или несколько представителей от групп защищают свой проект/программу. Остальные слушают и задают вопросы

ШАГ 4

Цель: подведение итогов игры

Источники информации

  1. http://nsportal.ru/shkola/raznoe/library/2012/08/26/pravila-raboty-v-gruppe

  2. http://www.psyoffice.ru/7/training/2/trn162.html


Автор
Дата добавления 14.03.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров122
Номер материала ДВ-525730
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх