Актуализация знаний
|
1.Учитель проводит
фонетическую зарядку, речевую разминку, предлагает восстановить последовательность
предложений в стихотворении (создаёт проблемную ситуацию на уроке,
актуализирует уже имеющиеся у учеников знания по данной теме).
2. Организует
работу с классом во фронтальном режиме.
3. Подводит итоги
задания, определяет поле незнания
|
Вспоминают, что им
известно по изучаемой теме, делают предположени, систематизируют информацию
до изучения нового материала,
задают вопросы, на
которые хотят получить ответы. Оценивают правильность выполнения задания,
вносят необходимые коррективы в свою работу, как в конце действия, так и по
ходу его реализации; оценивают поле своего незнания, ставят учебные цели и
задачи (с помощью учителя определяют, что ещё необходимо узнать по данной
теме).
|
Личностные
УУД:
• формирование
ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и
самообразованию;
•формирование
коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
• формирование
устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса к учению.
|
Изучение нового
материала
|
1.Организует работу
в парах по составлению диалогов с использованием речевых опор
2. Знакомит
учащихся с новой информацией в форме компьютерной презентации с аудио
сопровождением
3.Организует чтение
текста с целью извлечения необходимой
|
1.Составляют диалог
с использованием речевых опор.
2. Воспринимают на
слух и воспроизводят названия школьных кружков на английском языке.
3. Осваивают приёмы
изучающего чтения, занимаются поиском конкретной информации в тексте
|
Регулятивные
УУД:
• осуществление
регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе
коммуникативной деятельности на иностранном языке;
• формирование умения самостоятельно
контролировать своё время и управлять им.
|
Первичное
осмысление и закрепление
|
1.Отработка в речи
новой лексики
2. Организует
самостоятельную деятельность учащихся по закреплению грамматических навыков
|
Выполняют упражнение
по теме словообразова
ние.
|
Коммуникативные
УУД: • формулирование собственного мнения и
позиции, • организация и планирование учебного сотрудничества с
учителем и сверстниками, • использование адекватных
языковых средств для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и
потребностей.
|
Итоги урока.
Рефлексия
|
1.Учитель подводит
итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений
|
1. Участвуют в
беседе по обсуждению достижений.
2. Дети оценивают
работу друг друга и ставят предполагаемые оценки.
Группа, совместно с
учителем, соглашается с предложенной оценкой или высказывает свое мнение
|
Познавательные…УУД
• построение
логических рассуждений, включающих установление причинно-следственных связей;
• освоение
ознакомительного, изучающего и поискового чтения.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.