Этап урока
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учеников
|
Задания для учащихся, выполнение которых
приведёт к достижению запланированных результатов
|
Форма работы (Ф, И, П, Г)
|
Начало урока
организационно-мотивационный
. Диалог с дежурным
|
Учитель приветствует учащихся!
Ich
begrüße
euch
herzlich!
Wie geht es heute? Wer hat heute
Klassendienst?
|
Дети приветствуют учителя и отвечают на вопросы:
Guten Tag! Es geht
uns gut. Heute ist der 3.Oktober.
|
Беседа с учителем
|
ф
|
Redegymnastik
|
Wie
ist das Wetter heute?
|
Дети отвечают на вопросы:
Das Wetter ist
heute schon. Es ist
sonnig und warm…
|
Беседа с учителем
|
ф
|
Основной
этап. Определение темы
|
Die Wörter der Fußball, die Pizza, das Buch, das
Computerspiel, die Maus waren in einem Text. Wie heißt dieser Text?
|
Geschenke für Wunderkinder
|
|
ф
|
Закрепление
слов по теме с двойными согласными
|
Ergänzt die Wörter aus dem Text durch Doppelkonsonanten
|
Дети записывают в тетради слова, подчёркивают двойные
согласные
|
Рабочая тетрадь стр 22 упр 1
|
ф
|
Закрепление
слов по теме с буквосочетаниями eu,
au
|
Ergänzt die Wörter aus dem Text durch eu, au
|
Дети записывают в тетради слова, подчёркивают
буквосочетания
|
Рабочая тетрадь стр 22 упр 2
|
ф
|
Грамматика
kein / ein
|
Учитель объясняет материал, правило использования ein/kein
|
дети записывают в тетради правило.
|
|
ф
|
Физкультминутка
|
Организует смену деятельности с помощью
физкультминутки
|
дети повторяют
движения
|
|
ф
|
Отработка
в мини-диалогов kein,
sondern ein
|
Beantwortet die Fragen wie im Beispiel.
Z.B. das ist kein Buch, sondern ein Comicheft
|
Дети слушают
вопрос, находят и называют ответ, сравнивают его с аудиотекстом
|
Стр 27 упр 3 трэк
20
|
ф
|
Работа
над выражением в парах
|
Bildet ähnliche Sätze zu zwei.
|
Дети составляют вопрос – ответ по образцу в парах.
|
|
п
|
Заключительный этап урока.
Подведение итогов.
Выставление оценок.
|
Дать качественную оценку работы
учащихся.
|
|
|
|
Объяснение домашнего задания.
|
Обеспечить понимание выполнения
домашнего задания.
|
|
Стр 27 упр 3 письменно
|
|
Этап рефлексии учебной деятельности
|
Was
haben wir gemacht? Was hat euch in der Stunde besonders gefallen?
|
Дети обсуждают урок – что понравилось, какие
задания были особенно интересны
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.