Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Другие методич. материалы / Технологическая карта 5 класс

Технологическая карта 5 класс



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:


ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

для учащихся 5 класса

Тема: «Совершенствовать технику ведения мяча в баскетболе без зрительного контроля»


Цель: обеспечить усвоение учащимися технических действий при работе с баскетбольным мячом.


Задачи:

  1. Создать представление об изучаемом двигательном действии и сформировать у учащихся установку овладеть двигательными действиями.

  2. Повысить уровень умения согласовывать движения рук, ног и туловища, коммуникативных умений при выполнении технических и тактических действий.

  3. Освоить правила техники безопасности при выполнении игровых действий в баскетболе.

Дата проведения:


7 марта 2014 года


Место проведения: спортивный зал МБОУ ПСОШ №2


Продолжительность урока: 45 минут





Инвентарь и оборудование:

  1. Баскетбольные мячи 30 шт.

  2. Конусы 10 шт.

Учитель физической культуры

МБОУ ПСОШ№2

Самсонова Ольга Викторовна



п/п

Этапы урока

Частная задача этапа

Дозировка

Универсальные учебные действия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.

Организационный момент




1.1.

Вводная часть урока

Построение , сообщение задач

урока , повороты на месте.






Мотивация

деятельности учащихся.

10мин


1.2.

Постановка проблемы:

Зависят ли технико-тактические действия от знаний правил игры в баскетбол (приведите примеры)?

Активное участие в диалоге с преподавателем.

3 мин.

Умение участвовать в диалоге по заданной теме (коммуникативная культура).

2.

Психофизиологическая подготовка учащихся к усвоению содержания урока




Подготовка организма к выполнению технических действий с мячом и без мяча, активизация психических процессов.



2.1.

Объяснение правил выполнения упражнений с мячом и без мяча в водной части урока

Восприятие объяснения учителя.

1 мин.


2.2.


Показ техники ведения мяча.

Исправление ошибок.

Оценивание лучших учащихся.

Ведение мяча шагом левой , правой рукой.

Подбрасывание и ловля мяча в движении шагом.

Ведение мяча левой ,правой рукой бегом в медленном темпе.

Ведение мяча с переступанием через фишки.

Ведение мяча с высоким подниманием бедра , с захлестыванием голени назад , приставными шагами левым и правым боком.


Умение проводить подготовку организма для эффективной работы в основной части урока (физическая культура).

3.

Обучение техническим действиям

3.1.


Перестроение учащихся из колонны по одному в колонну по три.

Выполнение комплекса ОРУ на месте без мяча.

Активизация работы мышц и ССС.



6 -8 упражн.

1. Умение контролировать и оценивать результаты собственной деятельности (нравственная культура).

2. Приобретение новых технико-тактических действий на материале базового вида спорта «Баскетбол» (физическая культура).

3.2.

Основная часть :


Показ учителем техники ведения мяча на месте.






Учитель показывает жестом направление ведения мяча.


Выполнение «восьмерки» на месте.

Ведение мяча на месте без зрительного контроля в высокой ,средней , низкой стойке баскетболиста.

Ведение мяча сидя и лежа.

Ведение мяча с передвижением в право и в лево , вперед и назад по команде учителя.

Игра « молекулы»

Мотивация деятельности учащихся.

30мин.

1мин.


3мин.




2мин.


2мин



4мин




1. Умение добросовестно выполнять учебное задание.


2. Умение соотносить реальный результат с нормой посредством оценивания своего товарища (трудовая культура).

3.3.

Учитель просит учащихся

показать бросок мяча одной с места. Исправляет ошибки.

С целью восстановления дыхания и ЧСС отрабатываем технику броска

мяча в кольцо с места.

Игра « броуновское движение»

Игра в парах в защитной стойке.

Технически верно выполнить бросок мяча в кольцо.




5мин



4мин


1 мин.





Умение взаимодействовать при достижении общей цели.

3.4

Учитель осуществляет судейство Учебная игра в баскетбол.

игры.


Заключительная часть : 5мин


Выполнение упражнений на вос

становление дыхания и ЧСС



Подведение итогов урока


Домашнее задание.

Организация учебной

игры.




Выставление отметки самими учащимися за урок.


9мин




Самоанализ урока


Вид урока: урок по баскетболу


Тип урока в зависимости от решаемых задач: урок с образовательной направленностью (совершенствования)


Средствами решения образовательной задачи является:

  • постановка проблемы;

  • подготовительные и специальные упражнения с баскетбольными и набивными мячами;

  • знания об уровне развития силовой выносливости при выполнении технико-тактических действий в баскетболе.


Средствами решения воспитательной задачи является:

  • использование заданий по взаимодействию игроков в парах, тройках, учебной игре;

  • использование метода динамических усилий и игрового метода;

  • тестовые задания высокой интенсивности;

  • оценивание и взаимооценивание деятельности на каждом этапе работы;

  • решение проблемы.


Средствами решения оздоровительной задачи являются:

  • оптимальный уровень нагрузки;

  • эмоциональный фон занятия;

  • активный и пассивный отдых;

  • сочетание познавательной и двигательной активности.


Содержание урока подчинено достижению следующих результатов:

  • расширение двигательного опыта учащихся для развития продуктивного мышления;

  • выполнение программных требований;

  • обеспечение двигательного режима (моторная плотность урока – 78%);

  • установление логической связи между развитием двигательных и психических способностей человека.


Структура урока


Организационный момент: мотивация деятельности учащихся достигнута путем четкой логической связи темы, цели и задач урока, содержанием проблемы

Средства: словесный метод (диалог)

Результат: восприятие и осознание учебных задач


Психофизиологическая подготовка учащихся к усвоению содержания урока: Подготовка организма к выполнению технических действий с мячом и без мяча, активизация психических процессов достигнута с подготовительных и специальных упражнений с баскетбольными мячами. Данное средство считаю наиболее целесообразным для актуализации умений занимающихся, необходимых для развития скорости реакции. Игровой и соревновательный методы способствовали повышению эмоционального фона урока. Результат: самооценка при выполнении подготовительных и специальных упражнений с баскетбольными мячами.


Развитие силовой выносливости: повышение уровня развития силовой выносливости посредством метода динамических усилий и игрового методов. Метод оценивания: сравнения своего результата с нормативным показателем. Переход от работы с набивными мячами к работе с б/мячами способствует ощущению дифференцировке мышечных усилий.

Результат: определение индивидуального уровня развития силовой выносливости посредством выполнения технико-тактических действий в баскетболе.


Учебная игра в баскетбол способствовала повышению уровня технико-тактического взаимодействия игроков, использование только передач и бросков мяча предоставляет возможность отработать умение ориентироваться на площадке при выборе приема взаимодействия.


Решение проблемы: найти свой вариант решения проблемы помогли опора на предшествующий опыт и выполнение заданий на всех этапах урока.


Подведение итогов урока: анализ деятельности производился с помощью оценивания каждого этапа урока и выставления отметки за урок.

Результат: решение проблемы.


































Инструктивная карта

Ф.И.О. ____________________________________________________________________


п/п

Этап работы

Результат

Оценка в баллах

1.

Передача мяча от груди в парах при перемещении приставными шагами

1.1.

Задание № 1

Выполнено правильно ___ передач.

5 пер. – 5 б.

4 пер. – 4 б.

3 пер. – 3 б.

2 пер. – 2 б.

1 пер. – 1 б.

2.

Передача мяча от груди в парах с отскоком о пол при перемещении приставными шагами

2.1.

Задание № 2

Выполнено правильно ___ передач.

5 пер. – 5 б.

4 пер. – 4 б.

3 пер. – 3 б.

2 пер. – 2 б.

1 пер. – 1 б.

3.

Ведение б/мяча змейкой

3.1.

Задание № 3

Выполнено правильно ___ элемент.


4.

Ведение б/мяча с обеганием стоек

4.1.

Задание № 4

Выполнено правильно ___ элемент.


5.

Встречная эстафета

5.1.

Задание № 5


Победа – 3 б.

2 место – 2 б.

3 место – 1 б.


6.

Повороты с мячом на месте

6.1.

Задание № 6

Выполнено правильно ___ передач.

12 пер. – 5 б.

11 пер. – 4 б.

10 пер.– 3 б.

9 пер. – 2 б.

8 пер. – 1 б.

7.

5 бросков в движении

7.1.

Задание № 7

Выполнено ______ попаданий.

3 – 5 б.

2 – 4 б.

1 – 3 б.

8.

Соревнование в бросках мяча двумя руками от груди с места (2 команды)

8.1.

Задание № 8

Выполнено _______попаданий

4 раза – 5 б.

3 раза – 4 б.

2 раза – 3 б.

1 раз – 2 б.

0 раз – 1 б.

9.

Личная опека

9.1.

Задание № 9

Команда заняла ______ место.

1 место – 3 б.

2 место – 2 б.

3 место – 1 б.

10.

Игра в баскетбол 5х5 с применением личной опеки




Итого:






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 19.12.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров126
Номер материала ДВ-272950
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх