Технологическая карта 5 класс

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА  ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

для учащихся 5 класса

 

Тема:  «Совершенствовать  технику ведения мяча в баскетболе без зрительного контроля»

Цель: обеспечить усвоение учащимися технических действий при работе с баскетбольным мячом.

Задачи:

1.   Создать представление об изучаемом  двигательном действии и сформировать у учащихся установку овладеть двигательными действиями.

2.   Повысить уровень умения согласовывать движения рук, ног и туловища, коммуникативных умений при  выполнении технических и тактических действий.

3.   Освоить правила техники безопасности при выполнении игровых действий в баскетболе.

 

Дата проведения: 

7 марта 2014 года 

Место проведения:   спортивный зал  МБОУ ПСОШ №2

Продолжительность урока:  45 минут

Инвентарь и оборудование:

1.                  Баскетбольные мячи – 30 шт.

2.                  Конусы                       –  10 шт.

Учитель физической культуры

МБОУ ПСОШ№2

Самсонова Ольга Викторовна

№ п/п	Этапы урока		Частная задача этапа		Дозировка	Универсальные учебные действия
	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.	Организационный момент
1.1.	Вводная часть урока Построение , сообщение задач  урока , повороты на месте.		Мотивация деятельности учащихся.		10мин
1.2.	Постановка проблемы: Зависят ли технико-тактические действия от знаний правил игры в баскетбол (приведите примеры)?	Активное участие в диалоге с преподавателем.			3 мин.	Умение участвовать в диалоге по заданной теме (коммуникативная культура).
2.	Психофизиологическая подготовка учащихся к усвоению содержания урока
			Подготовка организма к выполнению технических действий с мячом и без мяча, активизация психических процессов.
2.1.	Объяснение правил выполнения упражнений с мячом и без мяча в водной части урока	Восприятие объяснения учителя.			1 мин.
2.2.	Показ техники ведения мяча. Исправление ошибок. Оценивание лучших учащихся.	Ведение мяча шагом левой , правой рукой. Подбрасывание и ловля мяча в движении шагом. Ведение мяча левой  ,правой рукой бегом в медленном темпе. Ведение мяча с переступанием через фишки. Ведение мяча с высоким подниманием  бедра , с захлестыванием голени назад , приставными шагами левым и правым боком.				Умение проводить подготовку организма для эффективной работы в основной части урока (физическая культура).
3.	Обучение техническим действиям
3.1.		Перестроение учащихся из колонны по одному в колонну по три. Выполнение комплекса ОРУ на месте без мяча.	Активизация работы мышц и ССС.	6 -8 упражн.		1. Умение контролировать и оценивать результаты собственной деятельности (нравственная культура). 2. Приобретение новых технико-тактических действий на материале базового вида спорта «Баскетбол» (физическая культура).
3.2.	Основная часть : Показ учителем техники ведения мяча на месте. Учитель показывает жестом направление ведения мяча.	Выполнение «восьмерки» на месте. Ведение мяча на месте без зрительного контроля в высокой ,средней , низкой стойке баскетболиста. Ведение мяча сидя и лежа. Ведение мяча с передвижением в право и в лево , вперед и назад по команде учителя. Игра « молекулы»	Мотивация деятельности учащихся.	30мин. 1мин. 3мин. 2мин.     2мин       4мин		1. Умение добросовестно выполнять учебное задание. 2. Умение соотносить реальный результат с нормой посредством оценивания своего товарища (трудовая культура).
3.3.	Учитель просит учащихся показать бросок мяча одной с места. Исправляет ошибки.	С целью восстановления дыхания и ЧСС отрабатываем технику броска мяча в кольцо с места. Игра « броуновское движение» Игра в парах в защитной стойке.	Технически верно выполнить бросок мяча в кольцо.	5мин        4мин        1 мин.		Умение взаимодействовать при достижении общей цели.
3.4	Учитель осуществляет судейство  Учебная игра в баскетбол. игры.                                                                           Заключительная часть  : 5мин                                                                Выполнение упражнений на вос                                                              становление дыхания и ЧСС                                                              Подведение итогов урока                                                               Домашнее задание.		Организация  учебной игры. Выставление отметки самими учащимися за урок.	9мин

  Самоанализ урока

Вид урока: урок по баскетболу

Тип урока в зависимости от решаемых задач: урок с образовательной направленностью (совершенствования)

Средствами решения образовательной задачи является:

·           постановка проблемы;

·           подготовительные и специальные упражнения с баскетбольными и набивными мячами;

·           знания об уровне развития силовой выносливости при выполнении технико-тактических действий в баскетболе.

Средствами решения воспитательной задачи является:

·           использование заданий по взаимодействию игроков в парах, тройках, учебной игре;

·           использование метода динамических усилий и игрового метода;

·           тестовые задания высокой интенсивности;

·           оценивание и взаимооценивание деятельности на каждом этапе работы;

·           решение проблемы.

Средствами решения оздоровительной  задачи являются:

·           оптимальный уровень нагрузки;

·           эмоциональный фон занятия;

·           активный и пассивный отдых;

·           сочетание познавательной и двигательной активности.

Содержание урока подчинено достижению следующих результатов:

·            расширение двигательного опыта учащихся для развития продуктивного мышления;

·           выполнение программных требований;

·           обеспечение двигательного режима (моторная плотность урока – 78%);

·           установление логической связи между развитием двигательных и психических способностей человека.

Структура урока

Организационный момент: мотивация деятельности учащихся достигнута путем четкой логической связи темы, цели и задач урока, содержанием проблемы

Средства: словесный метод (диалог)

Результат: восприятие и осознание учебных задач

Психофизиологическая подготовка учащихся к усвоению содержания урока: Подготовка организма к выполнению технических действий с мячом и без мяча, активизация психических процессов достигнута с подготовительных и специальных упражнений с баскетбольными мячами. Данное средство считаю наиболее целесообразным для актуализации умений занимающихся, необходимых для развития скорости реакции. Игровой и соревновательный методы способствовали повышению эмоционального фона урока. Результат: самооценка при выполнении подготовительных и специальных упражнений с баскетбольными мячами.

Развитие силовой выносливости: повышение уровня развития силовой выносливости посредством метода динамических усилий и игрового методов. Метод оценивания: сравнения своего результата с нормативным показателем. Переход от работы с набивными мячами к работе с б/мячами способствует ощущению дифференцировке мышечных усилий.

Результат: определение индивидуального уровня развития силовой выносливости посредством выполнения технико-тактических действий в баскетболе.

Учебная игра в баскетбол способствовала повышению уровня технико-тактического  взаимодействия игроков, использование только передач и бросков мяча предоставляет возможность отработать умение ориентироваться на площадке при выборе приема взаимодействия.

Решение проблемы: найти свой вариант решения проблемы помогли опора на предшествующий опыт и выполнение заданий на всех этапах урока.

Подведение итогов урока: анализ деятельности производился с помощью оценивания каждого этапа урока и выставления отметки за урок.

Результат: решение проблемы.

Инструктивная карта

Ф.И.О. ____________________________________________________________________

№ п/п	Этап работы	Результат	Оценка в баллах
1.	Передача мяча от груди в парах при перемещении приставными шагами
1.1.	Задание № 1	Выполнено правильно ___ передач.	5 пер. – 5 б. 4 пер. – 4 б. 3 пер. – 3 б. 2 пер. – 2 б. 1 пер. – 1 б.
2.	Передача мяча от груди в парах с отскоком о пол при перемещении приставными шагами
2.1.	Задание № 2	Выполнено правильно ___ передач.	5 пер. – 5 б. 4 пер. – 4 б. 3 пер. – 3 б. 2 пер. – 2 б. 1 пер. – 1 б.
3.	Ведение б/мяча змейкой
3.1.	Задание № 3	Выполнено правильно ___ элемент.
4.	Ведение б/мяча  с обеганием стоек
4.1.	Задание № 4	Выполнено правильно ___ элемент.
5.	Встречная эстафета
5.1.	Задание № 5		Победа – 3 б. 2 место – 2 б. 3 место – 1 б.
6.	Повороты с мячом на месте
6.1.	Задание № 6	Выполнено правильно ___ передач.	12 пер. – 5 б.  11 пер. – 4 б. 10 пер.– 3 б.   9 пер. – 2 б.    8 пер. – 1 б.
7.	5 бросков в движении
7.1.	Задание № 7	Выполнено ______  попаданий.	3 – 5 б. 2 – 4 б. 1 – 3 б.
8.	Соревнование в бросках мяча двумя руками от груди с места (2 команды)
8.1.	Задание № 8	Выполнено  _______попаданий	4 раза – 5 б. 3 раза – 4 б. 2 раза – 3 б. 1 раз   – 2 б. 0 раз   – 1 б.
9.	Личная опека
9.1.	Задание № 9	Команда заняла  ______ место.	1 место – 3 б. 2 место – 2 б. 3 место – 1 б.
10.	Игра в баскетбол 5х5 с применением личной опеки
		Итого: