Технологическая карта 5 класс 3 четверть

Технологическая карта урока по английскому языку Учитель английского языка ________________________________

Тема урока: Урок повторения по теме «Свободное время».

Класс:________________________________

Дата урока:___________________________

Цель: формирование коммуникативной компетенции у обучающихся при изучении иностранного языка.

Планируемые результаты:

Предметные: распознавать и употреблять изученные лексические единицы и грамматические формы; тренироваться в аудировании, говорении, постановке разделительных вопросов, чтении, переводе при работе с текстом «The Smirnovs».

Личностные: формировать мотивацию к самореализации в познавательной и учебной деятельности.

Метапредметные: коммуникативные: выражать свои мысли в соответствии с речевой задачей; формировать коммуникативные навыки; читать текст, содержащий изученный лексический материал; регулятивные: принимать и сохранять цели учебной деятельности, находить средства ее осуществления; познавательные: извлекать информацию из прослушанного, прочитанного; выполнять упражнение по правилу; строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

Оборудование: диск, ноутбук.

Ход урока

УУД

Форма работы

познавательн.

коммуникат.

регулятивн.

1. Мотивация УД

1. Фонетическая разминка

2. Проверка дом. зад.: ех.8,9, р.34-35

обобщение

оценка про-гресса в усвое-нии знаний

2. Актуализация знаний:

1. Аудирование: ех.1, р.35 (4)

2. Активизация грамматических знаний: ех.3, р.36

извлечение информации из прослушанного выполнение упр.по правилу

выражение мы-слей в соотв. с речев. задачей

внесение коррективов

фронтальн.

самостоят.

3. Определение темы и цели урока: p.35-38

формулирова-ние учебной проблемы

планирование учебного сотрудничества

целеполагание

4. Применение знаний и умений:

Работа с текстом «The Smirnovs»: ех.7, р.37-38

построение реч высказываний в соответствии с задачами коммуникации

формирование коммуникатив-ных навыков; чтение текста, содерж., изуч. язык. материал

прогнозирова-ние

фронтальн.

5. Физкультминутка

6. Включение в систему знаний и повторение: ех.5, р.36-37

структурирова-ние знаний

формирование коммуникатив-ных навыков

саморегуляция

индивид.

7. Рефлексия

оценка своей деятельности

8. Домашнее задание: ех.8,9 р.38-39Итог урока

Фонетическая разминка

Bow-wow, says the dog, mew, mew, says the cat,

Grunt, grunt, goes the hog, and squeak goes the rat.

Tu-whu, says the owl, caw, caw, says the crow,

Quack, quack, says the duck, and what cuckoos say you know.

Аудирование

Hi, I’m Mike. Do you want to know what I did yesterday? My father and I went to a circus show. It was a long show with jugglers, acrobats, clowns and trained animals. I enjoyed it a lot: the clowns were very funny and their tricks were clever. The acrobats were so brave. I thought I would like to be as brave as they are. I liked the trained dogs too. They danced to music and counted. One dog even played the piano! It was a small toy piano. Father says the dog can’t play, it was just a trick, but it was very funny. Most of all I liked the jugglers. I thought I would like to become a juggler one day and perform in a circus. But I know it is a difficult job because jugglers must train a lot.