Технологическая карта 6 класс Кауфман на тему:"Здоровье. Здравствуй, Доктор Дрю!"

Технологическая карта урока английского языка в 6 классе.

Учитель МАОУ Тисульской СОШ №1 Горбачева Анна Сергеевна

Тема учебного модуля	Здоровье и гигиена.	Образовательная цель: развитие грамматических умений и навыков Деятельностная цель: употребление глагола “иметь”, “должен” в устной неподготовленной речи. Тип урока: урок закрепления
Тема урока	“ Здоровье. Здравствуй, доктор Дрю! “
Опорные понятия, термины	Употребление глагола “иметь”, “должен” в устной речи.
Новые понятия, термины	a toothache – зубная боль  a stomachache – боль в желудке an earache – боль в ухе	Задачи урока: Образовательные: научить использовать новые лексические и грамматические единицы в устной речи для реализации своих целей. Развивающие: развивать навыки диалогической и монологической речи, развивать речевую догадку. Воспитательные: развивать чувство ответственности за собственное здоровье
Домашнее задание	После изучения темы учащимся предлагается самостоятельно обдумать значение английской поговорки, подобрать правильный перевод.

№	Этап урока	Цель этапа	Универсальные учебные действия			Содержание деятельности		Методическое обеспечение урока
			Личностные	Метапредметные (регулятивные, коммуникативные, познавательные)	Предметные	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1	Организационный момент	Развитие фонетических и лексических умений и навыков	Познавательный интерес, готовность к взаимодействию	Коммуникативные. Использование речевых средств для решения различных коммуникативных задач. Владение устной речью.	Отработка изученного грамматического материала	-Hello! I’m glad to see you! What date is it today? What day of the week is it today? What is the weather like today?	Hello my teacher. Today is 18th of March. Today is Wednesday. Today is cold or warm.	Проектор, компьютер.
2	Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.	Вовлечение класса в работу, развитие интереса к теме.	Готовность и способность к участию обсуждать и выполнять необходимые упражнения для полного понимания изученной темы	Регулятивные. Постановка целей, преобразование практической задачи в познавательную.	Развитие речевой догадки. Развитие навыков выразительного чтения.	Please, look at the screen. Here’s a health to all those that we love, here’s a health to all those that love us, here’s a health to all those that love them, here’s a health to all that love us. What is the key in the poem? What are we going to talk about? You are right!	Health. It means…..здоровье дороже богатства. The motto of our lesson. “health is wealth”	Проектор. Компьютер.
№	Этап урока	Цель этапа	Универсальные учебные действия			Содержание деятельности		Методическое обеспечение урока
			Личностные	Метапредметные (регулятивные, коммуникативные, познавательные)	Предметные	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
						So, Today we are going to talk about our health, about what must we do to be healthy and about doctors, because they help us to be healthy. The English say; health is better than wealth. What does it mean? Please, Read the motto of our lesson. “health is wealth”
№	Этап урока	Цель этапа	Универсальные учебные действия			Содержание деятельности		Методическое обеспечение урока
			Личностные	Метапредметные (регулятивные, коммуникативные, познавательные)	Предметные	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
3	Актуализация знаний	Подготовка к практической и самостоятельной деятельности		Познавательные: структурирование знаний, выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий, определение понятиям, логическое рассуждение. Коммуникативные: контроль качества выполненного действия.	Расширяют лингвистический кругозор. Определение понятиям. Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.	Nobody likes to visit doctors. Some of us are afraid of them. But sometimes it is necessary.  But before visiting our doctors we must remember all words our the topic. Please, look at the board. Fill in the table. - Let’s check up the exercise. Look at the screen. All right! But we still have 3 words. How do you think, what do they mean?	Заполняют таблицу. Отгадывают значение неизвестных слов a toothache – зубная боль  a stomachache – боль в желудке an earache – боль в ухе Отчитывают новые слова.	Проектор, компьютер, рабочие тетради, учебники, карточки
№	Этап урока	Цель этапа	Универсальные учебные действия			Содержание деятельности		Методическое обеспечение урока
			Личностные	Метапредметные (регулятивные, коммуникативные, познавательные)	Предметные	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
4	Применение знаний и умений в новой ситуации	Использование новых грамматических и лексических умений и навыков на практике	Достижение высокого результата с помощью взаимодействия друг с другом, строят доброжелательные, равноправные взаимоотношения с одноклассниками	Регулятивные. Умение самостоятельно контролировать свое время и управлять им. Принятие решения в проблемной ситуации на основе переговоров. Планирование путей для достижения целей. Коммуникативные. Образование вопросов, которые необходимы для организации собственной	Способность включать в устную речь новые лексические, грамматические единицы, используя свой творческий потенциал.	Let’s play the game “a visit to a doctor” Work in groups and make a short dialog “a visit to a doctor”, one is the doctor and another is the patient and nurse. These phrases can help you, discuss several minutes. - present your work at the blackboard	Строят диалог между врачом, пациентом и медсестрой. Заполняют карточки пациента. Обращаются за помощью к учителю, работают с книгой, словарем, репетируют.	Проектор, компьютер, карточки, учебники
№	Этап урока	Цель этапа	Универсальные учебные действия			Содержание деятельности		Методическое обеспечение урока
			Личностные	Метапредметные (регулятивные, коммуникативные, познавательные)	Предметные	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
				деятельности и сотрудничества с партнером. Осуществление продуктивного взаимодействия со сверстниками и взрослыми.
5	физминутка	Релаксация с помощью легких физический упражнений				Let’s have а rest. Look at the screen.	Повторяют движения за водящим.	Проектор, компьютер, видеозапись.
6.	Контроль усвоения, коррекция ошибок	Демонстрация новых умений на практике, своевременная коррекция знаний.	Уверенность в понимании и значимости новой темы, для осуществления новых задач.	Регулятивные. Умение самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и	Развитие навыков диалогической речи и выразительного чтения	Now check your answers on the board.	Разыгрывают диалог между врачом ,медсестрой и пациентом.	Проектор, компьютер, учебник, рабочая тетрадь, карточки
№	Этап урока	Цель этапа	Универсальные учебные действия			Содержание деятельности		Методическое обеспечение урока
			Личностные	Метапредметные (регулятивные, коммуникативные, познавательные)	Предметные	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
				вносить необходимые коррективы в исполнение, как в конце действия, так и походу его реализации. Коммуникативные. Осуществление взаимного контроля и оказание в сотрудничестве взаимопомощи.
7.	Подведение итогов, информация о домашнем задании	Положительная оценка деятельности класса. Домашнее задание направлено на		Регулятивные. Альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ решения задач.	Развитие монологической речи	Well we have good doctors. Everything will be all right with your health. Well, children do you remember our theme? What must you do to be healthy?	Читают тему урока. Строят монолог. If you want to be healthy, you must/mustn’t…..	Проектор, компьютер, дневники
№	Этап урока	Цель этапа	Универсальные учебные действия			Содержание деятельности		Методическое обеспечение урока
			Личностные	Метапредметные (регулятивные, коммуникативные, познавательные)	Предметные	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
		вторичное закрепление темы с помощью творческого применения и добывания знаний в новой ситуации		Коммуникативные. Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью, строить монологическое контекстное высказывание.  Познавательные. Строить логическое рассуждение.		These pictures will help you. Thank you for your answers. Write down your homework ”An apple a day the doctor away”     - what does it mean? Think over it at home, Please	1.      Do sports 2.      Do morning exercises 3.      Eat healthy food (eat fruit, vegetables) 4.      eat sweets (don’t eat bad food) 5.      smoke Записывают домашние задание, задают вопросы учителю.
8.	Рефлексия	Выявление уровня значимости	Возможность для формирования: выраженной устойчивой			На проекторе вопросы для самооценивания и оценивания урока.	Читают вопросы, высказывают свое мнение	Проектор, компьютер.
№	Этап урока	Цель этапа	Универсальные учебные действия			Содержание деятельности		Методическое обеспечение урока
			Личностные	Метапредметные (регулятивные, коммуникативные, познавательные)	Предметные	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
		пройденной темы и уровня ее усвоения.	учебно – познавательно мотивации и интереса к учению, готовности к самообразованию и самовоспитанию, адекватной позитивной самооценки и Я-концепции.					- я научился…  - я запомнил… - мне легко… - мне трудно… - я узнал о …