Инфоурок / Химия / Конспекты / Технологическая карта "Классификация органических соединений"

Технологическая карта "Классификация органических соединений"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


пу6

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ № 6 Г. ЗИМА











ПЛАН УРОКА

по дисциплине «Химия»










Преподаватель: Безносова М.Ю.



Зима, 2014

Технологическая карта учебного занятия

Дата проведения.

Группа

Наименование учебной дисциплины Химия.

Урок Классификация органических соединений.

Тип урока: комбинированный.

Вид урока: лекция-визуализация.

Методы урока: словесный (беседа), наглядный, частично-поисковый, информационно-обобщающий.

Цели урока:

Обучающая:

  • дать первоначальноепредставление об общей классификации органических соединений ;

  • рассмотреть классификацию органических соединений по углеродному скелету и функциональным группам.

Развивающая:

  • развивать познавательный интерес, умение логически мыслить, находить и объяснять причинно-следственные связи, прогнозировать.

Воспитательная:

  • способствовать воспитанию личностных качеств, обеспечивающих успешность профессиональной деятельности: исполнительность, дисциплинированность, самостоятельность.

Здоровьесберегающие:

  • соблюдать требования СанПИНа к гигиене учебного помещения, гигиене поведения школьников (осанка, зрение); создавать благоприятный психологический климат на уроке.


Прогнозируемый результат


ОК 2- Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество:

  • выбирает способ достижения цели в соответствии с заданными критериями качества и эффективности

  • выбирает способ (технологию) решения задачи на основе анализа условий и ресурсов

  • в соответствии с заданными условиями и имеющимися ресурсами

ОК 3 – Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы:

  • проводит анализ причин существования проблемы

  • предлагает способ коррекции деятельности на основе результатов текущего контроля

  • оценивает и планирует продукт своей деятельности на основе заданных критериев

ОК 5 - использовать информационно–коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6 – Работать в команде, эффективно общаться с коллегами:

  • принимает и фиксирует решение по всем вопросам для группового обсуждения

  • участвует в групповом обсуждении, высказываясь в соответствии с заданной процедурой и по заданному вопросу

  • соблюдает нормы публичной речи и регламент, использует паузы для выделения смысловых блоков своей речи, использует вербальные средства (средства логической связи) для выделения смысловых блоков своей речи.

ОК 7 - исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных знаний





















Человек рождается на свет,

Чтоб творить, дерзать – и не иначе,

Чтоб оставить в жизни добрый след

И решить все трудные задачи.

Человек рождается на свет…

Для чего? Ищите свой ответ!


Ход занятия:


Этап урока

время

Деятельность преподавателя

Деятельность студентов

Формируемые компетенции

1. Вводный этап 5 мин.

1.1 Оргмомент


Запись темы занятия в журнал. Выявление отсутствующих студентов.
Подготовка рабочего места. Создание проблемных ситуаций

приветствие

преподавателя; психологический

настрой на урок

ОК 6. .

ОК 5

ОК 2.

1.2 Речевая зарядка. Проверка знаний обучающихся

Цель - актуализация субъектного опыта обучающихся (опорные знания).



Устный опрос

Отвечают на вопросы

1.3 Целеполагание


Постановка целей и темы урока в виде проблемного вопроса: опираясь на информаццию получанную в результате опроса, как вы думаете, что мы будум сегодня изучать?

Восприятие и осмысление информации;

Высказывание своего мнения

2. Основной этап

Изложение нового материала

Цель:

дать первоначальноепредставление об общей классификации органических соединений ;

рассмотреть классификацию органических соединений по углеродному скелету и функциональным группам Применение ИКТ

Методы: наглядный, объяснительно-иллюстративный (информационно-обобщающий)

30 мин

Разбираем классификации органических соединений.

Записываем схемы и таблицы классификации органических соединений по углеродному скелету и функциональным группам

Работают в тетради.



ОК 2.

ОК 4.

ОК 6.

ОК 3.

ОК 7.

3. Заключительный

этап.

Закрепление изученного материала, применяемая методика

Цели:

- устранить пробелы в знаниях по теме;

-создать условия для развития наглядно-действенного мышления через умения выделять главное, сравнивать, строить аналогии, определять и объяснять понятия.





Инструктаж по выполнению домашнего задания


7 мин.

hello_html_m308bc16d.gif




Отвечает на вопросы обучающихся

Заключительное слово преподавателя по усвоению материала обучающимися

Выполняют тестовое задание
























4. Рефлексия

Цель:

осознанно анализировать и планировать, повышение качества знаний и умений.


3 мин

1.Поблагодарить обучающихся за урок

2. Задает вопросы

  • Какие цели мы поставили на уроке?

  • Справились ли мы с ними?

  • Что вы узнали сегодня нового?

  • Чему научились?

  • Как вы оцениваете результаты своей работы?

  • Какие были трудности?

  • Какое значение имеет изученный материал для вас?

  • Как вы предполагаете использовать полученные знания?



1.Сопоставляют предполагаемый результат с реальным

















Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-087300

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>