Этап
урока
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
ученика
|
Используемые
методы, приемы, формы
|
Формируемые
БУД
|
Результат
взаимодействия (сотрудничества)
|
Организационный
момент,
(1
мин)
|
Подготовка
учеников к восприятию материала.
|
Ученики
готовятся к занятию, концентрируют внимание.
|
Беседа
|
Личностные
БУД:
формирование
навыков самоогранизации
|
Положительный
настрой
|
Формулировка
темы занятия,
(2 мин)
|
Вступительная
речь учителя:
Доброта. Какое старое слово! Не века уже, а тысячелетия люди
спорят о том, нужна она или нет, полезна она или вредна. Споры идут, а люди
страдают оттого, что доброты в их жизни не хватает. Оглянитесь вокруг,
присмотритесь, какими недружелюбными и равнодушными бывают порой люди по
отношению друг к другу. Даже вежливость и та иногда не сближает, а
разъединяет их.
Прикоснись ко мне добротой,
И болезни смоет волной,
И печаль обойдёт стороной,
Озарится душа красотой…
Ребята, а как думаете вы, что такое доброта? (ответы
детей)
Какой человек может называться добрым? Об этом и будет наш
сегодняшний разговор.
|
Ученики
слушают слова учителя и формулируют тему занятия.
|
Диалог
|
Личностные
БУД:
Умение
кратко формулировать мысль
|
Понимание
темы, целей занятия
|
Знакомство
с новыми понятиями и терминами
(8
мин)
|
Работа у
доски с иллюстрациями.
|
|
беседа
|
Личностные
БУД:
Умение
кратко формулировать мысль
|
Формируется
стремление к победе
|
Сценка.
«Незнайка»
15 мин.
|
Цель.
Закрепление и повторение правил доброты
|
Ученики
показывают сценку, проговаривают правила доброты
|
Диалог
|
Познавательные:
Умение
слушать учителя, понимать содержание сказки.
|
Формируется
представление о понятиях «Добро» и «Зло»
|
Подведение
итогов
(5 мин.)
|
Подводит результаты:
С какими новыми правилами вы познакомились?
К то из героев сценки вам понравился?
|
Видят
результаты своей работы и творчества своих товарищей. Оценивают.
|
Награждение
победителей
|
Коммуникативные
УУД:
Умение
обсуждать результаты, давать оценку своей деятельности и деятельности
одноклассников; высказывать свое мнение.
|
Удовлетворение
результатами своей работы
|
Рефлексия.
|
Учитель
предлагает оценить ученикам занятие
|
Ученики
выражают свое мнение о занятии, рисуют на доске соответствующие смайлики.
|
Смайлики
|
Коммуникативные
УУД:
Умение
оценивать происходящее
|
Выражают
своё мнение о занятии.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.