Технологическая карта команды учащихся для игры-состязания "Вулканы и гейзеры"(6 класс)

Технологическая карта команды №1____________________

№	Учебный материал по этапам игры	Деятельность учащихся	Оценочные баллы	Баллы команды
1.	Определение темы урока На заметку эрудиту	1. Определите название  представленной картины 2. Сформулируйте тему урока и впишите ее _________________________________ Помпе́и - (древнеримский город недалеко от  Неаполя,  в регионе Кампания, погребённый под слоем вулканического пепла  в результате извержения Везувия 24 августа 79 года.  Из 20 000 жителей Помпей в зданиях и на улицах погибло около 2000 человек. Сейчас - музей под открытым небом.	0,5 балла 0,5 балла
2.	Что такое вулканы? Строение вулканов.	1. Вспомни и продолжи: вулкан - это 2. По слайду №5 определи: о каком боге идет речь? 2. Назовите команду по одной из составных частей вулкана и дайте определение данной части. Впишите название  в карту. 3. Подпишите составные части вулкана 4. Проверка правильности  заполнения схемы по электронному приложению и   учебнику стр. 51, рис.31.Исправление ошибок на слайде № 4.	0,5 балла 0,5 балла 0,5 + 0,5 балла 1 балл 1 балл
3.	Как образуются  вулканы?	1. Впишите свою версию____________________________________________________ 2. Сравни с информацией в учебнике стр. 51 «В земной коре…» и на слайде № 7 3. Пометьте значком  (+) информацию, которую вы уже знали; (!) вновь полученную информацию; (-) противоречие тому, что вы знали; (?)то, что вы узнали – не понятно. Запомни: магма перемещается вверх за счет растворенных в ней газов по трещинам в земной коре.	2 балла
4.	Продукты вулканической деятельности На заметку эрудиту	1. Найдите соответствие к вулканической лаве. На слайде № 8 отметьте соответствие стрелкой. Самый длинный лавовый поток находится в Исландии, его длина 140 км. Этот поток излился при трещинном извержении вулкана Лаки в июне 1783 года.  Скорость движения лавового потока может достигать 60 и даже 100 км/ч на начальном отрезке. При остывании лава становится более вязкой, скорость её снижается.  Объём пепла достигает кубического километра и более.	2 балла
5.	Классификации вулканов Запомни	1. Внимательно прослушайте объяснение учителя. 2. Проранжируйте информацию в таблице Категория вулкана Тип вулкана Название вулкана Лавовая Трещинный Трещина Скаптар Гавайский Килауэа (Гавайские острова) Смешанная Стромболианский Стромболи (Италия) Этно-везувианский Этна и Везувий (Италия) Газово-взрывная Кракатауский Кракатау (Зондские о-ва) 3. Дайте определение коническому вулкану и приведите примеры Этна – самый высокий действующий вулкан в  Зарубежной Европе. На сегодняшний день самый высокий действующий вулкан -  Невадо-Охос-дель-Саладо - 6891 метров. От извержения вулкана Кракатау возникшие ударные волны 7 раз обошли вокруг Земли, создали 36-метровой высоты цунами и приливную волну, от которой погибли 36000 человек.	1 балл 1 балл
6.	Крупнейшие вулканы планеты На заметку эрудиту	1. Отгадайте о каком вулкане идет речь? Заполните  соответствующую строку таблицы, пользуясь физической картой. 2. По слайду №12 найдите соответствие между цифрами и вулканами 3. Работа в контурной карте – отметьте и подпишите: ⃰ влк.  влк. Этна и Кракатау. Проверьте правильность на слайде 12. 4.   Назовите причину вулканизма. Запишите в технологическую карту  определение – Сейсмичекие пояса – слайда 13. 5. Рассмотрите слайд №14, впишите названия сейсмопоясов___________________ 6. По слайду 15 запомните информацию. 7. Опасна ли работа вулканолога? ( учебник, стр.53), слайд 16 8. Впишите  в рабочую тетрадь стр. 58 ( №2) названия вулканов, расположенных в нашей стране. _______________________________________________________________________ САМЫЕ ЗНАМЕНИТЫЕ ИЗВЕРЖЕНИЯ ВУЛКАНОВ  Санторин, Греция - 1450 до н. э., Везувий, Италия - 79 г., Кракатау, о-в Ява - 1883 г.  Св. Елены гора, США - 1980 г, Невадо-де-Руис, Колумбия - 1985 г.  Пинатубо, Филиппины - 1991 г,  Эйяфьятлайокудль, Исландия – апрель 2010 г.  Обычно за год происходит всего 20-30 извержений. Большинство вулканов находится вблизи от краев гигантских плит, которые составляют в своей совокупности внешние слои Земли. 8. .Впишите  в рабочую тетрадь стр. 58 ( №2) названия вулканов, расположенных в нашей стране.	2 балла 1 балл 1 балл 1 балл 1 бал
7.	Поводные вулканы и гейзеры Запомни	1. Разрешите проблему: «Где процесс вулканизма более активен?» Впишите_______ _________________.  Проверьте правильность по слайду № 17. 2. Собери рассыпанные слова на слайде № 18. Впиши получившееся определение__ ______________________________________________________________________ 3. Выявите причину возникновения гейзеров. Впишите_________________________ 4. Просмотрите видеоролик. Проверьте  правильность заполнения. Большинство гейзеров расположено в районе Тихоокеанского огненного кольца. 5. На интерактивной карте электронного приложения отметь районы вулканизма и маркером районы гейзеров. 6. Вывод по уроку: «Вулкан – это грозное ….»	1 балл 2 балла 1 балл 4 балла
8.	Самоконтроль	1.   Разгадайте кроссворд 2. Составьте синквейн для термина Вулкан 3. Оцени работу: 0-1 ошибка (27-26 балла) – оценка «5», 2-3 ошибки (25-24 балл) оценка «4»,  4-5 ошибок (23 – 22 баллов) – оценка «3»; больше 5 ошибок (менее 21 баллов) – оценка «2»: нужно работать по теме еще.	2 балла      1 балл Всего: 27 баллов
9.	Домашнее задание	Проработай материал стр.51-53. Приготовь презентацию по тем вулканам, которые вы наносили на контур. Выполни задание № 4, стр. 58 в рабочей тетради
10.	Рефлексия	Заканчивая урок, прикрепи свой кораблик у того острова, на котором ты побывал во время игры.

Краткое описание документа:

Технологическая карта одной из команд-участниц игры-состязания по теме: "Вулканы и гейзеры" - 6 класс. Данная тема в "Начальном курсе" является повторением и расширением знаний учащихся материала, рассмотренного в курсе 5 класса. Поэтому вполне уместна  игровая форма проведения урока. Класс делится на четыре команды (примерно по 6 человек). Для каждой команды разрабатывается технологическая карта с определенными заданиями для 8 этапов игры. Данная технологическая карта отражает этапы работы первой команды- участницы урока - обобщения и закрепления материала по теме.