Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок География Другие методич. материалыТехнологическая карта команды учащихся для игры-состязания "Вулканы и гейзеры"(6 класс)

Технологическая карта команды учащихся для игры-состязания "Вулканы и гейзеры"(6 класс)

Скачать материал
библиотека
материалов

Технологическая карта команды №1____________________

Оценочные

баллы

Баллы

команды

1.

Определение темы урока


На заметку эрудиту

1. Определите название представленной картины

2. Сформулируйте тему урока и впишите ее _________________________________

Помпе́и - (древнеримский город недалеко от Неаполя, в регионе Кампания, погребённый под слоем вулканического пепла в результате извержения Везувия 24 августа 79 года. Из 20 000 жителей Помпей в зданиях и на улицах погибло около 2000 человек. Сейчас - музей под открытым небом.

0,5 балла

0,5 балла


2.

Что такое вулканы?

Строение вулканов.

1. Вспомни и продолжи: вулкан - это

2. По слайду №5 определи: о каком боге идет речь?

2. Назовите команду по одной из составных частей вулкана и дайте определение данной части. Впишите название в карту.

3. Подпишите составные части вулкана

hello_html_43cc59f0.png

4. Проверка правильности заполнения схемы по электронному приложению и учебнику стр. 51, рис.31.Исправление ошибок на слайде № 4.

0,5 балла

0,5 балла

0,5 + 0,5 балла

1 балл










1 балл


3.

Как образуются вулканы?

1. Впишите свою версию____________________________________________________

2. Сравни с информацией в учебнике стр. 51 «В земной коре…» и на слайде № 7

3. Пометьте значком (+) информацию, которую вы уже знали; (!) вновь полученную информацию; (-) противоречие тому, что вы знали; (?)то, что вы узнали – не понятно.

Запомни: магма перемещается вверх за счет растворенных в ней газов по трещинам в земной коре.

2 балла


4.

Продукты вулканической деятельности

На заметку эрудиту

1. Найдите соответствие к вулканической лаве. На слайде № 8 отметьте соответствие стрелкой.


Самый длинный лавовый поток находится в Исландии, его длина 140 км. Этот поток излился при трещинном извержении вулкана Лаки в июне 1783 года. Скорость движения лавового потока может достигать 60 и даже 100 км/ч на начальном отрезке. При остывании лава становится более вязкой, скорость её снижается.  Объём пепла достигает кубического километра и более.

2 балла



5.

Классификации вулканов








Запомни

1. Внимательно прослушайте объяснение учителя.

2. Проранжируйте информацию в таблице

Категория вулкана

Тип вулкана

Название вулкана

Лавовая

Трещинный

Трещина Скаптар


Гавайский

Килауэа (Гавайские острова)

Смешанная

Стромболианский

Стромболи (Италия)


Этно-везувианский

Этна и Везувий (Италия)

Газово-взрывная

Кракатауский

Кракатау (Зондские о-ва)



3. Дайте определение коническому вулкану и приведите примеры

Этна самый высокий действующий вулкан в  Зарубежной Европе.

На сегодняшний день самый высокий действующий вулкан - Невадо-Охос-дель-Саладо - 6891 метров.

От извержения вулкана Кракатау возникшие ударные волны 7 раз обошли вокруг Земли, создали 36-метровой высоты цунами и приливную волну, от которой погибли 36000 человек.



1 балл







1 балл


6.

Крупнейшие вулканы планеты












На заметку эрудиту

1. Отгадайте о каком вулкане идет речь? Заполните соответствующую строку таблицы, пользуясь физической картой.

2. По слайду №12 найдите соответствие между цифрами и вулканами

3. Работа в контурной карте – отметьте и подпишите: ⃰ влк. влк. Этна и Кракатау. Проверьте правильность на слайде 12.

4. Назовите причину вулканизма. Запишите в технологическую карту определение –

Сейсмичекие пояса – слайда 13.

5. Рассмотрите слайд №14, впишите названия сейсмопоясов___________________

6. По слайду 15 запомните информацию.

7. Опасна ли работа вулканолога? ( учебник, стр.53), слайд 16

8. Впишите в рабочую тетрадь стр. 58 ( №2) названия вулканов, расположенных в нашей стране.

_______________________________________________________________________

САМЫЕ ЗНАМЕНИТЫЕ ИЗВЕРЖЕНИЯ ВУЛКАНОВ 
Санторин, Греция - 1450 до н. э., Везувий, Италия - 79 г., Кракатау, о-в Ява - 1883 г. 
Св. Елены гора, США - 1980 г, Невадо-де-Руис, Колумбия - 1985 г. 
Пинатубо, Филиппины - 1991 г, Эйяфьятлайокудль, Исландия – апрель 2010 г. 

Обычно за год происходит всего 20-30 извержений. Большинство вулканов находится вблизи от краев гигантских плит, которые составляют в своей совокупности внешние слои Земли.

8. .Впишите в рабочую тетрадь стр. 58 ( №2) названия вулканов, расположенных в нашей стране.

2 балла


1 балл

1 балл


1 балл





1 бал


7.

Поводные вулканы и гейзеры






Запомни

1. Разрешите проблему: «Где процесс вулканизма более активен?» Впишите_______

_________________. Проверьте правильность по слайду № 17.

2. Собери рассыпанные слова на слайде № 18. Впиши получившееся определение__

______________________________________________________________________


3. Выявите причину возникновения гейзеров. Впишите_________________________

4. Просмотрите видеоролик. Проверьте правильность заполнения.

Большинство гейзеров расположено в районе Тихоокеанского огненного кольца.

5. На интерактивной карте электронного приложения отметь районы вулканизма и маркером районы гейзеров.

6. Вывод по уроку: «Вулкан – это грозное ….»

1 балл


2 балла



1 балл



4 балла


8.

Самоконтроль

1. Разгадайте кроссворд

2. Составьте синквейн для термина Вулкан

3. Оцени работу: 0-1 ошибка (27-26 балла) – оценка «5», 2-3 ошибки (25-24 балл) оценка «4», 4-5 ошибок (23 – 22 баллов) – оценка «3»; больше 5 ошибок (менее 21 баллов) – оценка «2»: нужно работать по теме еще.

2 балла

1 балл



Всего: 27 баллов


9.

Домашнее задание

Проработай материал стр.51-53. Приготовь презентацию по тем вулканам, которые вы наносили на контур. Выполни задание № 4, стр. 58 в рабочей тетради



10.

Рефлексия

Заканчивая урок, прикрепи свой кораблик у того острова, на котором ты побывал во время игры.







  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Технологическая карта одной из команд-участниц игры-состязания по теме: "Вулканы и гейзеры" - 6 класс. Данная тема в "Начальном курсе" является повторением и расширением знаний учащихся материала, рассмотренного в курсе 5 класса. Поэтому вполне уместна  игровая форма проведения урока. Класс делится на четыре команды (примерно по 6 человек). Для каждой команды разрабатывается технологическая карта с определенными заданиями для 8 этапов игры. Данная технологическая карта отражает этапы работы первой команды- участницы урока - обобщения и закрепления материала по теме.

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.