Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта конспекта урока по литературному чтению "Джанни Родари «Волшебный барабан». " (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта конспекта урока по литературному чтению "Джанни Родари «Волшебный барабан». " (3 класс)

библиотека
материалов

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

I. Первичный синтез

1.1.Организационный этап

1.1 Приветствие и посадка за парты

- Прозвенел и смолк звонок.

Начинается урок.

Тихо девочки за парту сели,

Тихо мальчики за парту сели,

На меня все посмотрели.

1.2 Знакомство

-Меня зовут Марина Сергеевна , урок литературного чтения проведу у вас я , потому что я слышала что вы любите очень читать.


-Стоят тихо возле парт


-Девочки садятся за парты

-Мальчики садятся за парты

Регулятивные УУД.

Умение подчиняться правилам;

Умение следить за собой и порядком у себя на парте

Коммуникативные УУД.

Формирование положительного отношения к одноклассникам

1.2.Этап проверки д.з




1.3.Этап подготовки к восприятию

- Как называется раздел в учебнике, который мы изучаем?

- Объясните, как вы понимаете, понятие «литературные сказки»?

-Как иначе можно назвать такие произведения?

-Я предлагаю вам проверить свои знания: вспомнить автора литературных

сказок, которые вы изучали на уроках литературного чтения.


В. Даль

СказСказка про Воробья

Воробеича, Ерша

Ершовича и весёлого

трубочиста

Яшу ка про Воробья

Воробеича, Ерша

Ершовича и весёлого

трубочиста Яшу



В. Одоевский

Маугли



Р. Киплинг

Девочка Снегурочка



Д. Мамин-Сибиряк

Мороз Иванович




Сегодня на уроке мы познакомися с произведением Дж.Родари «Волшебный барабан»

Прием «Рассказ о писатели»

Дж. Родари, работал учителем младших классов, на своих

занятиях придумывал весёлые игры, развивающие детское мышление и

фантазию. Детским писателем сделался случайно. Дж. Родари – лауреат

Международной премии имени Х.-К. Андерсена. Часто бывал в СССР,

встречался с детьми, читал им ещё не опубликованные стихи и истории.

Сначала слава нашла писателя в СССР, благодаря переводам С. Я. Маршака,

в Италии Дж. Родари стал широко известен позднее. Ныне произведения Дж. Родари переведены на многие языки.

Прием «работа с выставкой книг

-Посмотрите на доску , как много произведений для детей написал этот замечательный писатель.

- Какие произведения он написал?

Формирование темы урока

- Попробуйте, сформулировать тему урока

- Как же мы сможем прочитать итальянскую сказку: я изучала немецкий

язык, а вы изучаете английский язык?

- И сегодня мы с вами прочитаем сказку в переводе _____

-


-Раздел называется «Литературные сказки»

- Авторские сказки





































- Дети слушаю рассказ учителя , который сопровождается слайдами
















- Приключения Чиполлины и другие (смотрят на слайд и называют )

-


-Тема урока сказка Дж.Родари «Волшебный барабан»


- Есть переводы этой сказки










Коммуникативные УУД.

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.

Познавательные УУД.

Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Регулятивные УУД.

- Высказывать своё предположение;

- Проговаривать последовательность действий на уроке, работать по коллективно составленному плану;


1.4.Этап первичного восприятия

-Как вы думаете почему сказка называется «Волшебный барабан»?

Сейчас прослушав сказку проверим правы бы были или нет , будьте внимательный и поле прослушивания скажите почему же сказка называется именно так.


-предположения детей



-Дети слушают сказку

Познавательные УУД

Умение строить речевые высказывания, анализ объектов с целью выделения признаков

Коммуникативные УУД

(навыки сотрудничества учителя с учениками)


1.5.Проверка первичного восприятия

- Ребята, почему сказка называется «Волшебный барабан»?





-Сказка называется «волшебный барабан» потому что у главного героя сказки есть барабан который играет важную роль в произведении

Коммуникативные:

1.Формируем умение слушать и понимать других

2.Формируем умение работать в паре

Чтение 1 концовки сказки

- Ребята у этой сказки есть три конца , сегодня на уроке мы прочитаем только первый

-Сейчас вы по касанию волшебного пера прочтете одну из концовок .

Когда волшебное перо к вам коснется вы продолжаете читать



-Чтение детьми концовки сказки


Словарная работа

-обратите внимание на слайд , вы знаете значение этих слов?

Дюжина –(ответ на слайде )

СОЛЬДО- мелкая итальянская монета

ПОЛЬКА- чешский народный танец

ДЮЖИНА -12

МАЗУРКА- польский народный танец

ЖАНДАРМ – полицейский

ЧИНОВНИК- государственный служащий

ВИЛЛА- загородный деревенский дом






- Ответы детей


II. Анализ

2.1 Этап постановки учебной задачи

1. На сколько смысловых частей можно разделить произведение? Почему?

Какое событие в произведении показалось вам самым напряженным? Почему ?

Что вы узнали о герое в начале произведения?

Где происходят действия в произведении ?

Как связано название сказки с содержанием?

Что помогает автору создать образ времени?


Регулятивные УУД

Умение осуществлять действие по образцу, осуществлять самопроверку


2.2Этап перечитывания и анализа художественного произведения

-Назовите героев произведения?

-Опиши поведение солдата во время встречи со старушкой и с разбойниками. Почувствовал ли ты разницу? Какую?

-О каких качествах барабанщика говорится в его поступках?

-От чьего лица идет повествование в тексте?



Коммуникативные УУД.

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.

Познавательные УУД.

Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Регулятивные УУД.

- Высказывать своё предположение;

- Проговаривать последовательность действий на уроке, работать по коллективно составленному плану;


III. Вторичный синтез

3.1 Этап обобщения

Посмотрите на доску , вы видите план сказки с первой концовкой , поробуйте расставить план в правильном порядке

План

1. Барабанщик идет с войны

2. Встреча барабанщика со старухой

3.Поларок старухи солдату

4 Встреча барабанщика с грабителями

5. Хитрость солдата

6. Плохой поступок солдата

- Попробуйте пересказать сказку от имени старушки ?


Ответы детей

Регулятивные УУД

Выделение и осознание учащимися того, что уже освоено; осознание качества и уровня освоения.

3.2 Этап объяснения домашнего задания

- Вашим домашним заданием будет нарисовать иллюстрацию к первой концовки , и придумать свою концовку сказки .

Ответы детей


IV. Рефлексия

- Чем необычна сказка Дж. Родари «Волшебный барабан»?

Дополните строчки ребята

  1. у меня получилось …

  2. я смог…

  3. я попробую…

  4. меня удивило…

  5. урок дал мне для жизни…

  6. мне захотелось…

  7. У меня не получилось..


Ответы детей


V .Итог урока

Урок подошел к концу

-Что интересного узнали из сказки?

-Хотелось ли бы вам что бы у вас дома был такой барабан?

-Если бы у вас дома оказался такой барабан захотели бы вы воспользоваться его необычными свойствами? Для чего?

-



Спасибо за урок ! До свидания!

-Ответы детей






















Конспект урока литературного чтения.

УМК: «Перспектива»

Учебник. Автор: Л.Ф. Климанова.

Класс: 3 «А»

Тема: Джанни Родари «Волшебный барабан».

Тип урока: открытие новых знаний.

Цели урока:

  • познакомить учащихся с переводной литературной сказкой Дж.

Родари «Волшебный барабан» и определить её особенности.

Планируемые результаты:


  1. Предметные –формировать знания учащихся о сказке , правильно располагать буквы и слова в строке, анализировать образец буквы, списывать без ошибок печатный шрифт;

  2. Метапредметные – развивать у учащихся речь, воображение, мышление, мелкую моторику рук, вырабатывать написание выразительную речь, элементов этой буквы;

  3. Личностные – воспитывать у учащихся интерес к письму и чтению, аккуратность, усердие, уважение к родному языку.

Учащиеся научатся прогнозировать содержание произведения, читать его с выражением, находить в стихотворении те слова, которые помогают представить героев, объяснить отдельные выражения в лирическом тексте, ставить вопросы к стихотворению.


Оборудование: учебник «Литературное чтение» 3 класс, мультимедийное оборудование, презентация по теме урока

ОАОУ СПО «Астраханский социально-педагогический колледж»




Пробный урок

«Литературное чтение »

Класс: 3«А» МБОУ «НОШ №19» г.Астрахани

Тема: «Джанни Родари «Волшебный барабан»


Выполнила студентка 3 «А» группы Зубкова Марина Сергеевна





Допуск к проведению занятия:

Методист:

_______________(подпись, дата)

Учитель:

_______________(подпись, дата)



Оценка за занятие:


Учитель:._____________

Методист:._____________

Астрахань 2015 года

Автор
Дата добавления 28.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2447
Номер материала ДВ-204389
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх