Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Технологическая карта конструирования урока по английскому языку «My friend is Alian»

Технологическая карта конструирования урока по английскому языку «My friend is Alian»


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта конструирования урока


Английский язык, 5 класс А

Тема урока, № урока по теме

«My friend is Alian»

ФИО учителя

Шмелева Алена Николаевна

Тип урока

Изучение нового материала

Используемые педагогические технологии

Деятельностный подход

Цель урока



Создать условия для освоения учащимися новой информации урока и включения в процесс познания через самостоятельную работу


Задачи урока

обучающие

развивающие

воспитательные

  1. Тренировать навыки и умения в использовании лексического и грамматического материала на уроке.

  2. Познакомить с текстом.

  3. Совершенствовать умения слушать, читать с извлечением нужной информации.

  4. Создать условия для обсуждения учениками.

  5. Совершенствовать навыки и умения монологической речи при описании друга 


1. Развивать интеллектуальные умения (уметь систематизировать, обобщать информацию, выделять главное); осуществлять рефлексию (самонаблюдение, самооценка).

2. Развивать коммуникативную компетентность.

3. Развивать навыки адекватного произношения на иностранном языке, соблюдения ударения и интонации в словах и фразах.

4. Совершенствовать опыт продуктивной творческой деятельности.


  1. Повышать уровень мотивации к изучаемому предмету.

  2. Формировать умение работать в паре, в группе, индивидуально.

  3. Формировать социокультурные компетентности учащихся.


Прогнозируемый результат (знания, умения, навыки, компетенции)

Ученики должны развивать и совершенствовать навыки чтения, говорения и письма. Отработать и закрепить в речи ранее усвоенные факты и лексические единицы. Развивать беглость и гибкость речи, уметь задавать и отвечать на вопросы. Организовать работу в группах как поисковую, познавательную, творческую деятельность.

Оборудование

Мультимедийный проектор, персональный компьютер преподавателя, презентация.

Организационно - деятельностная структура урока

Этап 1 Организационный момент

Цель: отработать и закрепить в речи ранее усвоенные факты и лексические единицы. Развивать беглость и гибкость речи, уметь задавать и отвечать на вопросы.

Длительность этапа: 2 мин

Деятельность преподавателя

Деятельность учащихся

Формируемые компетенции

1. Начало занятия.

2. Приветствие.

3. Сообщение темы занятия.

4. Постановка образовательных целей и задач.

Приветствие, осмысление предстоящей деятельности

Teacher: “Good morning, students. I’m glad to see you.”

Warming-up activity:

How are you today?

What date is it today?

What is the day of week?

What is the weather today? Is it cold? Is it windy? …… (cloudy, foggy, rainy)

What was your home – task? Lets check it.

В начале урока, преподаватель проговаривает цели и задачи для студентов: что они должны усвоить в течение урока, чему могут научиться. И в конце урока подводим вместе итоги.

I would like to speak about a new topic for today! This is “My friend is Alien”


Умение организовать рабочее место

Этап 2 Актуализация знаний, мотивация, целеполагание


Проверка домашнего задания.

Цель: обобщить знания о географическом положении

Длительность этапа: 20 мин

Деятельность преподавателя

Деятельность учащихся

Формируемые компетенции

Проверяет готовность обучающихся к уроку:

1. Просит прочитать текст и перевести.

2. Просит учеников ответить на вопросы и доказать верное или нет высказывания.

1. Записывают дату и тему в тетрадях

2. Читают и переводят текст по учебнику на стр.53-55 .

3. Выполняют задания по учебнику:

а) Верное или нет предложение из текста стр. 55 упр. 21

b) Отвечают на вопросы преподавателя: стр. 56 упр.22



Умение вести монолог на иностранном языке

3.Раздаёт студентам карточки с вопросами.

Ученики должы прочитать и ответить на вопросы о себе


Проверка знаний каждого учащегося

  1. Учебник стр. 57 упр. 25

Ученики описывают картинки

Умение вести монолог на иностранном языке

Этап 3 Закрепление новых знаний

Цель: развивать интеллектуальные умения (уметь систематизировать, обобщать информацию, выделять главное); осуществлять рефлексию (самонаблюдение, самооценка), развивать коммуникативную компетентность.

Длительность этапа: 10-15 мин

Деятельность преподавателя

Деятельность учащихся

Формируемые компетенции

  1. Преподаватель включает слушание на стр.57 упр. 26 “Denis Cook is Travelling”.

  1. Ученики слушают и выполняют задания (отвечают на вопросы)

  2. Записывают диалог в тетрадь и разыгрывают в парах

Коммуникативная компетентность, умение вести диалог


Этап 4 Итог урока. Домашнее задание

Цель: отследить уровень усвоения нового материала и психологическое состояние студентов на уроке

Длительность этапа:

5 мин

Деятельность преподавателя

Деятельность учащихся

Формируемые компетенции

Выставляет оценки за урок

Подводит итог урока

Домашнее задание

Записывают домашнее задание

Учебник стр. 58 упр. 27 в письменной форме в тетрадях

















Moscow’s sightseeings


http://www.moscow.info/attractions/index.aspx






St. Peterburg’s sightseeings


http://www.saint-petersburg.com/attractions/






Golden Ring’s sightseeings


http://www.visitrussia.com/gallery.htm



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 28.09.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров19
Номер материала ДБ-218561
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх