Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Технологическая карта коррекционно-развивающего занятия «Когда придет суббота»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ от 03.07.2016 все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.


Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Технологическая карта коррекционно-развивающего занятия «Когда придет суббота»

библиотека
материалов

Технологическая карта коррекционно-развивающего занятия «Когда придет суббота»

Учебный предмет

Психология

Класс

1 ГКОУ «Головинщинская школа-интернат»

Тип урока

Урок изучения нового материала

Цель урока

изучение дней недели и их последовательности.

Технологии, методы, приемы

Поисковые методы обучения

Основные понятия

Неделя, дни недели


Планируемый результат:


Предметные:

- узнать, из чего состоит неделя;

- ознакомиться со всеми днями недели;

- научиться называть по порядку дни недели.


Метапредметные:

  • регулятивные: выполняют задания в соответствии с поставленной целью, отвечают на поставленные вопросы;

  • познавательные: выделяют и формулируют познавательную цель;

  • коммуникативные: сотрудничают, проявляя активность во взаимодействии для решения познавательных целей.

Личностные:

- осознавать значение учебной деятельности; отмечают в окружении то, что особенно нравится, принимают ценности мира.


Технология обучения


Основные этапы урока

Формируемые умения

Оформление доски, наглядность

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный момент, сообщение целей и темы урока

Регулятивные: организация своего рабочего места.



- Отгадайте загадку.

Без ног и без крыльев оно,

Быстро летит,

Не догонишь его.

- Сформулируйте тему урока.

-Какова же будет цель урока?

- Время.

-Будем говорить про время.

-Часы

-Минуты.

-Неделя

Повторение пройденного

Познавательные: ориентируются в своей системе знаний.

Коммуникативные: доносят свою позицию до других; оформляют свои мысли в устной речи с учетом своего жизненного опыта

На доске вывешен кроссворд

- Ребята, вам предстоит сейчас хорошенечко подумать и заполнить пустые клетки кроссворда, при этом необходимо отгадать ключевое слово. Ключевое слово составляется из букв, обозначенных условными знаками.

По горизонтали:

3.Пять братьев,

Годами равные,

Ростом разные.

4. Надпись на письме, открытке, указывающая место назначения и получателя.

6. Что получают на кондитерской фабрике в результате смешивания порошка какао с сахаром и молоком?

7. Кто в каждый встреченный цветок

Свой опускает хоботок,

А после – в улей

Мчится в улей

И что-то прячет в уголок?

По вертикали:

1. Маленький бумажный знак с рисунком, который приклеивается на конверт.

2. С ним путешествовала Злючка – Грязючка. Идет из труб заводов и фабрик.

3. Написанный текст, посылаемый для сообщения чего – нибудь друзьям, знакомым, близким.

5. В жарких странах выращивают шоколадные деревья или деревья - …



- Какое слово мы получили?









- Пальцы.



- Адрес.



- Шоколад.




- Пчела.







- Марка.



- Дым.



- Письмо.



- Какао.





- Молодцы.

Изучение новой темы «Когда придет суббота?»

Коммуникативные:

высказывают свои предположения, выражают свои мысли.

Регулятивные: совместно с учителем обнаруживают и формулируют учебную проблему.

Познавательные: ориентируются в своей системе знаний.




Беседа по новой теме

Коммуникативные:

умение вступать в диалог (отвечать на вопросы).

Познавательные: самостоятельно осуществляют поиск необходимой информации; перерабатывают полученную информацию: сравнивают и группируют факты и явления, делают выводы на основе обобщения знаний.



- Отгадайте загадку:

Оно весь век бежит вперед

И никогда не устает…

- Как вы думаете, что значит «прошлое», «будущее» и «настоящее»?




- А Мудрая Черепаха, объясняя Муравьишке Вопросику, что такое прошлое, настоящее и будущее, прочитала такое стихотворение:

Прошедшее время –

То, что было, прошло:

«Вчера мы писали»,

«Солнце ушло».

Настоящее время

Приходит теперь:

«Мы пишем имя»,

«Бегает зверь».

Будущее время

Еще не пришло:

«После уроков

Пойдем мы в кино».

- Время.




- Из прошлого в будущее.


- «Прошлое» - это то, что было давно или недавно, «настоящее» - это то, что происходит сейчас, а «будущее» - это то, что только должно произойти.

Работа с учебной литературой

Коммуникативные:

умение выражать свои мысли полно и точно; умение работать в парах.

Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: находить и выбирать способ решения проблемы.


- Художник изобразил время в виде длинной ленты. Найдите на «ленте времени», какие вы сейчас. Кто вы сейчас, в настоящем?

- А какими вы были раньше?

- Когда это было?

- Какими вы будете потом?

- Когда это будет?

- Посмотрите на другие рисунки. Найдите на них прошлое, настоящее и будущее.

- Только что прозвенел звонок на урок. И тот звонок уже в …

- А звонок с урока ждет нас в …

- Что изображено на рисунках? Почему мальчик стоит в углу?






- Какой мальчик скажет, что время летит? А кому покажется, что оно идет медленно – медленно?




- Ребята, а вот Муравьишка Вопросик однажды пришел в класс к ребятам и сказал, что вчера он потерял время. Как он мог это сделать?


- Узнала об этом Мудрая Черепаха, рассердилась на Муравьишку. Стыдно стало Муравьишке Вопросику, и он дал честное слово, что больше никогда не будет терять время. Понравилось это Мудрой Черепахе, и она сказала, что в субботу сходит с Муравьишкой Вопросиком в кино.

- А когда придет эта суббота? – спросил Муравьишка у Мудрой Черепахи.

- Всему свое время, - ответила Черепаха и загадала загадку:

Что за птицы прилетают?

По семерке в каждой стае.

Вереницею летят,

Не воротятся назад.

- Ученики.





- Маленькими.

- В прошлом.

- Взрослыми.

- В будущем.

Смотрят на рисунки.



- В прошлом.


- В будущем.


- Изображены два мальчика. Один из них играет в футбол, а другой стоит в углу.

- Мальчик стоит в углу потому, что он за что-то провинился.

-Мальчикам, которые играют в футбол, покажется, что время летит, а мальчику, стоящему в углу, будет казаться, что оно идет медленно.

- Муравьи работали, а Муравьишка Вопросик лежал, грелся на солнышке, ничего не делал. Вот он и потерял время.
















- Дни недели.

Работа в рабочей тетради

Коммуникативные:

-умение выражать свои мысли полно и точно.

Познавательные: самостоятельно осуществлять поиск необходимой информации (из рассказа учителя, по воспроизведению в памяти).


- Прочитайте задание.

- Рассмотрите третий рисунок в учебнике. Так художник представил себе город в будущем.

- А как вы себе представляете город (село) в далеком будущем?

- Нарисуйте.


Динамическая пауза (физкультминутка)



В понедельник я купался,

А во вторник – рисовал.

В среду долго умывался,

А в четверг в футбол играл.

В пятницу я прыгал, бегал,

Очень долго танцевал.

А в субботу, воскресенье –

Целый день я отдыхал.

Ученики изображают действия.

Подведение итогов

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.


- Посмотрите на доску и продолжите цепочку.

- Первый день недели – … . Его назвали так потому, что он шел сразу после «недели», а «неделей» в прежние времена называли день, когда ничего не делали, отдыхали.

- Дальше идет … – это второй день недели.

- Затем наступает … – середина недели.

- Далее … – очень просто, четвертый день недели.

- Потом … – опрятница – пятый день недели: в этот день хорошо навести порядок в своем доме, помыться, приготовиться к выходным дням.

- Следующий день недели … – это слово пришло к нам из далекой страны, день отдыха у европейского народа приходился не на воскресенье, а на субботу. Такой день по – европейски назывался «шаббат». В русском языке это слово прижилось, но превратилось в субботу.

- Последний день недели … – раньше его называли неделей, а теперь – воскресеньем. Как сказано в Библии, в этот день недели воскрес из мертвых Иисус Христос.



- Понедельник.





- Вторник.


- Среда.


- Четверг.


- Пятница.





- Суббота.









- Воскресенье.



Автор
Дата добавления 09.12.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров461
Номер материала ДВ-244703
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх