Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Технологическая карта КПП по основам грамоты и письма на тему «Звуки [к],[к,] – [г],[г,]; буквы К - Г».

Технологическая карта КПП по основам грамоты и письма на тему «Звуки [к],[к,] – [г],[г,]; буквы К - Г».

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта организованной учебной деятельности.

Класс предшкольной подготовки.

Образовательная область: Коммуникация.

Раздел: Основы грамоты и письма.

Тема: «Звуки [к],[к,] – [г],[г,]; буквы К - Г».

Цели: учить дифферинцировать звуки [к],[к,] – [г],[г,] по звонкости – глухости в слогах, словах и предложениях и буквы К –Г при чтении и на письме. Совершенствовать звуковой анализ слова; упражнять в умении составлять предложение с заданным словом; составлять слова из слогов. Развивать фонематический слух, внимание, память.

Этапы деятельности

Управленческие действия педагога

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Ребята, сегодня у нас занятие – закрепление, и мы с вами уточним наши знания о звуках и буквах.

Какая пара у звука «К»? Почему?

Слушают воспитателя.



Отвечают на вопросы.

Организационо –поисковый












1. Анализ и сравнение характеристик звуков. Сегодня у нас в гостях Кот и Гном.

Какие первые звуки вы услышали в названии наших гостей?

Давайте дадим характеристику этим звукам. Звук [к] какой?

А звук [г] он какой?

Чем похожи эти звуки?

А чем они отличаются друг от друга?

Правильно, потому что когда мы произносим звук и [г], то наше горлышко дрожит,значит звук звонкий, а при произношении звука[к] – горлышко не дрожит, значит этот звук глухой.

Сегодня мы будем учиться различать звуки и буквы К,Г, для того, чтобы правильно их писать и не путать.

2. Игра «Запомни – повтори» (устно)

Га –ка –га

Го –ко –го

Гу –ку –гу

Гё –кё –гё

Кы –гы –кы

Ки - ги – ки

Кю –гю –кю

3. Игра «Наоборот».

Воспитатель произносит слог или слово со звуком [к], дети отвечают ему слогом или словомсо звуком [г].

Ка кот

Ко кит

Ку колос

Кэ ноги

4. Работа с картинками.

Определите первый звук в названии картинок, соедините их с нужной схемой.

- назовите предметы на картинках. К какому слову подходит каждая из схем?


Работа в азбуке – тетради.

Чтение слогов, сравнение.

1. Назовите предметы. Соедините картинку со схемой слова. Какой предмет остался без схемы?

2. Прочитайте предложенные слова.

3. Соедините детенышей с родителями.

4. Игра «Составь слова».

Выполнение упражнений по подготовке детей к письму. Запишите слоги под диктовку: га,гю, ку, кы, ге, ку, гё, кя, гы.

- Проверьте запись (ещё раз читает слоги).

- Скажите сколько слогов со звонкой согласной, а сколько с глухой.

- Прочитайте записанные слоги.




Звуки [к] и [г].


Согласный, твердый и глухой.

Согласный, твёрдый и звонкий.

Они оба согласные и твердые.

[к] - глухой, а[г] - звонкий.




















Га год

Го гид

Гу голос

Гэ соки


Выполняют задание.







Выполняют задания в тетради.






Пишут слоги под диктовку воспитателя.



Отвечают на вопросы.


Рефлексивно-корректирующий

Ребята, какие буквы мы с вами сравнивали?

Можно ли звуки [к] и [г] назвать парными и по каким признакам?

Хвалит за проделанную работу.

Отвечают на вопросы воспитателя.

Отвечают по глухости и звонкости.

Радуются успехам.


Предполагаемый результат:

Воспроизводят: пройденные гласные и согласные звуки, знания детенышей животных.

Понимают: как происходит слогообразование, различие буквы и звука.

Применяют: навыки чтения слогов, состоящих из знакомых букв, знания звуковых характеристик букв К и Г.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 27.01.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров405
Номер материала ДВ-385105
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх