Технологическая карта краткосрочной образовательной практики технической направленности для детей старшего дошкольного возраста с родителями «КосмоЗОО из радиодеталей».

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №319».

«Принято»

Педсовет №4

от 19.04.2016 г.

« Утверждаю»

Заведующий МАДОУ

«Детский сад№319»

__________Т.В.Погадаева.

Технологическая карта

краткосрочной образовательной практики

технической направленности

для детей старшего дошкольного возраста с  родителями

 «КосмоЗОО из радиодеталей».

КОП разработана

педагогом – психологом

МАДОУ «Детский сад № 319»

г. Перми

Запрягаловой Н.К.

г.Пермь-2016г.

1.Актуальность.

1. Современные дети живут в эпоху «всё можно купить». Торговые центры предлагают безграничный выбор игрушек, гаджетов, бытовой техники и т.д.

Отсутствует необходимость что-то мастерить своими руками.Сломанные вещи (особенно игрушки) не принято ремонтировать и даже использовать детали.

2. Есть семьи без пап или современные папы не знают с какой стороны подойти к инструментам (поколение «менеджеров»)

Как следствие: дети не знают, что все эти «супер-технические» средства создают «обычные» люди, что самая простая микросхема начинается с маленьких радиодеталей, проводов, паяльника и ИДЕИ. Что можно разобрать сломанную вещь, отремонтировать или собрать что-то новое.

Наша краткосрочная образовательная практикапозволяет:

1. познакомить детей с возможностью создавать свой продукт «с нуля».

2. вовлечь родителей, особенно пап в образовательный процесс ДОУ

Срок реализации:3 занятия по 30 минут

Участники: 6 детей старшего дошкольного возраста и  родители

Форма проведения: подгрупповая.

Виды детской деятельности:экспериментирование, продуктивная деятельность (конструирование из радиодеталей и бросового материала, декорирование модели)

Цель краткосрочной образовательной практики:

Создание модели космического животного из радиодеталей и бросового материала.

Задачи:

1)    Познакомить детей с понятиями «электрическая цепь»,  «полярность» , «изоляция».

2)    Научить детей с помощью родителей создавать по алгоритму  двигающуюся модель из радиодеталей

3)    Способствовать развитию воображения и фантазии детей и родителей при декорировании модели во время создания образа космического животного

4)    Вовлечь родителей в качестве активных участников в образовательный процесс

Результаты реализации КОП

Создан  космический зоопарк «КосмоЗОО»

2.Краткое описание содержания КОП ТН

Задачи	Деятельность педагога	Деятельность детей и родителей	Планируемый результат
Познакомить детей с понятиями «электрическая цепь», «изоляция», «полярность»	Беседа с использованием мультимедийной презентации «Электрическая цепь и работа механизмов» Проведение опыта «Электрическая цепь», организация экспериментальной деятельности детей и родителей.	Опытно – экспериментальная деятельность по знакомству детей с понятиями «электрическая цепь», «полярность», «изоляция» с помощью конструктора «Знаток» по схеме	Навык сборки электрической цепи по схеме
Научить детей с помощью алгоритма сборке модели космического животного из радиодеталей и бросового материала	Знакомство с радиодеталями, алгоритмом сборки космического животного. Организация работы детей и родителей по сборке моделей.	Сборка модели космического животного из радиодеталей и бросового материала с использованием алгоритма. Экспериментальный запуск модели.	Рабочая модель космического животного из радиодеталей и бросового материала
1)Развивать умение формулировать гипотезы, выводы во время проведения экспериментальной деятельности 2) Формировать умение создавать художественный образ несуществующего космического животного на основе бросового материала, тканевых аппликаций, элементов для декорирования, канцелярских принадлежностей и т.д.	Организация экспериментальной деятельности детей и родителей. Предоставление  условий для выбора материала по декорированию модели. Создание проблемной ситуации при проведении эксперимента по взаимосвязи веса конструкции и скорости движения	Экспериментирование: запуск модели с двигателем по трем различным поверхностям: ткань, стол, силиконовый коврик. Фиксация в картах. Создание художественного образа несуществующего космического животного на основе бросового материала, тканевых аппликаций, элементов для декорирования, канцелярских принадлежностей  Экспериментирование: взаимосвязь между весом конструкции и скоростью движения	Космический зоопарк «КосмоЗОО»

3. Перечень учебно- дидактического и материально – технического обеспечения

1.)Материалы:

·        двигатель 1,5V,

·        блок для батареек 1,5 V

·        батарейка ААА, 1,5 V

·        кнопка с фиксацией

·        материал для декорирования: контейнеры от киндер-сюрпризов, контейнеры от бахил, канцелярские скрепки, иллюстрации, фурнитура, и т.д.

·        крепеж: горячий клей (выполняет взрослый), двусторонний скотч (тонкий, вспененный, рулонный, кусочками),  изолента, пластилин

·        конструктор «Знаток»

·        силиконовый коврик, фланелевый коврик

2)карта фиксации предположений и результатов эксперимента

Материал	Предположение ребенка	Предположение родителя	Результат
1 планета - ткань
2 планета - силикон
3 планета - дерево

3)    алгоритм сборки модели космического животного

4)    фотообразы космических животных «КосмоЗОО»

5)    музыкальное фоновое сопровождение(«Фиксипелки» (песни из мультфильма Фиксики ), «До чего дошёл прогресс - "Приключения Электроника". музыка-Евгений Крылатов, слова-Юрий Энтин,группа Барбарики - Робот Бронислав).

6)    Мультимедийная презентация  «Электрическая цепь и работа механизмов»

7)    Интернет ресурсы:

http://www.techcult.ru/robots/1492-kak-sdelat-robota-svoimi-rukami

http://timerobots.ru/roboty-svoimy-rykami/149-robot-iz-zub-shetki.html

Конспект. Занятие 1

Детям и родителям демонстрируется мультимедийная презентация

«Электрическая цепь и работа механизмов»

(в т.ч. показываются фрагменты видео с разными роботами-помощниками.)

Делается акцент на том, что простейшие механизмы, микросхемы начинаются с электрической цепи.

Ребята, а сможете ли вы собрать электрическую цепь с помощью конструктора «Знаток»? Наша цепь будет состоять из батареи, двигателя и кнопки. Справитесь? Вот схемы, которые вам помогут.

Условие: дети должны быть знакомы с конструктором «Знаток»

Дети и родители в парах работают с конструктором.

Рабочую атмосферу создает музыкальное фоновое сопровождение

Давайте проверим, работают ли ваши электрические цепи. Регулирует ли кнопка включение двигателя? Все получилось?

Вы молодцы!

А сможете ли вы научить своих друзей собирать электрическую цепь по этой схеме? А рассказать сумеете?

Дети получают схему электрической цепи, которую собирали на занятии.

Педагог задает наводящие вопросы, закрепляя понятия «электрическая цепь», «полярность» и т.д.

Конспект. Занятие 2

Педагог демонстрирует «заготовку» для космического животного. Знакомит с принципом работы кнопки и двигателя.

В мультимедийной презентации демонстрируются увеличенные фото материалов. Педагог комментирует необходимые особенности (минимальные сведения о радиодеталях, понятные детям).

Предлагается алгоритм сборки. Обсуждаются правила работы.

Ребята, давайте внимательно рассмотрим материалы с которыми будем сегодня работать:

·        Двигатель, он понадобится нам для создания движущейся модели.

·        блок для батареек

·        батарейка ААА

·        кнопка с фиксацией. Если кнопка будет без фиксации, то придется постоянно держать палец на кнопке, чтобы двигатель работал.

·        материал для декорирования: контейнеры от киндер-сюрпризов, контейнеры от бахил, канцелярские скрепки, иллюстрации, фурнитура, и т.д.

·        крепеж: горячий клей, двусторонний скотч (тонкий, вспененный, рулонный, кусочками),  изолента, пластилин

Давайте вспомним правила безопасности: горячий клей использует только взрослый!

Ну а теперь, давайте познакомимся с алгоритмом сборки нашей модели.

Теперь у вас ответственная задача: вместе с папами собрать «заготовки» (либо: каркас, основу и т.д.)

Сборка основы для модели космического животного из радиодеталей и бросового материала с использованием алгоритма.

Экспериментальный запуск модели.

Те, кто не успел собрать основу за отведенное время, могут завершить работу дома. Тем самым организуется дополнительное детско-родительское взаимодействие.

На следующую встречу, дети принесут свои основы-заготовки.

Конспект. Занятие 3

Дети заходят у педагога по столу двигается модель космического животного.

Дети, а кто хочет сегодня быть ученым - исследователем, и  хочет открыть планету по которой  космическое животное  сможет передвигаться быстрее всех?

Укаждого из вас есть основа-образецживотных  и нам нужно решить, на какой планете им  будет комфортнее жить, передвигаться. Видите, они абсолютно одинаковые, а планеты у нас с разными поверхностями: на 1-ой планете вот такая поверхность(ткань), на 2-ой такая (силиконовый коврик), на 3-ей планете такая (стол).

Обследовательские действия поверхностей детьми.

Нужно хорошенько подумать и в картах отметить ваши предположения. На какой поверхности наши космические обитатели будут быстрее передвигаться?

Дети отмечают свои гипотезы в картах. Затем предположение отмечают родители.

А теперь, давайте проверим чья гипотеза оказалась верной.

Дети запускают модели по 3-м «планетам»

Скажите, на какой  из поверхностей нашим животным легче передвигаться? Почему?

 Дети отмечают результат в фиксационных картах.

Поднимите руку у кого предположение, гипотеза подтвердились.

Дети, а кто хочет открыть новый вид космического животного? У нас есть фотографии космических животных, которые уже есть в «КосмоЗОО», а вам предлагаем изобрести свое. Дайте ему название

(работа в парах с родителями).

- Чем отличается одно животное от другого (ушами, хвостом, клювом и др.)

Распределение обязанностей: кто какую часть делает у животного.

После того как «космические животные» готовы устраивается соревнование «У кого животное быстрее двигается». 

После соревнования с детьми обговариваются причины разной скорости животных. Формируется перспектива для следующих занятий. На темы: влияния веса изделия на скорость, надежности того или иного крепежа и т.д.

А хотите дома тоже сделать космическое животное вместе с родителями? В этом вам помогут вот эти памятки. Большое спасибо вам ученые за работу, теперь в нашем «КосмоЗОО»  появились новые редкие образцы, которыми придут полюбоваться многие люди