Проект
урока по предмету «Информатика»
Предмет: Информатика
Уровень
образования: среднее
профессиональное образование
Тема:
Аппаратное обеспечение современного ПК
Тип урока: получение
новых знаний
Форма проведения
урока: урок изучения нового материала с использованием ЭОР
Время
проведения:
2 часа
Участники: студенты,
преподаватель
Цель:
познакомить студентов с архитектурой ПК
и назначением основных и вспомогательных устройств
Планируемый
результат обучения, в том числе и формирование УУД: -способствовать
развитию логического и алгоритмического мышления; - продемонстрировать использование
знаний данного урока в профессиональной деятельности
Познавательные
УУД: -изучить
устройство компьютера;
-научиться определять назначение устройств составляющих системный блок;
- применить полученные знания при работе с компьютером.
Коммуникативные
УУД:
- планирование учебного сотрудничества с преподавателем и со сверстниками;
-
умение
выражать свои мысли;
-
умение
работать малыми группами.
Регулятивные УУД:- целеполагание
как постановка учебной задачи, планирование.
Личностные
УУД:
-развитие творческих способностей студентов, познавательного интереса, умений
анализировать, обобщать, сравнивать, синтезировать знания, полученные на других
предметах и своей профессиональной деятельности.
Основные
понятия:
процессор, память, оперативная память, жёсткий диск, монитор, клавиатура,
аппаратное обеспечение.
Межпредметные
связи:
русский язык, ИТПД.
Ресурсы: компьютер,
проектор, экран, технологическая карта урока, мультимедийная презентация, учебный
элемент,
ЭОР : http://fcior.edu.ru/card/29487/sborka-personalnogo-kompyutera.html
Технологическая
карта урока
|
Деятельность преподавателя
|
Деятельность студентов
|
ФОУД
|
|
Познавательная
|
Коммуникативная
|
Регулятивная
|
|
Осуществляемые действия
|
Формируемые способы деятельности
|
Осуществляемые действия
|
Формируемые способы деятельности
|
Осуществляемые действия
|
Формируемые способы деятельности
|
|
1-й этап урока Организационный
|
|
Взаимные приветствия
Активизация внимания
студентов.
Выдача учебных элементов
|
Студенты отвечают на вопросы
«Информационной разминки»
|
Повышается мотивация к материалам
других дисциплин
|
Студенты пытаются ответить на
вопросы и активно взаимодействуют с преподавателем и другими студентами
|
Коллективная работа, умение
выслушать собеседника
|
Поиск правильных ответов на
вопросы «Информационной разминки»
|
Организация
совместных действий, позволяющих группе
реализовать некоторую общую для ее членов деятельность.
|
Ф
|
|
2-й этап урока Объяснение нового
материала
|
|
Свойства
и виды информации .
Основные
блоки ПК.
Состав
и назначение основной памяти.
Процессор
ПК.
Периферийные
устройства ПК.
Демонстрация презентации
|
Работа с презентацией: просмотр,
обсуждение, предложение своих вариантов и примеров использования аппаратного
обеспечения ПК
|
Освоение основных понятий и
определений, относящихся к аппаратному обеспечению ПК
|
Студенты активно участвуют в
процессе демонстрации презентации в формировании понятий аппаратного
обеспечения ПК
|
Умение задавать вопросы,
выслушивать ответы на вопросы однокурсников и мнение преподавателя, делать
общее заключение
|
Формулировка определений и
сопровождение их пояснениями и примерами
|
Умение выбрать правильный и
удобный вариант ответа, сопоставимый с профессиональной деятельностью
|
Ф
|
|
3-ый этап урока Закрепление
материала
|
|
Демонстрация возможностей
Интернет ресурсов
(ЭОР)
http://fcior.edu.ru/card/28618/processor.html
|
Находить с помощью Интернет
ресурсов ответы на интересующие вопросы
|
Умение составлять правильные запросы
для поиска информации на Интернет ресурсах
|
Работа с учебным элементом в
малых группах в процессе поиска ответов на поставленные вопросы
|
Умение работать в малых группах и
отстаивать свою точку зрения
|
Поиск вариантов ответов
|
Умение регулировать работу в
малой группе
|
Г
|
|
4-ый этап урока Проверка
полученных знаний
|
|
Объяснение правил выполнения тестового
контроля
|
Выполнение заданий тестового
контроля из учебного элемента
|
Умение использовать материалы
учебного элемента при ответе на тест
|
Выполнение заданий тестового
контроля
|
Умение работать с современными
техническими средствами обработки информации
|
Действовать в соответствии с
предложенным алгоритмом
|
Умение следовать предписаниям
алгоритма и планировать время окончания своей работы
|
И
|
|
5-ый этап урока Подведение
итогов занятия
|
|
Вопросы по новой теме,
аргументация выставленных отметок
|
Обсуждение результатов выполнения
тестового контроля
|
Осознать важность знаний
аппаратного обеспечения ПК в своей профессии
|
Формулировка вопросов по новому
материалу
|
Умение задавать вопросы и
выслушивать ответы
|
Организовать правильный порядок
завершения работы
|
Умение регулировать время задания
|
И
|
|
6-ой этап урока Домашнее задание
|
|
Формулировка и разъяснение
домашнего задания, предупреждение о возможных затруднениях
|
Запись домашнего задания и
прослушивание рекомендаций его выполнения
|
Осознать значимость выполнения
домашнего задания для профессиональной подготовки
|
Задать интересующие вопросы
|
Умение терпеливо выслушать
рекомендации преподавателя
|
Завершить работу в кабинете
информатики без нарушения ОТ и правил работы в кабинете
|
Уметь выполнять требования ОТ и
правил работы в кабинете информатики
|
И
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.