Технологическая карта Лепка для КПП

Ұйымдастырылған оқыту қызметінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Ұйымдастырылған оқу қызметі/Организованная учебная деятельность:

Тақырыбы/Тема: Природные ресурсы

Мақтасы/ Цель: Ознакомление с объектами неживой природы :уголь,песок,глина,нефть ,и их свойства и назначением.

Екі тілдік компонент/Билингвальный компонент: табиғат-природа.

Словарная работа: көмір-уголь,балшық-глина,құм-песок

Оборудование: азбука –тетрадь,картинки.

Іс-әрекеткезеңі Этапы деятельности	Тәрбиешінің  іс-әрекеті Действия воспитателя	Балалардың іс-әрекеті Действия детей
Ұйымдаст.қозғаушы қыз.түрі Мотивационно- побудительный	Педагог начинает упражнение со слов : «Если бы наше занятие было похоже на животное (цветок,ветер,цвет и пр.),то на какое ?» -и обращается к каждому участнику группы. Педагог предлагает закрыть глаза и представить что они на прогулке. Что вы видите?Как мы все это назовем?Педагог приглашает детей просмотреть отрывок из мультфильма « По дороге с облаками.»	Дети называют образы.Проводятся упражнения.
Ұйымдастыру іздестіру Организационно – поисковый	Работа с азбукой –тетрадью.Воспитатель просит ребят помочь Куаныш и Айслу показать картинки и выбрать что живое,что неживое. Д/И «Живое –Неживое».С сигнальной карточкой картины насекомых ,птиц ,рыб ,животных и т.д. Воспитатель задает вопрос  к какой природе относится песок,глина,нефть,уголь,камень. Воспитатель предлагает детям познакомиться с картой полезных ископаемых Казахстана. Воспитатель задает вопрос Нужен ли камень человеку?Для чего его используют? Дети знакомятся с кусочками глины и камня. Работа с азбукой-тетрадью .Закрасить тучки карандашом синего цвета.	Дети согласились помочь. Дети стараются определить и показать карточку. Дети отвечают.
Рефлексивті- түзетушілік Рефлексивно- корригирующий	Дети наблюдают за демонстрацией педагога,учавствуют в обследование песка и глины.

Күткен нәтиже:/Ожидаемый результат:

Жаңғыртады:Воспроизводит: Сравнивать ,различать и описывать неживое.

Түсінеді:/  Понимает: Понимать учебную задачу занятия .

Қолданады:/Применяет:Самостоятельно отличать живое и неживое.