Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Технологическая карта. Линия жизни.

Технологическая карта. Линия жизни.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

урока: 20.

Дата:

Технологическая карта урока биологии 7 класс ФГОС

Предмет: биология

Тема урока: Виды корней и типы корневых систем.

Цель урока: познакомить учащихся с видами корней и типами корневых систем.

Задачи урока:

. Сформировать знания о видах корней, типах корневых систем и зонах корня; раскрыть особенности строения клеток различных зон корня в связи с выполняемой функцией; продолжить формирование умений делать выводы, проводить л/р исследования.

Планируемые результаты:

Предметные: знакомятся с видами корней, типами корневых систем и их функциями

Метапредметные: продолжают учиться выполнять л/р по инструкционной карточке, оформлять её результаты и на их основании делать выводы

Личностные: формируется познавательный мотив на основе интереса к изучению новых объектов

УУД (универсальные учебные действия):

регулятивные, познавательные,

коммуникативные планируемые результаты обучения. (в соответствии с результатами ФГОС)

Регулятивные УУД: умение учащихся ставить учебные цели и задачи урока; планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников, работать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми.

Познавательные УУД: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель урока, давать определение понятиям; структурировать знания; осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; делать анализ и отбор информации, перерабатывать информацию для получения необходимого результата.

Коммуникативные УУД: сотрудничество с учителем и одноклассниками в поиске и сборе информации, умение выражать свои мысли..

Основные понятия: главный, основные, придаточные корни, стержневая и мочковатая корневые системы, корневой чехлик, корневой волосок, зоны корня.

Межпредметные связи: Биология, география.

Ресурсы урока: Учебник, компьютер, ЭОР. Демонстрации таблицы, таблицы.

Формы урока: Фронтальная, индивидуальная.

Технологии: Технология проблемного чтения, ИКТ, обучение в сотрудничестве, репродуктивная.



Дидактическая структура урока

Деятельность учителя.

Деятельность обучающихся

1) Организационный момент.

Приветствие обучающихся, проверка готовности к уроку

Приветствие учителя, подготовка к уроку

2).Проверка домашнего задания.

Фронтальный опрос.

-строение раст. клетки, фитопланктон, фотосинтез, слоевище, таллом, хроматофоры, виды бесполого размножения (вегетат. Или спорами), зооспоры, спорофит, гаметофит, зигота, жизненный цикл, вайи, заросток.

Индивидуальный опрос.

1.Строение семян двудольных растений.

2.Строение семян однодольных растений.


Отвечают на вопросы. Работают с ЭОР.

3). Мотивация учебной деятельности.

-Назовите органы цветкового растения;

-Какой орган цветкового растения мы уже изучили?

- Как выдумаете, о чём мы с вами будем сегодня говорить ? Какова же тема сегодняшнего урока?

- Какова функция корня?

(фронтальная беседа на основе имеющихся у учащихся знаний).

Отвечают на вопросы, самостоятельно формулируют тему и цели урока.

4).Изучение нового материала.






























1.Виды корней: главный, боковые, придаточные (объяснение с демонстрацией таблицы, медиоресурсов электронного приложения к учебнику и натуральных объектов – комнатных растений, проростков, гербарных экземпляров)

2.Типы корневых систем (Объяснение с демонстрацией таблицы, медиоресурсов электронного приложения к учебнику и растений, имеющих различные типы корневых систем)

3.Лабораторная работа «Стержневая и мочковатая корневые системы» (выполнение работы по инструктивной карточке на с. 70 учебника, оформление работы в тетради- задание 4, обсуждение результатов работы).

4.Зоны (участки) корня. Взаимосвязь строения клеток зоны с выполняемой функцией (объяснение учителя с элементами беседы). Лабораторная работа «Корневой чехлик и корневые волоски» (выполнение работы по инструктивной карточке на с. 71 учебника или в уроках 20-21 в электронном приложении к учебнику, оформление работы в тетради – задание 5, обсуждение результатов работы).


Работают с текстом и иллюстрациями учебника, медиаресурсами электронного приложения к учебнику, сотрудничество с учащимися. Выполняют Л/р.

5)Физкультминутка

(здоровьесберегающтй компонеит)

Предлагает выполнить несколько физ. упражнений

Выполняют упр.

6).Закрепление нового материала:


Закрепление знаний о видах корней, типах корневых систем и зонах корня. Установление взаимосвязи строения клеток различных зон корня с выполняемыми ими функциями ( работа с текстом и иллюстрациями учебника, обсуждение её результатов в ходе фронтальной беседы).

Работают с текстом учебника и тетрадью, обсуждают вопросы.

7). Итоги.

-Что нового узнали? Выставление оценок за работу на уроке.


Делают выводы о полученных знаниях.

8). Рефлексия

3 мин

Заполнение листочков


)9 .Домашнее задание

2 мин

П. 20, ответить на вопросы с.71.

Записывают Д/З.





Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 23.12.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров127
Номер материала ДВ-281897
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх