Технологическая карта на тему " Изображение и реальность "

Программа: Б.М.Неменского «Изобразительное искусство». 2 класс «Искусство и ты».

2 четверть «Реальность и фантазия».

Урок изобразительного искусства на тему: «Изображение и реальность».

Цель: изображение любимого животного.

                                           Учебные задачи:

Направленные на достижения личностных результатов:

1) сформировать эстетические чувства, художественно- творческого мышления, наблюдательности и фантазии.

2) сформировать эстетические потребности (потребности в общении с искусством, природой, потребностей в творческом отношении к окружающему миру, потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности), ценностей и чувств.

3) овладеть навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя.

Направленные на достижение метопредметных результатов обучения:

1) освоить начальные формы познавательной и личностной рефлексии

2) уметь планировать и грамотно осуществлять учебные достижения в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно- творческих задач.

3) уметь рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий.

4) осознать стремление к освоению новых знаний и умений к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Направленные на достижение предметных результатов обучения:

1) рассматривать, изучать и анализировать строение реальных животных.

2) изображать животных, выделяя пропорции частей тела.

3) передавать в изображении характер выбранного животного.

4) закреплять навыки работы от общего к частному

                                       Оснащение урока:

Материалы:

- гуашь (одна или две краски) или тушь

- кисть

-бумага

Зрительный ряд:

- презентация со слайдами

- картинки на доске

Литературный ряд:

- загадки про домашних животных

- стихи о животных

Оборудование для учащихся:

- мультимедиа

- компьютер.

                    Технологическая карта урока

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД
1 Организационный момент (3 мин.)	- Здравствуйте дети. Сегодня к нам на урок в гости пришел мастер изображения. Вы знаете, кто он такой? -Это художник, который передает в своих произведениях то, что видит вокруг, и то, что ему интересно: жизнь людей, природу, животных.	- Здравствуйте. Пытаются ответить на вопрос.	Личностные: - выражение личностных отношений к произведениям искусства. - проявление интереса к искусству. Познавательные: - грамотно строить речевые высказывания.
2 Актуализация знаний и мотивации.	- Чем вы занимались на прошлом уроке?	- Мы изображали природу. - Как и чем говорит художник.	Познавательные: - грамотно строит речевые высказывания.
3 Операционно- исполнительский этап 3.1. Выход на тему урока. Завязка в общей драматургии урока.	- Давайте посмотрим презентацию о домашних животных. - Смотрите какой пушистый кот. - А у кого есть любимые домашние животные?	Учащиеся рассматривают картины животных. - У меня есть любимый рыжий кот.	Познавательные: - понимать информацию, представленную в разных формах. Коммуникативные: - участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку.
3.2. Подготовка к реализации замысла. Выбор метода решения проблемной ситуации.	- Ребята я предлагаю стать нам в роли художника и изобразить с помощью гуаши, бумаги и кистей ваших любимых домашних животных.	Учащиеся согласились и с интересом стали готовить места.	Регулятивные: - самостоятельно организовать свое рабочее место с учетом предложенных заданий.
3.3. Реализация замысла. Самостоятельная работа учащихся.	Учитель в случае необходимости помогает или предлагает свою помощь.	Учащиеся приступили к практической работе.	Личностные: самостоятельность и личная ответственность за выполненный творческий продукт Познавательный: - умение использовать для творчества различный художественный материал.
4 Оценочно- рефлексивный этап. Подведение итогов. Самооценка детьми собственной деятельности.	- Давайте устроим выставку? - Какие красивые рисунки у вас получились! - Все работы красивые и великолепны. Вы все хорошо постарались. Молодцы!	- Давайте