Технологическая карта на тему ,, Природа Австралии,,

Тема: Природа Австралии

(7класс)

                                                         Учитель географии:

                                                 Козырева М.К.

Учитель географии Козырева М.К.	Технологическая карта урока географии.
Тема:	Австралия. Особенности природы Австралии.
Цель:	Формирование общего представления о своеобразии, неповторимости природы самого маленького материка; раскрытие причины этого своеобразия.
Задачи:	Образовательные: установить правильность, полноту и осознанность домашнего задания, выявить и устранить в ходе проверки обнаруженные проблемы;  определить какие природные зоны представлены в Австралии; ознакомить учеников с наиболее яркими представителями органического мира Австралии;  обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание изучаемого материала; обеспечить формирование целостной системы знаний о своеобразии, неповторимости природы самого маленького материка; раскрыть причины этого своеобразии; обеспечить в ходе закрепления повышение уровня осмысления изучаемого материала. Воспитательные: экологическое воспитание обучающихся на примере отношения австралийцев к своей стране, природе; воспитание товарищества, доброты, вежливости, дисциплинированности, ответственности. Развивающие: формировать умение выявлять причинно-следственные связи; формировать умение анализировать, сравнивать и делать выводы, давать качественную оценку своей работы, работы одноклассников.
Тип урока:	Комбинированный
Основные понятия:	Природная зона, эндемик, семейство сумчатых, фауна, флора
Ресурсы:	Подготовленная презентация с фотографиями и иллюстрациями австралийских животных и растений. Физическая карта Австралии. Атласы “География материков и океанов”, 7 класс. Учебник для 7 класса география. Материки и океан. Часть 2. Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И.,2013. Текст стихотворения. Стенные картины: “Большая Песчаная пустыня Австралии”, “В Австралийском скрэбе”, “Эвкалиптовый лес в Австралии”. Тесты для закрепления материала. Памятка отправляющемуся в Австралия. Жетоны, “Цветы настроения”. Литература, использ. при подготовке к уроку: Современный урок географии. Ч.6 Методические разработки уроков для 7 класса: Материки и океаны/ Под ред. И.И.Бариновой. - М: Школьная пресса ,2003. - 112с., Кондратьев Б.А., Матревели П.М. Уроки географии: 6 кл. Из опыта работы. -3-е изд., перераб.-М: Просвещение, 1985.-191с.,Коринкская В.А., Душина И.В.,Щенев В.А. Географии материков и океанов. Учебник для 7 класса.-М.: Дрофа, 2011,растительность Австралии// Аридная растительность мира.
Технология:	Игровая, проблемное обучение, тестовая, ИКТ-технологии, технология развития критического мышления(ТРКМЧП)

	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Универсальные учебные действия
1.Самоопределение деятельности	Невербальное приветствие-улыбка-необходима для мобилизации учащихся на положительный настрой для работы на уроке.	Дежурные проверяют наличие у учащихся учебных принадлежностей, на партах-маршрутные экспедиции	Личностные: самоопределение
2.Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.	тестирование	Взаимопроверка. выяснение усвоения материала	Личностные: формирование границ собственного знания и «незнания»; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения. Регулятивные: настрой на работу, на тему урока
3.Постановка учебной задачи	«Австралия страна наоборот» Действительно ли природа материка так своеобразна? В чем причина этого своеобразия? Как приспособились растения и животные к жизни в разных природных зонах На экране поочередно показываются картины с растениями и животными Австралии	Дети сами читают стихотворение, определяют границы знаний и «незнаний». Определяют цели и задачи урока Дети дают характеристику увиденному.(предварительное задание.)	Регулятивные:    целеполагание -принимают учебную цель, прогнозируют возможные результаты Коммуникативные : умение слушать согласование действий с партнером
Усвоение новых знаний	Класс делится на группы. Задание: вы, рекламное агентство Австралии. Составьте визитную карточку	Дети должны выбрать из карточек нужные(творческая работа)	Личностные: развитие познавательного интереса, учебных мотива Коммуникативные: умение слушать, согласовывать действия с партнером Познавательные: извлечение необходимой информации из просмотренного и услышанного
Обобщение. Контрольный вопрос	Задает вопрос. Оценивает ответ, если он был полным. Организует коллективный ответ.	Защита творческих работ	Объясняют причину своеобразия природы Австралии. Приводят примеры бережного отношения австралийцев к природе своей страны
Рефлексия Время: 30 сек.	Обращается к классу: «наше путешествие закончилось. Спасибо всем»	Мысленно оцените свою работу на уроке. На контурной карте, прикрепленной к доске приклеивают разноцветные листочки: красные-  не понял Желтые-понял, но не все Зеленные-понял	Обучающиеся делают выводы о результативности урока
Домашнее задание		Параграф 30