Технологическая карта на тему : Путешествие в страну Дружбу"

Тема: "Путешествие в страну "Дружба"

Цель: Организовать деятельность для формирования дружелюбия  и уважения к одноклассникам, развитие умения дружить и бережно относиться друг к другу,  сплочение коллектива учащихся.

Задачи:

Обучающие: Формировать представление о понятии дружба, правилах поведения с друзьями;

Развивающие: Формировать развитие внимания, памяти, сообразительности, умения работать в коллективе;

Воспитательные: Формировать воспитание чувства дружбы, товарищества, чуткости по отношению к другим людям.

Формы проведения мероприятия: Игра-путешествие

Педагогические технологии, применяемые на мероприятии: Информационно-коммуникационные , игровые технологии

УУД:

Личностные: развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками в различных ситуациях, управление своим настроением , умение выражать эмоции; формирование нравственных ценностей.

Метапредметные:

а) познавательные: давать определения понятиям; перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса; развитие любознательности и познавательной инициативы; умения выделять главное;

б) коммуникативные: высказывать и обосновывать свою точку зрения; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор; работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; строить монологическую речь в устной форме;

в) регулятивные: умение планировать и регулировать свою деятельность; определять и формулировать тему и цель внеклассного мероприятия.

Оборудование: Компьютер, мультимедиа проектор, слайдовая презентация

Технологическая карта

Этап	Внеурочная ситуация	Деятельность учителя	Деятельность ученика
Подготовительный		Приветствуют учащихся.    Вас сегодня рада всех увидеть я! Приглашаю вас совершить увлекательное путешествие по необычной стране, а какой именно, узнаем несколько позже. Путешествовать мы будем на воображаемом чудо-поезде. Нам понадобятся смекалка, находчивость, умение ладить друг с другом. Во время путешествия мы будем делать остановки, интересные и познавательные, где необходимо показать и  проявить себя. Я желаю вам, чтобы в путешествии каждый  из вас нашел для себя что-то интересное! Итак, в добрый путь!	Приветствуют учителя.
Основной		2. В пути. - Проходим в вагоны, здороваемся  с окружающими. Давайте познакомимся с планом нашего путешествия. Первая станция "Познавательная". Вторая станция "Доброе слово" Третья станция "Артистическая" Четвертая станция "Танцевальная". Пятая станция "Песенная" 3. Первая станция "Познавательная". - Ребята, пока мы знакомились с планом путешествия, наш поезд прибыл на первую станцию нашего виртуального путешествия: станцию "Познавательная". На этой станции мы с вами обсудим несколько серьёзных вопросов.   О чём они? Давайте попробуем разобраться. В этом нам поможет зашифрованное задание. Задание: Перед вами пословицы. Но они непростые, с первого раза и не поймешь, что это за пословицы. Только приглядевшись к ним, можно увидеть в них смысл. Если мы их расшифруем, то определим тему нашего путешествия и название нашего чудо-поезда. (На экран  проецируется первая пословица) 1). Не ийме 100 бурлей, а ийме 100 дурзей! - Давайте посмотрим, правильно ли вы расшифровали пословицу. Молодцы! Вы верно справились с  первой пословицей. 2).Дург напозсяет в дебе/ 3) Дурга щии, а дешьнай гереби Вывод. Итак, вы догадались: сегодня мы будем говорить о друзьях и дружбе. Тема нашего путешествия: "Дружба". Наш чудо-поезд также называется "Дружба". Мини-беседа. - Как вы понимаете слово "Дружба"? (Ответы). - Кто такой друг? (Ответы). - А что значит дружить? (Ответы). Игра к мини-беседе - Сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется "Солнышко дружбы". - Настоящий друг должен обладать определёнными качествами характера. (на  экране слайд с изображением солнца, в центре которого написано "Дружба") - Я вам буду предлагать различные качества характера человека, а вы должны внимательно слушать. Если предлагаемые качества подходят настоящему другу, вы хлопаете в ладошки, а если нет, то топаете ногами. - В ходе игры из положительных качеств настоящего друга мы будем составлять "Солнышко дружбы", которое будет светить нам на протяжении нашего занятия. 1. Честность  - лукавство; 2. Дружелюбие  - вредность; 3. Жадность  - щедрость; 4. Верность - предательство; 5. Доброта -  задиристость; 6. Справедливость - ябедничество; 7.Сочувствие -   драчливость; 8. Грубость - отзывчивость. (Вывод: на слайде с изображением солнца появляются лучи с качествами настоящего друга: честность, дружелюбие, щедрость, верность, доброта, справедливость, сочувствие, отзывчивость) 4. В пути. - Садимся в поезд, едем дальше. Сейчас мы с вами поиграем в игру "Как чихает слон." Посмотрим, как вы можете дружно договариваться, согласовывать свои действия и дружно действовать. -Вы знаете как чихает слон? А хотите узнать? - Разделимся на три группы: первый ряд - первая команда, второй ряд - вторая команда, третий ряд - третья команда. Каждой команде будет предложено произнести дружно и слаженно "своё" слово. - Готовы? - Первый ряд - ящики. - Второй ряд - хрящики. - Третий ряд - потащили. (И затем по взмаху руки ведущего, все дети кричат одновременно - но каждая группа свое слово). - Молодцы! Дружно действуя из шуточной игры мы узнали, как чихает слон. 5.Третья станция "Артистическая". Участнику игры необходимо изобразить походку человека, которого я назову (произноситься шепотом игрокам). А остальным надо отгадать, кто это и назвать. - военный, - человек, которому жмут ботинки, - человек, который объелся пирожными, - человек, который оказался один ночью в лесу, - модель, вышедшая на подиум, - ученик, получивший двойку, - канатоходец в цирке, - человек, который ударил ногой коробку с кирпичом, Ведущий: - Молодцы, настоящие артисты! Ну а наше путешествие продолжается. 6. В пути. - Садимся в поезд, едем дальше. Сейчас мы с вами поиграем в игру "Паровозик". Посмотрим, как вы можете дружно договариваться, согласовывать свои действия и дружно действовать. - Разделимся на три команды: первый ряд - команда красного вагончика, второй ряд - команда синего вагончика, третий ряд - команда зелёного вагончика. Каждой команде будет предложено произнести дружно и слаженно "своё" слово. Но сначала нужно будет всем командам-вагончикам дружно пропеть слова. - Готовы? Все вместе: "Чух-чух, чух-чух, паровозик, чух-чух, чух-чух, паровозик!                        Он бежит качается, охает, старается". Красный вагончик: "Ох!" Синий вагончик: "Ш-ш-ш!" Зелёный вагончик: "Таки-таки, таки-таки" (повторить 5 раз) - Понравилась игра? Молодцы!  Действуете согласованно и дружно. 7. Мы прибываем на станцию  «Добрые слова» - Я прочитаю вам стихотворение, а вам нужно будет вставить «волшебные» слова. Как вы понимаете фразу «волшебные» слова? Какие «волшебные» слова вы знаете? Растает даже ледяная глыба От слова теплого…. Зазеленеет старый пень, Когда услышит.. Мальчик, вежливый и развитый Говорит, встречаясь…. Когда нас бранят за шалости, Говорим … И во Франции, и в Дании На прощанье говорят …( Задание «Ситуации» - Каждая группа получает конверт. В нем вы найдете описание той или иной ситуации. Задача вашей группы – прокомментировать и решить ее. 1-я группа. Твой друг употребляет плохие слова и выражения. Ваши действия. 2-я группа. Твой друг стал получать плохие отметки, и родители запрещают тебе с ним дружить. Ваши действия. 3-я группа. Твой друг сделал что-то плохое, а наказывают тебя. Ваши действия. - Отлично, вы много знаете о дружбе. Но мы еще не доехали, едем дальше. - Молодцы! Наш поезд мчится дальше. 8. В пути. – Ребята, а в нашем классе все дети дружные? – Давайте попробуем составить "Правила дружбы”. Сегодня мы много слышали о дружбе и друзьях - выведем основные правила дружного класса. 9.  Мы прибываем на станцию  "Танцевальная". - Ребята, пришло время размяться. Мы с вами потанцуем. Смотрим на экран, повторяем движения за мишками Гамми. Все вместе дружно и весело! Готовы? (Ребята танцуют, повторяя движения за танцорами из видеоролика  "I'm A Gummy Bear"  сайт "Just Dance Kids"  (Gummy Bear Song in english with lyrics). . Все вместе дружно и весело! Готовы? (Ребята танцуют, повторяя движения за танцорами из видеоролика). 9. В пути. Нас ждёт ещё одна игра. Называется она «Мы с тобой одна семья» (Учитель читает) Учитель: Мы с тобой - одна семья: Вы, мы, ты, я. - Улыбнись соседу справа. - Улыбнись соседу слева. Мы с тобой - друзья. Мы с тобой - одна семья: Вы, мы, ты, я! - Помаши соседу справа. - Помаши соседу слева. Мы с тобой друзья. Мы с тобой одна семья: Вы, мы, ты, я! - Обними соседа справа. - Обними соседа слева. Мы с тобой - друзья. Мы с тобой одна семья: Вы, мы, ты, я! 10. Следующая станция "Песенная" - Наше путешествие подошло к концу. Мы подъезжаем к конечной станции "Песенная". Звучит песня Барбарики «У друзей нет выходных».  (повторяем строки песен)	Дети знакомятся с планом путешествия Дети знакомятся с заданием Дети расшифровывают пословицы ("Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей") (Друг познается в беде.) (Друга ищи, а найдешь береги.) Дети отвечают на вопросы Дружба-теплые отношения к друг другу Друг-это тот ,кто тебя понимает Дружить-это значит помогать в трудную ситуацию, поддерживать Дети знакомятся с игрой "Солнышко дружбы" Дети играют в игру "Солнышко дружбы". Внимательно слушают Если предлагаемые качества подходят настоящему другу, дети хлопают  в ладошки, а если нет, то топают ногами. Дети знакомятся с игрой "Как чихает слон." Делятся на три группы Дети играют в игру Каждая команда произносит дружно и слаженно "своё" слово. Учащиеся изображают походку человека Дети знакомятся с игрой "Паровозик" Делятся на три команды Дети играют в игру Каждая команда пропевает "своё" слово. Волшебные слова –это обычные добрые слова Спасибо, пожалуйста, извини Дети вставляют волшебные слова -спасибо добрый день здравствуйте извините, пожалуйста до свидания). Дети знакомятся с заданием ситуация. Объяснить другу, что не стоит употреблять такие слова. Сказать родителям, что оценки не влияют на дружбу. Попытаться помочь другу подтянуть оценки. Объяснить другу, что за свои поступки надо отвечать .нести ответственность. Да Дети выводят основные правила дружного класса. 1. Один за всех и все за одного! 2. Всегда помогать друг другу и поддерживать. 3. Никогда не обижать и не унижать друга ни словами, ни поступками! 4. Не смеяться над недостатками и ошибками  друзей! 5. Не жадничать, быть щедрым! 6. Не обманывать, быть честным! 7. Не предавать друзей! 8. Не ябедничать и не выдавать секреты друзей! 9. Быть приветливым и дружелюбным! 10. Уметь разделить радость и печаль с друзьями. 11. Уметь признавать свои ошибки и мириться  друг с   другом. 12. Относится друг к другу так, как хотелось, чтобы относились к тебе. Смотрят на экран и повторяют движения за мишками Гамми. Дети внимательно слушают учителя и выполняют движения Слушают песню и повторяют слова.
Заключительный		Итог урока. Рефлексия. Наше путешествие подошло к концу, давайте никогда не будем ссориться и скажем друг другу слова известного героя - терпеливого и добрейшего кота Леопольда:«Ребята, давайте жить дружно!» -Наше занятие окончено. - Ребята, если занятие вам понравилось, сделайте вот так (жест; поднятый вверх большой палец)	Дети говорят друг другу другу слова известного героя - терпеливого и добрейшего кота Леопольда:«Ребята, давайте жить дружно!» Выполняют жесты.